2021年关于高中借景抒情作文3篇

2021年关于高中借景抒情作文3篇
高中借景抒情作文篇1
“托物言志”与“借景抒情”是诗歌和散文常用的表现手法，二者都是间接表达思想感情，都区别于直抒胸臆，容易混淆，在此作一比较。

“托物言志”是通过咏“物”来表达作者的理想、抱负、志趣等。

即所谓的“应物斯感，感物吟志”（《文心雕龙》）。

如诗人郑板桥的《题竹石画》“咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

”这首诗是题风吹中的山间竹石的画幅，写竹子的坚强，经得起千磨万击，“咬定”在山的根基不放，把竹子拟人化，实际上寄托了诗人自己高洁的志趣和不向恶势力屈服的顽强品格。

再如宋末诗人郑思肖的《画菊》：“花开不并百花丛，独立疏离趣无穷。

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

”前两句写菊花远离百花丛，独自开放，表示自己不与元朝合作。

后两句进一步写菊花宁愿枯死枝头，决不被北风吹落，描写了傲骨凌霜，孤傲绝俗的菊花，表示自己坚守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心。

托物言志的诗文我们还学过杨朔的《荔枝蜜》，茅盾的《白杨礼赞》，巴金的《灯》，于谦的《石灰吟》等等。

我们可以看出所谓托物言志，是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。

作者借以寄托思想的载体是动物（蝉）、植物（白杨树、竹子、菊花）、物品（石灰、灯）等具体物象，诗文是“物”而非“景”，是咏物，而不是写景。

托物言志的“志”可以指
高中借景抒情作文篇2
过客是一种元素，组成生命的元素。

断断续续，若离若弃……
就像有些人在你生命中轰轰烈烈地出现过，却无声无息地远去。

本以为会很难过，但最后却很平静。

而有些人，轻轻地来，默默地在你的生命中演绎无关要紧的角色，但当失去时，会不习惯，会想念，像失去灵魂的躯体，那样空虚。

乔似曾相识的面孔总让我有说不出的依赖感。

但也从未想过，我们无厘头的偶遇竟然还会有下文。

那天下着雨，经过爷爷的允许，我可以留在学校吃午饭。

当我准备坐下吃饭时，脚突然一滑，整个身子向后倾。

就在天地扭转的那瞬间，突然有一双手紧紧地拉着我……后来，理所当然我没有出丑。

只是做梦也没想到，那个人，竟然是乔，除了脸比以前更苍白，其他和印象中一模一样。

让我更吃惊的是，她和我竟然同一所学校，甚至她还记得我。

那个中午，我就这样一直边聊
边吃，似乎要把这些年憋在心里的话都告诉她。

如果不是有些成语只限于某种情愫，我一定会用“一见钟请”形容我的感觉。

这样，我们应该算认识了吧!
高中借景抒情作文篇3
小时候，在去外婆家的'路上随处可见的就是竹子了，一片片翠绿的竹子在风中摇摆，一根根竹子直直地向天上伸展，翠绿的枝叶高高伸展，像我儿时高不可攀的梦想，就这样被高高漂浮在空中，只能远远观望。

阵阵风儿吹来，那片翠绿的色彩就在空中摇摆，阵阵竹香就这样扑鼻而来，清新无比，让人顿时神清气爽。

竹子的节是很特别的。

一阵春雨过后，竹笋从土里探出头，在阳光和雨水的呵护下一天天长高，脱去了厚厚的笋壳，露出一节节竹节，好多好多竹节，一圈一圈，中间是空空的竹茎连接，随着嫩竹一天天成长，竹节慢慢伸长不断变大，越发好看，越发笔直起来！
每当月光透过竹子照进院子的时候，石板上总会有些星星点点的竹影在舞蹈，婆娑的舞姿，透着些鬼魅有些神秘，我就坐在院子里听着风吹竹子莎莎的声音，还有外婆讲的狼外婆的故事，竹子承载着我童年最美好的记忆！。