山西省太原市第五中学2017_2018学年高一物理上学期12月阶段性检测试题2018070902146

1 / 3
太原五中学年度第一学期阶段性检测
高 一 物 理
（考生注意：考试时间分钟，满分分,答案写到答题纸上，只交答题纸）
一．选择题（每小题分，共分小题只有一个选项符合题意，小题每题至少有两个选项是符合题意的，全选对的得分，选择不全的得分，有错选的得分） ．关于四种基本相互作用，以下说法中正确的是( )
．万有引力只发生在天体与天体之间，质量小的物体(如人与人)之间无万有引力 ．强相互作用只发生在宇宙天体等宏观物体之间 ．弱相互作用就是非常小的物体间的相互作用 ．电磁相互作用是不需要相互接触就能有作用的 .关于物体的惯性，以下说法中正确的是( ) .物体运动时的惯性比静止时的惯性大 .物体的质量越大，物体的惯性越大 .物体受力越大，惯性越大
.短跑运动员百米冲刺后不能马上停下是由于运动员受到惯性力作用
.如图所示，质量为的物体以一定初速度沿粗糙斜面上滑，物体在上滑过程中受到的力有( )
．向上的冲力、重力、斜面的支持力和沿斜面向下的摩擦力 ．重力、斜面的支持力和下滑力
．重力、对斜面的正压力和沿斜面向下的摩擦力 ．重力、斜面的支持力和沿斜面向下的摩擦力 ．质点在三个共点力、、的作用下处于平衡状态，如图所示．则它们的大小关系是( )
．> > ．> > ．> > ．> >
．在一些救援行动中，千斤顶发挥了很大作用。

如图所示是剪式千
斤顶，当摇动把手时，螺纹轴就能迫使千斤顶的两臂靠拢，从而将汽车顶起。

当车轮刚被顶起时汽车对千斤顶的压力为× ，此时千斤顶两臂间的夹角为°，则下列判断错误的是( )
.此时两臂受到的压力大小均为×
．若继续摇动把手使两臂靠拢，两臂受到的压力将增大 ．此时千斤顶对汽车的支持力为×
．若继续摇动把手使两臂靠拢，两臂受到的压力将减小
.静止在光滑水平面上的物体，在如图所示的水平外力作用下，从时刻开始运动，则（ ）
．时刻物体的加速度最大，速度也最大 ．时刻物体的加速度最小，但速度最大
．时刻物体的加速度与时刻物体的加速度相同
．时刻物体运动方向与时刻物体运动方向相反
.如图，一小球放置在木板与竖直墙面之间。

设墙面对球的压力大小为,球对木板的压力大小为,以木板与墙连接点所形成的水
平直线为轴，将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置。

不计摩擦，在此过程中（ ）
始终减小，始终增大
. 先增大后减小，始终减小 . 始终减小，始终减小
. 先增大后减小，先减小后增大
.做匀加速直线运动的物体，依次通过、、三点，位移BC AB x x =，已知物体在段的平均速度为，在段的平均速度大小为，则物体在点时的速度的大小为( ) . . . .
.(多选)关于牛顿第一定律，下列说法中正确的是( ) ． 它是通过实验直接得到的
． 它的得出过程体现了科学研究的方法
． 牛顿第一定律说明了物体不受外力作用时的运动规律 ． 它揭示了运动与力的关系：力是产生加速度的原因，而不是维持物体运动的原因．(多选)在水平路面上有一辆匀速行驶的小车，车上固定一盛满水的茶碗。

现突然发现茶碗中的水洒出，水洒出的情况如图所示。

则关于小车在此种情况下的运动，下列叙述正确的是( )
．小车可能突然向左加速运动 ．小车可能突然向右加速运动 ．小车可能突然向左减速运动 ．小车可能突然向右减速运动
．(多选) 如图所示，放在光滑水平面上的物体和，质量分别为和，第一次水平恒力作用在上，第二次水平恒力作用在上．已知两次水平恒力作用时，、间的作用力大小相等．则( ) ．<
．213
4F F =
．>
．213F F =
.(多选)如图所示，三角形传送带以 的速度逆时针匀速转动，两边的传送带长都是 ，且与水平方向的夹角均为°.现有两个小物块、从传送带顶端都以 的初速度沿传送带下滑，两物块与传送带间的动摩擦因数都是，取 ， °＝， °＝.下列判断正确的是( ) . 传送带对物块、的摩擦力都沿传送带向上
．物块先到达传送带底端 ．物块先到达传送带底端
． 物块下滑过程中相对传送带的位移小于物块下滑过程中相对传送带的位移 二．实践题（本题小题,共分.请将答案填在答题纸中的横线上或按要求答题) . (分)（）(分)如图所示，质量为的木块放在斜面体上.请同学画出静止于斜面上的木块所受重力、支持力、摩擦力的力的图示。

() (分)用图（甲）所示装置做“探究求合力的方法”的实验时：
①若某次实验中弹簧测力计的示
数如图（甲）所示，则的示数 ②某同学根据实验数据，用图中所给的标度将、用力的图示法画在了图（乙）中，请在图（乙）中通过作图作出合力,并写出合力的大小
.（分）某组同学设计了“探究加速度与物体所受合力及质量的关系”实验。

图甲为实验装置简图，为小车，其总质量为，为电火花计时器，为装有细砂的小桶，桶和砂的总质量为，为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车的拉力等于细砂和小桶的总重力，小车运动的加速度可用纸带上打出的点求得。

（1） 本实验中，小桶和砂的总质量与
小车的质量间应满足的关系 为 .
（）图乙为某次实验得到的纸带，已知实验所用电源的频率为,根据纸带可求出小车的加速度大小为 .（结果保留两位有效数字，要求尽可能多的使用测量数据） （）在“探究加速度与质量的关系”时，
某同学按照自己的方案将实验数据在坐标系中进行了标注，但尚未完成图象（如图丙所示）。

请继续帮助该同学作出坐标系中的图象。

（）在“探究加速度与合力的关系”时，该同学根据实验数据作出了加速度与合力的图
线如图丁所示，该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因。

答：
三.计算题(本题共小题，共分。

解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位) .（分）一种测定风作用力的仪器原理如图所示，它的轻细长金属丝一端固定于悬点，另一端悬挂着一个质量为kg m 1=的金属球。

无风时，金属丝自然下垂，当受到沿水平方向吹来的风时，金属丝将偏离竖直方向一定角度θ，风力越大，偏角越大。

若某时刻金属丝与竖直方向偏角
037=θ，（已知8.037cos ,6.037sin ,/100
02===s m g ）试求
此时金属球所受风力大小。

.（分）如图所示，质量＝ 的人通过光滑的定滑轮用绳拉着＝ 的物体。

当物体以加速度＝ 上升时，地面对人的支持力为多大？ (取 )
.（分）如图所示，一长为 的列车沿平直的轨道以 的速度匀速行驶，当车头行驶到进站口点时，列车接到停车指令，立即匀减速停车，因段铁轨不能停车，整个
列车只能停在段内，已知＝ ，＝ ，求：()列车减速运动的加速度大小的取值范围？ ()列车减速运动的最长时间？
.（分） 如图甲所示，一轻质弹簧的下端固定在水平面上，上端放置一物体(物体与弹簧不连接)，初始时物体处于静止状态．现用竖直向上的拉力作用在物体上，使物体开始向上做匀加速运动，拉力与物体位移之间的关系如图乙所示(＝ )，求：（）弹簧的劲度系数值为多少？ ()该物体的质量为多大？
()物体匀加速运动的加速度大小？
高 一 物 理 【参考答案及评分细则】
一．选择题（每小题分，共分小题只有一个选项符合题意，小题每题至少有两个选项是符合题意的，全选对的得分，选择不全的得分，有错选的得分） ． . . ． ． . . . . ． ．
.
丙 丁
二．实践题（本题小题,共分.请将答案填在答题纸中的横线上或按要求答题)
. (分)（）(分)
图略
标度分，重力、支持力、摩擦力的三要素各得分
() (分)
①～(分) ②图略(分)、 (分)～(分)
.（分）
（）远小于 (分) （）(分) （）图略(分)
（）未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够(分)
三.计算题(本题共小题，共分。

解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位)
.（分）由受力分析示意图(分) 可得(分)
解之得金属球所受风力大小 (分)
.（分）对物体受力分析如图所示，为绳子对物体的拉力，
由牛顿第二定律得：－＝，（分）
则＝(＋)＝×(＋)＝。

（分）
对人进行受力分析，人受竖直向下的重力、地面竖直向上的支持力、绳子竖直向上的拉力′。

因人静止，则＝＋′，（分）
又因为′＝，所以＝－＝×－＝。

（分）
.（分）
()（分）若列车车尾恰好停在点，减速运动的加速度大小为，距离为，则－＝－＝＋＝解得＝
若列车车头恰好停在点，减速运动的加速度大小为，距离为＝，则－＝－解得＝
故加速度大小的取值范围为≤≤ .
()（分）当列车车头恰好停在点时，减速运动的时间最长，
则＝－解得＝ .
.（分）
物体与弹簧分离时，弹簧恢复原长。

刚开始物体处于静止状态，重力和弹力二力平衡，有＝①
拉力为时，弹簧弹力和重力平衡，合力等于拉力，根据牛顿第二定律，
有＋－＝②
物体与弹簧分离后，拉力为，根据牛顿第二定律，
有－＝③代入数据解得
＝＝＝＝
重要提示：每问各分，劲度系数值的其他解法也行！
3 / 3。