小班社会第一学期教学工作计划

一、指导思想
本学期社会教学工作以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》
为指导，以培养幼儿良好的社会性、道德品质和初步的生活自理能力为目标，注重幼儿的全面发展，为幼儿的健康成长奠定基础。

二、教学目标
1. 了解基本的家庭、幼儿园、社区环境，初步具备自我保护意识。

2. 培养幼儿初步的社交能力，学会与同伴友好相处。

3. 培养幼儿良好的道德品质，如诚实、勇敢、友善等。

4. 培养幼儿初步的生活自理能力，学会自我照顾。

5. 培养幼儿对周围环境的关注和热爱，激发幼儿的探索欲望。

三、教学内容
1. 家庭生活：认识家庭成员，了解家庭关系；学习家庭礼仪，培养幼儿的家庭责
任感。

2. 幼儿园生活：了解幼儿园的基本设施和活动规则，培养幼儿的集体观念；学会
与同伴友好相处，培养幼儿的合作精神。

3. 社区环境：认识周围社区的基本情况，了解社区的功能；培养幼儿的环保意识，学会关爱环境。

4. 道德品质：培养幼儿诚实、勇敢、友善、有责任心等良好品质。

5. 生活自理：学习简单的自我照顾技能，如穿衣、洗手、整理玩具等。

四、教学方法
1. 游戏法：通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿在游戏中学习社会知识和技能。

2. 活动法：组织丰富多样的社会实践活动，让幼儿在实践中体验社会生活。

3. 演讲法：培养幼儿的表达能力，让他们在小组讨论、演讲中学会表达自己的观点。

4. 观察法：引导幼儿观察周围环境，培养幼儿的观察力和分析能力。

5. 讲授法：结合图片、故事等，向幼儿传授社会知识和技能。

五、教学安排
1. 每周安排2-3节社会活动课，每节课30-40分钟。

2. 每月开展一次社会主题活动，如“家庭日”、“社区环保日”等。

3. 每学期进行一次社会知识竞赛，激发幼儿学习社会知识的兴趣。

4. 家园共育：定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的社会性发展。

六、教学评价
1. 观察评价：通过观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的社会性发展情况。

2. 问卷调查：定期向家长发放问卷调查，了解幼儿在家庭中的社会性发展情况。

3. 作品评价：收集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工等，评价幼儿的社会性发展。

4. 演讲评价：通过幼儿的演讲表现，评价幼儿的表达能力和社交能力。

通过以上教学计划，我们期望小班社会教学能够为幼儿提供一个全面、有趣、富有挑战性的学习环境，促进幼儿在社会领域的全面发展。