七年级练字教案(3篇)

第1篇
课时：2课时
年级：七年级
教学目标：
1. 让学生掌握正确的书写姿势和笔顺。

2. 培养学生的书写兴趣，提高书写水平。

3. 培养学生的审美能力，激发对书法艺术的热爱。

教学重点：
1. 正确的书写姿势和笔顺。

2. 培养书写兴趣。

教学难点：
1. 让学生养成良好的书写习惯。

2. 提高学生的书写水平。

教学准备：
1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、书法教材。

2. 学生准备：硬笔书法教材、笔、墨、纸。

教学过程：
第一课时
一、导入
1. 教师出示书法作品，引导学生欣赏，提问：“同学们，你们知道这幅作品是谁写的吗？它有什么特点？”
2. 学生回答，教师总结：这是一幅书法作品，书法是中国传统文化的重要组成部分，我们要学会欣赏和书写书法。

二、讲授新课
1. 教师讲解正确的书写姿势：坐姿端正，眼睛离书本一尺，胸离桌边一拳，手指离笔尖一寸。

2. 教师讲解正确的笔顺：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右。

3. 教师展示正确的书写示范，学生跟写。

三、课堂练习
1. 学生按照正确的书写姿势和笔顺进行书写练习。

2. 教师巡视指导，纠正学生的错误姿势和笔顺。

四、总结
1. 教师总结本节课所学内容，强调正确的书写姿势和笔顺的重要性。

2. 鼓励学生课后继续练习，养成良好的书写习惯。

第二课时
一、复习导入
1. 教师提问：“同学们，上节课我们学习了什么？”
2. 学生回答，教师总结：上节课我们学习了正确的书写姿势和笔顺，今天我们将进一步提高书写水平。

二、讲授新课
1. 教师讲解书法的笔画和结构，引导学生观察、分析。

2. 教师展示不同书法作品的笔画和结构特点，让学生欣赏和比较。

三、课堂练习
1. 学生按照所学内容，尝试书写不同书法作品的笔画和结构。

2. 教师巡视指导，纠正学生的错误。

四、展示与评价
1. 学生展示自己的书法作品，教师和其他同学进行评价。

2. 教师点评学生的书写水平，指出优点和不足。

1. 教师总结本节课所学内容，强调书法艺术的魅力。

2. 鼓励学生课后继续练习，提高自己的书写水平。

教学反思：
本节课通过讲解正确的书写姿势和笔顺，培养学生的书写兴趣，提高学生的书写水平。

在今后的教学中，我将继续关注学生的书写习惯，加强书法艺术的熏陶，让学生在欣赏和书写中感受传统文化的魅力。

第2篇
课时安排：2课时
教学目标：
1. 让学生掌握正确的坐姿和握笔方法，养成良好的书写习惯。

2. 提高学生的汉字书写水平，使其能够书写规范、美观的汉字。

3. 培养学生对书法艺术的兴趣，增强文化素养。

教学重点：
1. 正确的坐姿和握笔方法。

2. 规范的汉字书写。

教学难点：
1. 规范的汉字书写技巧。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣。

教学准备：
1. 教学课件（包含汉字书写技巧、坐姿和握笔方法等）。

2. 练字本、毛笔、墨水、砚台等书写工具。

3. 学生练习用的纸张。

教学过程：
一、导入
1. 教师展示一幅优秀的书法作品，引导学生欣赏并讨论书法艺术的特点。

2. 提问：你们知道如何书写规范、美观的汉字吗？
二、讲授新课
1. 讲解正确的坐姿和握笔方法：
- 身体端正，双脚平放在地上。

- 胸部挺直，背部靠在椅背上。

- 手臂自然下垂，手腕放松。

- 指尖轻轻握住笔杆，笔尖朝上。

2. 讲解汉字书写的基本技巧：
- 笔画顺序：按照笔画的基本顺序书写，如横、竖、撇、捺等。

- 笔画粗细：起笔时轻，收笔时重，保持笔画粗细一致。

- 笔画连绵：笔画之间要自然连接，形成流畅的线条。

三、课堂练习
1. 学生按照教师讲解的坐姿和握笔方法进行练习。

2. 学生练习书写基本的笔画，如横、竖、撇、捺等。

3. 教师巡回指导，纠正学生的错误姿势和书写技巧。

四、总结与反馈
1. 教师总结本节课的学习内容，强调正确的坐姿和握笔方法的重要性。

2. 学生分享自己的练习心得，教师给予点评和鼓励。

第二课时
一、复习导入
1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？
2. 学生回答：正确的坐姿、握笔方法和汉字书写的基本技巧。

二、巩固练习
1. 学生练习书写常用的汉字，如“人”、“大”、“山”等。

2. 教师展示一些优秀的汉字书写作品，引导学生分析其特点。

三、拓展练习
1. 学生尝试书写一些较为复杂的汉字，如“国”、“家”、“书”等。

2. 教师鼓励学生发挥创意，书写一些具有个人特色的汉字。

四、课堂展示
1. 学生展示自己的练习作品，教师和其他同学给予评价。

2. 教师总结本节课的学习成果，鼓励学生继续努力。

五、总结与作业布置
1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法艺术的重要性。

2. 学生完成课后作业，练习书写一定数量的汉字。

3. 下节课将对学生的作业进行点评，并对书写技巧进行进一步指导。

教学反思：
1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予针对性的指导。

2. 在教学过程中，注重培养学生的兴趣和自信心，激发学生对书法艺术的热爱。

3. 通过不断的练习和反馈，帮助学生提高汉字书写水平，为今后的学习和生活打下良好的基础。

第3篇
课时安排：2课时
教学目标：
1. 让学生掌握正确的坐姿和握笔方法，养成良好的书写习惯。

2. 提高学生的汉字书写水平，使字迹工整、规范、美观。

3. 培养学生对书法艺术的兴趣，增强审美能力。

教学重点：
1. 正确的坐姿和握笔方法。

2. 汉字的书写规范和美观。

教学难点：
1. 汉字笔画的书写顺序。

2. 汉字结构的美感。

教学准备：
1. 教师准备：多媒体课件、示范字帖、粉笔、黑板。

2. 学生准备：练字本、铅笔、橡皮。

教学过程：
第一课时
一、导入
1. 教师简要介绍书法艺术的基本知识，激发学生对书法的兴趣。

2. 提问：同学们，你们知道正确的坐姿和握笔方法吗？请分享你们的经验。

二、讲解正确的坐姿和握笔方法
1. 教师示范正确的坐姿，并讲解坐姿要领。

2. 教师示范正确的握笔方法，并讲解握笔要领。

3. 学生跟随教师一起练习坐姿和握笔。

三、汉字笔画书写练习
1. 教师讲解汉字笔画的书写顺序和基本笔画。

2. 学生跟随教师一起练习基本笔画。

3. 学生在练字本上独立完成基本笔画的书写练习。

四、汉字结构书写练习
1. 教师讲解汉字结构的基本原则和规律。

2. 学生跟随教师一起练习汉字结构的书写。

3. 学生在练字本上独立完成汉字结构的书写练习。

五、课堂小结
1. 教师总结本节课所学内容，强调正确的坐姿和握笔方法的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得，提出自己的疑问。

第二课时
一、复习导入
1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了什么内容？请回顾一下。

2. 学生回答，教师点评。

二、巩固练习
1. 教师发放练习纸，让学生在规定时间内完成一定数量的汉字书写练习。

2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。

三、展示评价
1. 教师邀请部分学生展示自己的练习作品。

2. 学生互评，指出优点和不足。

3. 教师点评，给予鼓励和指导。

四、拓展延伸
1. 教师引导学生欣赏优秀的书法作品，分析其特点。

2. 学生尝试创作自己的书法作品，教师给予指导。

五、课堂小结
1. 教师总结本节课所学内容，强调书法艺术的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得，提出自己的疑问。

教学反思：
1. 本节课是否达到了教学目标，学生是否掌握了正确的坐姿和握笔方法？
2. 学生在汉字书写练习中是否存在困难，如何改进教学方法？
3. 学生对书法艺术是否产生了兴趣，如何激发他们的学习热情？。