综合性学习活动：好读书,读好书

综合性学习活动《好读书，读好书》导学案（杜平2017.03.02）
一、导学
读书是人类特有的神圣权利。

读现代的书，可以与同时代的人做精神上的交谈；读古代的书，可以承传古圣先贤的精神遗产。

读书，可以享受和吸取人类文化的成果。

因为读书，你狭窄的心灵逐渐变大，变的丰富多彩，以至变成一个大的心灵宇宙。

热爱读书吧！让书陪伴你的一生……
二、自学
1、看名人怎样读书？
看名人读书故事，请学生讲故事梗概。

⑴凿壁偷光(匡衡) ⑵韦编三绝 (孔子)
⑶囊萤映雪 (车胤、孙康) ⑷悬梁刺股(孙敬、苏秦)
2、读名人读书名言
①书犹药也，善读之可以医愚。

（刘向）
②书籍——当代真正的大学。

（卡莱尔）
③读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

（歌德）
④理想的书籍是智慧的钥匙。

（列夫·托尔斯泰）
⑤黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

——颜真卿《劝学》
⑥书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

（于谦）
⑦书籍是人类进步的阶梯。

（高尔基）
3、看名人读书经验和方法
名人读书法简介：
陈善“出入法”：既要钻得进去，又要跳得出来。

朱熹“三到法”：读书有三到——心到、眼到、口到。

孔子“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。

马克思经常有针对性地阅读。

每逢书中他自认为重要和有参考价值的地方，都加以摘要，并做笔记。

马克思的一生虽然颠沛流离，经济经常陷入困境，生活十分艰难。

但他依然克服各种困难，坚持读书和科研。

毛泽东不动笔墨不看书。

几十年来，毛主席每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。

有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。

毛主席所藏的书中，许多是朱墨纷呈，批语、圈点、勾画满书，直线、曲线、双直线、三直线、双圈、三圈、三角、叉等符号比比皆是。

毛泽东无所不读：毛主席的读书兴趣很广泛，哲学、政治、经济、历史、文学、军事等社会科学以至一些自然科学书籍无所不读。

三、互学
怎样处理读流行作品与读经典名著的关系?
①应该多读流行作品。

流行作品用的是现代生活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快.。

②应该多读经典名著。

名著是经时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华，他们和一般作品在文化品位上是不相等的，有以一当十的价值。

你认为这两种看法是否有道理?你倾向哪一种?是否另有看法?
1、应该多读经典名著，因为名著毕竟经过了时间的考验，不朽的经典名著凝聚了世代人类思想艺术的精华，所反映的都是对人性的赞美，对真理的追求。

从小读经典名著，对孩子的人格塑造有很大的好处，比我们大人肤浅的说教要深刻得多，有效得多。

所以我赞成多
读经典名著。

2、我认为应该多读经典作品，因为经典作品是经得起推敲的好作品，它的思想性和艺术性都很强，不论是对于我们语文素养的提高，还是成长都大有益处。

3、我认为应该多读流行作品，因为流行作品能反映出时代的信息，贴近我们的生活实际，符合我们的心理需要，对我们了解社会，增长见识都很有帮助。

4、应该多读流行作品。

因为流行作品写的内容贴近生活，反映了现代的流行趋势，引起了我们的兴趣，更加符合我们的口味，让我们有读下去的欲望. 但有些价值不高的或肤浅的读物，我们没有必要去读。

总结：不管是流行作品，还是经典作品，我们都要取其精华，去其糟粕zāo pò。

这样，才能让读书多多益善。

四、展示
1、请你写一句“以书为喻”的格言。

2、请收集一个“名人读书故事”在下面，并简要讲述故事情节。

3、班级开展“我读经典名著”的读书交流活动，请你扮演不同的角色参加下面的活动。

【活动一：拟写开场白】
例：语文课代表，才女张乐同学首先说了几句文采飞扬的开场白：
名著是人类文化的精华。

阅读名著，如同与大师共携手，可以增长见识启迪智慧，提高语文能力和人文素养。

今天让我们一同走进“我读经典名著”的读书交流活动去吧！
【活动二：拟写推荐词】
班上开展“读百部好书”活动。

下面是李丽同学为赵丽宏《读书是永远的》写的推荐词，请选择你喜欢的任一作品，仿写一段推荐词。

推荐词：在《读书是永远的》这本随笔中，你看不见张狂和媚俗，却能感受到流淌于作者心中的许许多多的向往和忧伤，高贵的、典雅的、精致的、独树一帜的感觉，被亲切而忧伤的传达出来。

作品：
推荐词：
4、阅读下列材料，做一些思考。

材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。

材料二：随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。

有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。

不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心理明明知道怎么说，但就是说不出来。

”
（1）以上两则材料反映了一个什么现象？
（2）简要谈谈你对这一问题的看法，并提出合理的建议。

（3）如果就这一问题进行一次采访，请以语文老师为采访对象设计两个问题。

答案：（1）学生的语言表达和阅读能力下降。

（2）造成这一现象的主要原因：一是学生阅读量少；二是由于漫画、音像制品不断普及带来的负面影响。

建议：学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多地阅读文字作品，开展丰富多才的读书活动。

（符合题意即可）
（3）示例：提问一：当前社会上普遍反映学生阅读能力下降，您认为语文教师（或语文
教学）应该承担怎样的责任呢？提问二：面对当前不少学生阅读能力下降的现状，您认为语文教师应该怎样来改变这一现状？提问三：在语文教学中，您认为应该怎样处理好“读图”与读书的关系？
5、【辩论台】小刚主持了一场“网上阅读辩论会“，正方、反方辩词如下，请你改正辩词中的病句。

正方：“网上阅读”利大于弊。

中学生网上阅读可以学到书本阅读的中学不到的知识，可以给根据自己的情况自由的选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。

与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。

反方：“网上阅读”弊大于利。

①网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。

②当前中学生热衷于网上阅读值得肯定。

③网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾的。

所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。

A、正方辩词中有一个词语使用不当，应把“”改为“”。

B、反方辩词中的第句（只填句子序号）不能证明反方观点。

6、【展览厅】（4）学校文学社编辑部在九年级组织了“读《水浒》话英雄”的活动。

请你帮助小文完成下面内容。

（从小说描写的众多人物中任选两个，初中语文课本中出现的人物除外）
英雄姓名：花和尚鲁智深
相关故事：倒拔垂杨柳、拳打镇关西
英雄姓名：宋江
相关故事：宋江怒杀阎婆惜八、某校九年级学生拟开展一个“好读书，读好书”的主题活动，请按老师要求，做好以下准备工作。

①简要介绍你的读书经验。

例如：我认为，看书要先了解它的简要内容，就是先看书的简介，因为这样可以知道自己喜不喜欢在这本书中遨游，其次，要阅读书的前言，它会告诉你作者的基本情况，作品的背景及评价，有助于我更好更全面的理解这本书，然后，通过对目录的浏览，了解书籍内容的层次，最后，我开始全面的阅读这本书的内容。

在读书的过程中，如果碰到美妙的句子，我会把它划下来，若是碰到疑问无论看多久都不懂，就跳过去，先向后看，于是连以前的地方都明白了。

它的好处是可以由此节省时间，提高阅读速度，把精力放在对书的整体理解和最重要的内容上。

俗语说“好记性不如烂笔头”。

我专门准备了一个漂亮的笔记本，来摘抄好词好句。

积累大量的好词好句，能有效地提高写作水平，并增强阅读能力。

②假设著名学者（作家）余秋雨来到活动现场接受师生的采访，允许每人根据此次活动的主题提一个问题。

请你将要说的话写下来。

据我所知，余先生三次说过要封笔，可并未打住，不断有新作甚至是佳作问世，其缘由何在？
7、某学校开展“好读书，读好书”活动。

(1)活动中某同学把搜集到的大量有关读书的名言分类编排。

请你为他汇编的名言集加
上一个小标题，并为它写上前言。

古文学家韩愈的“提要钩玄法”：记事者必提其要，纂言者必钩其玄。

学者陈善的“出入法”：既能钻得进去，又要跳得出来。

教育家孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。

理学家朱熹的“三到法”：读书有三到：心到、眼到、口到。

思想家伏尔泰的“再读法”：重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。

儿童文学家冰心的“创新法”：读书恨与古人同。

孟子的“独立思考法”：尽信书不如无书。

史学家侯外庐的“热处理法”：读书学习都应趁热打铁。

名言集的小标题应为：__________________
你为此名言集写的前言：
答：名言集的小标题为：书山有径或读书方法等。

前言要求：紧扣上面名言的内容。

示例：读书贵在有法。

掌握了好的读书方法就如同拿到了打开书籍宝库的钥匙，就会取得事半功倍的效果。

8、阅读下面文字，回答问题。

第六次全国国民阅读调查显示：14～17周岁人群对课外书的选择偏好主要集中在文学类上，这一比例占到了58.5%；其次喜欢的课外书类别依次是历史类、科普类和心理类，选择比例均大约在20%左右。

对于学生阅读课外书，66.0%的学校老师和74.3%的家长表示赞成，另有9.6%的学校老师和6.6%的家长因担心耽误学习而反对学生阅读课外书。

（1）上述材料中有一处语病，在文中画出来，并进行修改。

修改______________________________________
（2）在你阅读过的课外书中，对你影响最大的是哪一本书？请简要介绍其主要内容，并谈谈你的理由。

你最感兴趣的是《水浒传》
主要内容：_____生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到失败的全过程。

理由：因为里面塑造了一批敢作敢当，有血性的英雄豪杰。

比如，我最喜欢《水浒》人物－－宋江。

他为人仗义疏财，慷慨大度，又孝敬父亲，因专结交各路英雄豪杰而著称。

他性格直率，凡事不卑不亢，宽宏大量，尤其是喜欢帮助别人，所以人送绰号及时雨。

3）针对材料中反对学生阅读课外书的学校老师或家长，请你联系你阅读名著等课外书籍的收获，谈谈你的观点和依据。

（3）针对材料中反对学生阅读课外书的学校老师或家长，请你联系你阅读名著等课外书籍的收获，谈谈你的观点和依据。

答：示例一：好的课外书对我们学习和做人都非常有益的。

比如，读了《水浒》这部小说后，作者塑造人物形象的方法可以用在我们的写作中。

里面许多英雄人物的做人方法可以成为我们做人的榜样。

比如，宋江乐于助人，被人们称为及时雨示例二：中学生需要课外阅读。

因为课外阅读能扩大学生的阅读面，拓展知识；可以使学生受到情感熏陶，获得思想启迪；提高综合素质，促进各科学习。

示例三：中学生不需要课外阅读。

课外阅读鱼龙混杂坏书会毒害我们的思想；中学生学习时间紧，所学科目多。

不应把时间浪费在课外阅读上；痴迷于课外阅读，会影响学业。

五、测评
1、书的世界是一个多彩的世界，与书为伴将是人生最大的幸事，请写出一条关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。

我的座右铭：
2、探寻读书方法——怎样读书
我的读书方法：
3、请向你的朋友推荐一部你最喜欢的名著，并说说推荐的理由。

我推荐的名著：
我的理由：。