真情回报第一课时导学案
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情感目标：。理解课文内容，让学生感受人与人之间的美好真情
三、汇报交流。
1．“我”的真情表现在哪里？指名读相关的语句讨论：
（1）“绝活”一词的含义。这里加了引号，有什么作用？
（2）“我”是怎么做的？（依旧……依旧……）说明了什么？
2．所以“我”的真情得到了什么？
3．订户对“我”的真情是什么？指名读并指导概括。
三年语文导学案设计
年级： 三年 主备人：刘红霞任课教师：刘红霞
课题
5、真情回报第二课时
备课
时间
2013、2、23
授课
时间
学
习
目
标
知识目标：能正确、流利、有感情的朗读课文。
技能目标：按照事情发展的顺序说说家人对你的爱。
情感目标：理解课文内容，让学生感受人与人之间的美好真情
教学重难点
理解课文内容，通过学课文使学生懂得付出了诚实的劳动，必然会得到真情的回报。
每组四号汇报交流学案4
我的真情付出并没有想得到回报，但是却得到了丰厚的回报。
这使“我”永远记住：（引读最后一句）诚实的劳动，换来的是难忘的关怀和爱意。
板书：诚实的劳动关怀和爱意
你在日常生活中有这样的经历吗？说给老师和同学们听一听。注意：把想说的心里话、想谈的感受凝成一句话。
老师举例：人间自有真情在，付出总有回报来
四、迁移训练：续写故事，超越文本。
总结迁移。课文中的故事虽平淡却很感人，告诉我们对待别人要真诚。在“我”收到订户的自行车后，“我”的经历又将如何呢？与订户的关系会怎样发展呢？
每组派代表汇报交流。
五、作业布置
1、预习课文知道课文的内容。
2、搜集资料
达标检测
1、能认识生字
账 买 卖 或 邻
2、会运用
近义词：熟识——熟悉
教学方法策略
利用自学导航、合作探究、展示交流、拓展延伸、达标检测的教学方法教会学生学会自学，学会团结合作交流展示愉快的获取知识。
预习导引
新
知
学
习
提
示
1、我会自学
课前预习。
1、“我”的真情表现在哪里？
2、“我”得到了怎样的回报？
2、明确目标
知识目标：能正确、流利、有感情的朗读课文。技能目标：按照事情发展的顺序说说家人对你的爱。
2、练习册1.2.3.
导
学
过
程
1、预习导引
小组长检查教师指导
2、学习目标
课件打出学习目标学生明确目标。
3、汇报交流
课件出示学案1.2.3.4.
每组一号汇报交流学案1
（课文最后一节的前半部分）。
每组二号板演学案2
（学生回答，老师板书：“我”得到了客户。）
每组三号汇报交流学案3
（分别指名说）
小结：这实际上就是“我”得到的回报！
绝活——绝技 依旧——依然 帮忙——帮助
反义词：熟识——生疏
缺席——出席 崭新——破旧
板书设计
真情回报
我 订户
从没有学会……非常客气
依旧…… 依旧……推荐订户
给小费
赠送自行车
（真情付出） （真诚回报）
诚实劳动——难忘的关怀与爱意
教学
反
思
（1）推荐新客户。（2）多给小费。
（3）圣诞节礼物。（4）一个星期的报费。
现在，如果你是59个订户中的一个，你会在圣诞卡上对“我”说些什么？
4．讨论：“我”在真情付出的时候想要得到回报了吗？
四、动手实践体验
请充分发挥你的想象，为原文续写一段话。先在小组内说一说，然后动笔写下来。
5、我的任务
1、搜集真情的故事交流
三、汇报交流。
1．“我”的真情表现在哪里？指名读相关的语句讨论：
（1）“绝活”一词的含义。这里加了引号，有什么作用？
（2）“我”是怎么做的？（依旧……依旧……）说明了什么？
2．所以“我”的真情得到了什么？
3．订户对“我”的真情是什么？指名读并指导概括。
三年语文导学案设计
年级： 三年 主备人：刘红霞任课教师：刘红霞
课题
5、真情回报第二课时
备课
时间
2013、2、23
授课
时间
学
习
目
标
知识目标：能正确、流利、有感情的朗读课文。
技能目标：按照事情发展的顺序说说家人对你的爱。
情感目标：理解课文内容，让学生感受人与人之间的美好真情
教学重难点
理解课文内容，通过学课文使学生懂得付出了诚实的劳动，必然会得到真情的回报。
每组四号汇报交流学案4
我的真情付出并没有想得到回报，但是却得到了丰厚的回报。
这使“我”永远记住：（引读最后一句）诚实的劳动，换来的是难忘的关怀和爱意。
板书：诚实的劳动关怀和爱意
你在日常生活中有这样的经历吗？说给老师和同学们听一听。注意：把想说的心里话、想谈的感受凝成一句话。
老师举例：人间自有真情在，付出总有回报来
四、迁移训练：续写故事，超越文本。
总结迁移。课文中的故事虽平淡却很感人，告诉我们对待别人要真诚。在“我”收到订户的自行车后，“我”的经历又将如何呢？与订户的关系会怎样发展呢？
每组派代表汇报交流。
五、作业布置
1、预习课文知道课文的内容。
2、搜集资料
达标检测
1、能认识生字
账 买 卖 或 邻
2、会运用
近义词：熟识——熟悉
教学方法策略
利用自学导航、合作探究、展示交流、拓展延伸、达标检测的教学方法教会学生学会自学，学会团结合作交流展示愉快的获取知识。
预习导引
新
知
学
习
提
示
1、我会自学
课前预习。
1、“我”的真情表现在哪里？
2、“我”得到了怎样的回报？
2、明确目标
知识目标：能正确、流利、有感情的朗读课文。技能目标：按照事情发展的顺序说说家人对你的爱。
2、练习册1.2.3.
导
学
过
程
1、预习导引
小组长检查教师指导
2、学习目标
课件打出学习目标学生明确目标。
3、汇报交流
课件出示学案1.2.3.4.
每组一号汇报交流学案1
（课文最后一节的前半部分）。
每组二号板演学案2
（学生回答，老师板书：“我”得到了客户。）
每组三号汇报交流学案3
（分别指名说）
小结：这实际上就是“我”得到的回报！
绝活——绝技 依旧——依然 帮忙——帮助
反义词：熟识——生疏
缺席——出席 崭新——破旧
板书设计
真情回报
我 订户
从没有学会……非常客气
依旧…… 依旧……推荐订户
给小费
赠送自行车
（真情付出） （真诚回报）
诚实劳动——难忘的关怀与爱意
教学
反
思
（1）推荐新客户。（2）多给小费。
（3）圣诞节礼物。（4）一个星期的报费。
现在，如果你是59个订户中的一个，你会在圣诞卡上对“我”说些什么？
4．讨论：“我”在真情付出的时候想要得到回报了吗？
四、动手实践体验
请充分发挥你的想象，为原文续写一段话。先在小组内说一说，然后动笔写下来。
5、我的任务
1、搜集真情的故事交流