汉字的构形(行稳教育)

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• 嬲:两男夹一女,会戏弄、纠缠意。
• 掰:两手分,会掰分意。
• 尖:上小下大,会尖锐意。
ห้องสมุดไป่ตู้
• 楞:四方木,会憨直意。
• 尘:小土,会尘埃意。
• 歪:不正,会歪斜意。
• 孬:
基本课堂
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• (二)表音类型
• 表音类型的汉字是由音符 构成的,可以分为独体表 音字、合体表音字、变形 表音字等三类。
基本课堂
如甲骨文“舂”字作 ,像两手持 杵捣 臼,是会意字;楚文字“春”字 作 ,从“艸”从“日”,“屯”声, 是形声字。三字分别演变成“舂”、 “春”上半部分“ ”同形,是个记 号,但字符“臼”和“日”还具有表 意功能,所以是个半记号字。
• 特、骗、射
基本课堂
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• 不能把记号字当做表意字, 不能夸大汉字的表意功能。
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• 2、合体表音字 合体表音字由音符组合构成,
分为双音符字和合音字两类。 • (1)双音符字 (金文) (楚简): 由台、司两个音符构成。
由己、丌两个音符构成。
基本课堂
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• (2)合音字 甭:不用合音为béng。
嫑:不要合音为báo ,在 有的方言里合音为biáo。
因为古今语音演变很大。 教学中可以忽略。
基本课堂
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• 2、音符+义符
谓:楚简中言谓之“谓”全部用借音字 “胃”表示,“谓”是在借音字上加 上意符形成的。这是形声字产生的主 要途径。
• 3、音符义符拼合
氧、羰:用现成的文字作音符和意符, 拼合成字。通过这种途径产生的形声 字时代晚,数量少。
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• (五)美术字类型
装饰表意字以表意字为主体,加上装饰
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• 3、变形表音字 旬: (甲古文云)—— (甲骨文旬)
旬与云音近,云变形表示旬 的读音。
乒乓:兵—— 乒乓 乒乓的 读音与“兵”相近,变形表 音。
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• (三)记号类型
记号类型的文字由别符构成。 独体记号字有两个来源:1、有少 量的记号字来源于古老的契刻记号, 是独体记号字,但数量很少,例如 古文字中的(上)、(下)、 (五)、(六)、(七)、(十) 等,但数量很少。
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• 1、独体表音字
由一个音符构成的表音字就是独体 表音字。由于汉字中的音符是借音符、 表音字是借音字,传统上称独体表音 字为假借字是名副其实的。假借字是 借来的,被借的字有其本来的构形, 但借作表音字后,功能发生了改变, 其功能与被借字的构形无关,其整体 成为一个表音的符号。
基本课堂
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这类独体音符构成的假借字数 量很大,没有定数;不能作进一步 的构形分析(进一步的构形分析只 能针对被借字,而不是假借字), 所以多被排除在构形研究之外。其 实,独体音符假借字与独体意符象 形字从功能上看,性质是一样的。 如果由独体意符构成的象形字是表 意字中的一类,由独体借音符构成 的假借字也应当算作一类。
基本课堂
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• 文字在演变过程中,在各种类 型的文字上加上别符构成半记 号字,这种文字分化的方式很 普遍。例如楚文字中的地支己 酉的己与自己的己 (加口),
己酉的酉
(加木)与饮
酒的酉 (酒的本字)等。
• 记号字依靠形体之间的差别彼 此区别。
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• 由于文字的演变,构形中的部分字符 丧失了音义理据,变为半记号字,例
基本课堂
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基本课堂
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• 2、由于汉字形体及其所记录的语音、 语义的发展变化,失去文字构形音、 义理据的文字变成了记号。例如 像 日形,变为“日”; 像敛臂跽坐的 人形,变为“女”;
,下从手,上从 , 从 “廾”(拱起的双手)丰声,是个形 声字,演变为“奉”意符、音符都无 从可见,已经无法看出字形与所记录 的语言间的音义联系,成了记号。
理据教学。
基本课堂
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• (1)会意字(意符+意符)
宿
屋子里人躺在席子上,会住宿意。
• 友、廾、有、步、涉、 降、删、伐、库
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• 合体表意字字符之间是 平面组合,与图画的构
图相似。合体表意字仅
存在于线条摹写的古文
字阶段。隶变以后,会
意字也记号化了。
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• (2)会义字

大口,会呿(口开而不合)意。
性符号。
用 (金文)——
(金文)
光 (金文)——
(金文)
寺 (楚简)——
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(楚简)
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• 从书法艺术的角度讲解美术字。
汉字的外部结构和内部结构
疆、贼、颖、腾
基本课堂
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文字(20902个汉字) 字素(基础部件560个)
—— 笔画
(基本笔画6种、变形笔画25种 )
词 语素 —— 音位
• 系统教学法。
为,流
溯源是表意字,现实是 记号字或半记号字。大部分 记号字不必溯源。
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•半表意半记号字
股肱、本末、刃
春、缸、蛇、栗、

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• (四)意音类型 由意符和音符组合构成的文字类型
• 1、意符+音符
凤 (甲) (甲):凤字象形表意字, 字上加上音符凡。
鸡 (甲) (甲):鸡字象形表意字,字 上加上音符奚。
• 表意 意符——可以独立成字,也可以 彼此组合成字。
木,林,森,床
• 表音 音符——借表意字为音符
非,莫,菲,模,叛、戴(異喻母職 部,可以單独成字,也可以组合成字。
不能独立构字,只能依附意符或音符
基本课堂
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• 区别——别符
十七甲田


• 美化——饰符(羡符)




基本课堂
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二 、汉字构形系统
基本课堂
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• 1、独体表意字(独形符)
• 首、面、目、自、口、左、又、止、 人、女
独体表意字由一个形符构成,是汉字字 素的主体。可以视为汉字的字源,比较稳 定。现代汉字中大部分字形都记号化了, 但作为构件表意或表音的功能很强。初级 教学的重点。
泉 (甲)
像泉水从泉流出形。
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• 独体表意字在隶变之 后,大都记号化了。 隶变以后的汉字,很 少再产生独体表意字, 只有“凹”、“凸”、 “丫”等几个。
土↘ 弓↘ 疆 三 ↘ 彊↗ 田↘ 畺↗ 畕↗ 田
耳↘ 声↘ 聲 几↘ 殸↗
殳↗ 又↗
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• 每个人的识字过程中,都在 潜在地运用汉字的构形系统。 不认识的字都可以推测。
• “秀才认字”是因为知道汉 字的构形系统。
基本课堂
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三 、 汉字的类型
(一)表意类型
• 表意类型的文字由意符构成, 可以分为独体表意字 、合体 表意字和装饰表意字。
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• 2、变形表意字
• 孑孓:蚊子的幼虫,“子” 是人的幼形,把“子”字 变形表意。
• 甩:把不用的弃掉,“用” 字变形表甩意。
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• 3、合体表意字
合体表意字由两个或两个
以上的意符构成。合体表意
字可以分为由字符依靠形体
构意的“会意字”和依靠字
符意义表意的“会义字”两
类。根据程度可以适当运用
汉字的构形
基本课堂
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一 、 汉字构件
• 汉字是可分析的,分析出来的构件是 有功能的。
• 解字——构件拆分 • 不可解的独体字——基本字符
人犬鸟鱼 心目手止
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2
• 图画式结构


• 层级式结构 疆——畕——田田 陰——云今
基本课堂
3
• 文字构件的功能:记录语言成分的功 能,区别功能和装饰功能。
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