小学语文评价的目标体系

小学语文评价的目标体系
（一）三个维度
1、知识与能力
•评价内容
•评价要点
2、过程与方法
•评价要点
•评价内容
3、情感态度和价值观
•评价内容
•评价要点
一要评语文学习的兴趣
（二）五个领域
1、识字和写字
•评价内容
——读准字音评价——认清字形评价——理解字义评价——识字方法评价——识字能力评价——写字能力评价•评价要点
一要评识字数量的要求
二要评识字质量的要求
三要评识字能力的要求
四要评写字能力的要求
2、阅读
•评价内容
——词语学习评价——句子学习评价——段的学习评价——篇的学习评价——朗读训练评价——默读训练评价——复述训练评价——背诵训练评价——文学作品评价——表达方式评价•评价要点
一要评阅读能力
二要评阅读习惯
三要评阅读方法
3、写作
•评价内容
——写作目的过程评价
——情感与态度评价
——内容材料搜集评价
——表达方式、方法评价
——运用语言的评价
——作文修改的评价
•评价要点
一要评书面语言的表达能力
二要评观察、分析事物的能力
三要评良好的作文习惯
4、口语交际
•评价内容
——听说的习惯
——听话的能力
——说话的习惯
——说话的能力
•评价要点
一要评听说普通话的能力
二要评听说的理解、表达和应对能力
三要评听说的态度和习惯
5、综合性学习
•评价内容
——问题学习——活动学习
——观察学习——信息学习
——研究学习——策划学习
——展示学习——反思学习
•评价要点
一要评语文知识的综合运用
二要评听、说、读、写能力的整体发展
三要评语文课程与其他课程的相互沟通
四要评书本学习与实践活动的紧密结合。