六年级下册语文7聂将军与日本小姑娘课件

他还亲笔写了一封信给 日军官兵，信中说：“1中国 人民决不以日本士兵及人民 为仇敌……2我八路军本着国 际主义之精神，至仁至义， 有始有终，3必当为中华民族 之生存与人类之永久和平而 奋斗到底……〞
两个日本孤女被送回日本后，由 亲友抚养长大。40年后，已经成为 三个孩子母亲的美穗子和她的家人， 专程前来中国看望聂将军，感谢将军 的救命之恩。消息传开，聂将军收到 了大批来自日本各地的电报和书信， 日本人民称他是“活菩萨〞，是“中 日友谊的使者〞。聂荣臻元帅与日本 孤女的故事
看〔k√ān kàn〕守
拘谨 〔shù√sù〕 菩〔bú pú〕√萨
读着文章展如今你眼前的是哪几 幅画面？该怎样分段？
救女图
照料图
聂荣臻与日
本小姑娘 送别图
谢恩图
〔1〕 〔2-3〕 〔4-5〕文第一段，考虑这一 段告诉了我们什么。
与
日 时间：在抗日战争时期的一次战斗中。
本 小
聂 将
临行前聂将军做了什么事情？
军
与 拍照
日
本 小
筐里放梨
姑
娘 写信给日本军官
他还亲笔写了一封信给日军官兵， 信中说：“中国人民决不以日本士兵 及人民为仇敌……我八路军本着国际 主义之精神，至仁至义，有始有终， 必当为中华民族之生存与人类之永久 和平而奋斗到底……〞
假如你是看信的那个日本军官，你 觉得聂荣臻将军这封信有那几层意思？
聂将军先抱起不满周岁的小妹妹，看到她 的伤口包扎得很好，便马上让警卫员去老 乡家给她找奶吃。然后，又慈祥地拉过那 个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名 字。……聂将军见这孩子两眼里流露出惊 慌的神色，就拿过一个洗干净的梨子，和 蔼地说：“这梨洗干净了，吃吧！〞…… 开饭课的文时第间三到自然了段，写聂出将了军聂把将美军穗是怎子样拉照到料怀 两里个，日用本小孤勺儿一的。口一口地给她喂饭。……
人物：八路军、二个日本小姑娘
姑 事件：八路军从战火中救出二个失去父
娘
母的日本小姑娘。
聂
将 军
自由读第2自然段，考虑以下两个问题。
与 日 本
①聂将军知道这件事后，是怎么做， 怎么说的？
小 ②聂将军的这段话中，哪些词句吸引了 姑 你，从中你读懂了什么？ 娘
聂荣臻将军知道后，立即叫前线部队把孩 子送到他那里去。他对战士们说：“虽然 敌人残忍地杀害了我们无数的同胞，但这 两个孩子是无辜的，她们是战争的受害者。 我们一定要好好地照料，决不能伤害日本 人民和他们的后代。〞
慈善心肠 和蔼可亲 细心周到 宽仁大义
革命人道主义精 神的见证
———聂荣 臻元帅战地救助 日本小姑娘美穗 子
八路军战士给日本小女孩喂饭。 右为聂荣臻司令员。
聂荣臻司令 员指派一名 干部和农民， 把日本小女 孩护送到日 军司令部。 这是临行前 的情景。
1980年5月29日，?人民日报?登载 了一位抗日老战士的文章?日本小姑 娘，你在哪里？?，将这段故事公之 于众，引起了热烈反响。日本媒体对 聂将军在40年后还记挂着日本小姐妹
聂
将 军
与
同学们齐读第五自然段，说说 临行前聂将军做了什么事情？
日
本
小
姑
娘
临行前的一天，聂将军和这两个孩
子一起照了相。第二天，他派人挑着两 个筐子，把这两个日本孤女送往石家庄。 聂将军在筐里放了许多梨，留着孩子们 路上吃。他还亲笔写了一封信给日军官 兵，信中说：“中国人民决不以日本士 兵及人民为仇敌……我八路军本着国际 主义之精神，至仁至义，有始有终，必 当为中华民族之生存与人类之永久和平 而奋斗到底……〞
聂
联络上下文说说日本人民为什么
将 称聂将军是“活菩萨〞和“中日友谊
军 的使者〞。
与
日
聂将军关心照顾两个日本孤女，并周到
本 地送她们回日本指挥部。所以，称聂将军是
小 “活菩萨〞，“中日友谊的使者〞是因为聂
姑 娘
荣臻将军有慈善心肠和宽大襟怀，更缔结了 中日人民的深沉友谊。
•学完这篇课文，聂荣臻将军 给你留下了什么样的印象呢？
两个日本孤女很快被送到了指挥部。
聂将军先抱起不满周岁的小妹妹，1看到 她的伤口包扎得很好，便马上让警卫员去 老乡家给她2找奶吃。然后，又慈祥地拉 过那个大一些的女孩，3亲切地问她叫什 么名字。……聂将军见这孩子两眼里流露 出惊慌的神色，就拿过一个4洗干净的梨 子，和蔼地说：“这梨洗干净了，吃吧！ 〞……开饭的时间到了，聂将军把美穗子 拉到从怀中里你读，懂5了用什小么勺？一口一口地给她喂 饭。慈…善…心肠 和蔼可亲 细心周到
聂 将
我能行
军
与 niè ɡū pú sà
日
本 小
聂
辜
菩
萨
姑 姓聂 无辜 菩提 菩萨 娘
读准字音：
niè zhēn sháo zhuài
聂荣臻 小勺 拽着
• 照料 和蔼 和蔼可亲 菩萨
• 残忍 无辜 惊慌 拘谨
• 至仁至义
有始有终
选择正确的读音
• 拽〔zh√uài zuài 〕着 • 转〔zh√uǎn zhuàn〕送
聂 将 军 与 日 本 小 姑 娘
聂荣臻
聂荣臻〔1899~1992〕： 四川省江津县人。中 国无产阶级革命家、 军事家，中国人民解 放军创立人和指导人 之一，一生功勋卓著。
默读要求：
〔1〕画出不认识、不理解的字词，读准它们 的读音，理解它们的意思。
〔2〕读着文章展如今你眼前的是哪几幅画面？ 该怎样分段？
• 聂将军见这孩子两眼里流露出惊慌的神 色，就拿过一个洗干净的梨子，和蔼地说： “这梨洗干净了，吃吧！〞美穗子见聂将 军和蔼可亲，便接过梨渐渐地吃起来。开 饭的时间到了，聂将军把美穗子拉到怀里， 用小勺一口一口地给她喂饭。几天以后， 美穗子一点也不拘谨了，她用小手拽着将 军的马裤，跟着将军跑前跑后，可亲近啦！
通过这些词句的描写，你读懂了什么？ 聂荣臻将军是非清楚：侵华的是日本法 西斯头目，而不是无辜的日本人民和孩 子。
聂
将
聂将军是如何关心照料两个日本孤儿
军 的？找出相关的段落，读一读。
与
日 本 小
课文第三自然段写出了聂将军是 怎样照料两个日本孤儿的。
姑
通过这些词句的描写，你读懂
娘 了什么？
两个日本孤女很快被送到了指挥部。
• 美穗子和家人刚一看到聂将军， 马上跪到面前,眼含热泪冲动地 说:“恩人,谢谢您!正是您宽广的 胸襟，仁慈的心肠,才让我回到了
亲人的身边，您真是活菩萨呀。 此时此刻,我无法用语言表达我对 您的无限感谢呀!〞
• 写小姑娘前后态度变化，这是什么描写？ 你体会到什么？
• 侧面描写，小姑娘由恐惧到亲近，更突出 聂将军的慈善心肠、细心周到。
聂
将 小组赛读第四自然段。 军 与 1.聂将军为什么决定把两个日本小姑娘 日 送回日军指挥部？
本 小
为了保证两个孩子的平安。
姑 2.从这件事看出聂将军考虑事情怎么样？
娘 细心周到
非常感动，很快就找到当年的姐姐美
穗子。就这样怀着冲动与不安，美穗 子全家在1980年7月10日坐上了飞往 中国的航班，专程前来看望聂将军，
感谢将军的救命之恩。这天他们终于 在北京饭店相聚了……
你能想象他们见面时的情景吗？
坐在前往北京饭 店的车上，美穗子心 潮澎湃……
光阴匆匆流逝，1980年7月，已过不惑之年 的美穗子应聂帅邀请，从日本来到北京，终 于见到日思夜想的救命恩人。7月14日，在 聂帅面前，美穗子泪流满面，深深地鞠躬， 以额触聂帅的手，表示最大的敬意，并冲动 地哭出了声。聂帅也紧握着美穗子的手，久 久不愿松开。
是怎么描写日本小姑娘的？她们 前后有什么变化？
• 聂将军见这孩子两眼里流露出惊慌的神 色，就拿过一个洗干净的梨子，和蔼地说： “这梨洗干净了，吃吧！〞美穗子见聂将 军和蔼可亲，便接过梨渐渐地吃起来。开 饭的时间到了，聂将军把美穗子拉到怀里， 用小勺一口一口地给她喂饭。几天以后， 美穗子一点也不拘谨了，她用小手拽着将 军的马裤，跟着将军跑前跑后，可亲近啦！