统编版二年级语文下册单元教材分析

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单元教学初探
单元内容总述
1.本单元围绕着“春天”这个主题编排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》四篇课文。

这4篇课文体裁各异，有古诗，有散文，还有童话故事，表现了春天里的美景和人们的活动，尽显春天的美好。

2.本单元的教学重点是：朗读课文，注意语气和重音。

3.①识字的时候可以借助字形理解字义，也可以在具体语境中理解字义。

②首先借助汉语拼音把课文读正确，然后多读几遍把课文读流利，最后在理解课文内容的基础上有感情朗读课文并读准句子中的重音。

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单元教学初探
单元内容总述
1.本单元围绕着“关爱”这个主题编排了《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》三篇课文。

这3篇课文从不同侧面反映了“关爱”，还有社会上人与人之间的关爱；有对人的直接关心、帮助，还有对他人劳动及劳动成果的尊重、珍惜。

“关爱”的内涵十分丰富。

本单元的课文只是反映了“关爱”的几个重要表现。

2.本单元的教学重点是：读句子，想象画面。

3.①《雷锋叔叔，你在哪里》要求学生读句子想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。

②《千人糕》引导学生借助插图想象，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。

③《一匹出色的马》让学生读句子想画面，再把句子抄下来。

④在引导学生“读句子，想画面”的过程中，让学生带着想象的画面及想象中产生的体会读好“问答”和“对话”的句子，再试着有感情朗读课文。

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单元教学初探
单元内容总述
1.本单元围绕着“传统文化”这个主题编排了《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》四篇课文。

这四篇课文形式活泼，内容丰富，便于学生在不同的语境中识字学词，激发识字兴趣，感受中华优秀传统文化。

2.本单元的教学重点是：识字、写字教学。

3.本单元出现的生字，大部分是形声字。

围绕形声字形旁表义的特点，要重点处理好以下几点：①《“贝”的故事》课后练中看图猜加点字的偏旁与什么有关；②《中华美食》课后练习中用部首查字法查字典并发现“火”和“灬”的字多与“火”有关系；“我的发现”板块；③《语文园地》“字词句运用”板块中运用形声字的构字特点猜字的意思，再查字典验证。

第三单元教学要点和课时安排
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单元教学初探
单元内容总述
1.本单元围绕着“童心”这个主题编排了《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》四篇课文。

这四篇课文题材多样，有儿童诗、儿童散文和儿童故事，内容富有童心童趣。

着4篇课文采用第一人称来写，充满了丰富的想象，但想象的角度各不相同，各具特色。

2.本单元的教学重点是：运用学到的词语把想象的内容写下来。

3.①《彩色的梦想》要求学生展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来；②《枫树上的喜鹊》引导学生能根据提供的情境展开想象，借助课文的句式把自己想到的内容写下来；③《沙滩上的童话》要求学生展开想象，运用学过的词语根据故事的开头编故事；《语文园地》中的“字词句运用”栏目要求学生仿照提供的句式，借助泡泡中的提示展开想象，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子；“写话”栏目引导学生看图发挥想象，借助词语按时间顺序写话。

第四单元教学要点和课时安排
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单元教学初探
单元内容总述
1.本单元围绕着“办法”这个主题编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》三篇课文。

这3篇课文有古代寓言故事，悠闲带学生生活，有童话故事；有任务，也有动物，每个故事都寄寓了深刻的道理。

故事丰富的人文内涵，可以引发学生多角度的思考，是他们获得丰富的启示。

2.本单元的教学重点是：根据课文内容，谈谈简单看法。

3.①引导学生从不同的侧面谈看法，或联系实际，谈生活中类似于语言中的实力，明辨是非，加深理解，避免犯类似的错误；②从故事中的不同侧面发散思考，获得不同的感受。

③朗读指导的重点是引导学生读好对话的语气。

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单元教学初探
单元内容总述
1.本单元围绕着“大自然的秘密”这个主题编排了《古诗二首》（《晓出净慈寺送林子方》《绝句》）《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》四篇课文。

这4篇课文既有描写自然景观的古诗，也有描写自然现象、介绍自然奥秘的短文和儿童诗。

这些课文，语言生动、内容丰富，展示了大自然的无穷魅力。

2.本单元的教学重点是：提取主要信息，了解课文内容。

3.①《雷雨》让学生说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化；②《要是你在野外迷了路》让学生说说课文里一共写了哪几种“天然的指南针”？他们是怎样帮助人们辨别方向的；③《太空生活趣事多》让学生说说太空生活有哪些有趣的事情。

第六单元教学要点和课时安排
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单元教学初探
单元内容总述
1.本单元围绕着“改变”这个主题编排了《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》四篇课文。

这4篇课文中有因为不断改变，而变得越来越美好的《青蛙卖泥塘》；有因为不努力，耐心等待而不断成长的《小毛虫》；《蜘蛛开店》和《大象的耳朵》则围绕着“改变”讲述了妙趣横生的故事。

2.本单元的教学重点是：借助提示讲故事。

3.①《蜘蛛开店》一课，引导学生借助示意图讲故事；②《小毛虫》一课，引导学生借助相关的词句讲故事；《青蛙卖泥塘》一课，引导学生在了解课文主要内容的基础上，分角色演一演故事。

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单元教学初探
单元内容总述
1.本单元围绕着“世界之初”这个主题编排了《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》三篇课文。

这3篇课文中既有追想祖先在原始森林中生活场景的诗歌，又有编织世界之处简单自由、童话般生活的故事，还有想象神奇的中国古代神话。

课文语言富有童趣，想象丰富，激发学生的阅读兴趣。

2.本单元的教学重点是：根据课文内容展开想象。

3.①《祖先的摇篮》课后练习要学生在祖先的摇篮里，人们还会做什么，仿照课文内容说一说；《当世界年纪还小的时候》要体会文中其妙的想象并发挥想象讲故事。

③《羿射九日》要和同学交流故事里哪些内容很神奇。

④充分利用文本中蕴含的想象因素，拓宽学生的四维空间，鼓励学生敢于想象，敢于表达，培养学生创造性想象。