【最新】走进陶行知读后感范文一

【最新】走进陶行知读后感范文一
读了>一书后,陶行知思想深深地触动了我的心灵,我觉得自己有这样一份责任要将其思想传承并且把它发扬光大.如何以陶行知的教育教学思想来指导我们的教学实践呢?
俗话说: 实践出真知 ,学生知识的获得过程,是在教师的指导引导帮助下通过自己的活动,发现某个对象的某些特征或与其他对象的联系的过程.让学生经历这种做的过程,学生才能在获得知识的同时,逐步获得探索与创造的感性体验和掌握的思想方法,从而逐步形成初步的探索和运用的能力.
如:在教授课文>一课中的喜出望外时,我让学生模仿课文中同学们的动作,并叫学生边朗读边表演,感受那种超出想象的惊讶,学生通过入情入境的朗读和体会,明白了喜出望外的意思.再如:学生总是将休和体混淆,于是,我在教学休字时,靠在讲台边上,问学生,我这是在做什么.孩子们都能说出我靠着桌子在休息,这时机灵的孩子很容易联想到休字就是人靠着树休息.这样学生很快将休字记住了,也区分了体字.这样教学生字的方法生动有趣,能让学生很快掌握,又能调动学生学习积极性.
陶行知先生曾给因材施教以形象的比喻: 培养创造力要像园丁一样,首先要认识他们,发现他们的特点,而予以适宜之肥料.水分.太阳光,并须除害虫,这样他们才能欣欣向荣,否则不能免于枯萎.松树和牡丹花需要的肥料不同,你用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死;反之,你用牡丹的肥料培养松树,松树受不了,会被烧死. 正如现代的教育,对学生要有各级各类不同层次的教育,培养出有各类才能的人才.每一个学生都具有其个性,他们的脾气性格.兴趣爱好.家庭教育等等都各有不同,所以我们在教育和教学工作中,对待每个学生都要仔细观察.充分了解他们,使他们在学校能受到良好的适合其发展的教育.
对于一部分学习积极主动的学生,应该给予他们充分的鼓励和鞭策.引导他们采用科学有效的学习方法,使他们在知识的海洋中尽情畅游.有些学生只要教师指出缺点错误就能改正,这样的学生一般只要老师适当点拨,不需要大张旗鼓实施说教.有些学生,特别是在家受父母过于宠爱的学生,你如果对他们态度暴躁.方法简单.言语粗俗,教育不但不见效果反而会适得其反.耐心.细致.多方配合的教育方式是必不可少的.如果教育教学工作者不去充分了解教育教学对象,那么你就无法使学生听从你的教诲;如果你不了解学生的特点,你就不会知道如何发挥他们的长处,也不能弥补他们的不足.就像医生给病人治病一样,要根据病人的病情,实施医治,才能药到病除.好的教师在充分了解学生之后,找出有效的教育方法,充分调动学生的学习热情,发挥其主观能动性,那么他们的学习效果将会更加显着.。