小学语文教学中德育渗透的实践研究

小学语文教学中德育渗透的实践研究
小学语文教学是德育的重要环节，通过语文教学可以培养学生的道德素养、情感态度
和价值观念，促进学生全面发展。

本文将围绕小学语文教学中德育渗透的实践研究展开，
详细介绍如何在语文教学中渗透德育，并结合实例进行分析和探讨。

德育是教育的一项重要任务，对于小学生来说，德育更显得尤为重要。

小学语文教学
是德育的重要途径之一，通过语文教学可以潜移默化地影响学生的价值观念、道德观念和
行为习惯。

德育渗透于语文教学之中，不仅能帮助学生提高语文水平，还能培养学生正确
的价值观念和美好的情感态度。

1. 提倡实践教育
小学教育应该以实践为基础，使学生在实践中学会思考、学会做人。

在语文教学中，
可以通过朗读、背诵、写作等多种形式来培养学生的实践能力。

在学习一篇感人的故事时，可以要求学生用自己的话来写一个类似的故事，通过亲身经历来感悟其中蕴含的道德和情感。

2. 引导学生关爱他人
培养学生的关爱之情，是德育渗透于语文教学的重要策略之一。

在阅读中，引导学生
关心社会，关心周围的人。

在讲解一篇描写农村生活的文章时，可以让学生多读几遍，了
解农民艰苦的生活，从而培养学生的关爱心和感恩之情。

3. 鼓励学生勇敢做事
德育应该培养学生的勇敢精神，使其具备解决问题的勇气和能力。

在语文教学中，可
以通过朗读经典课文来培养学生的勇气和自信心。

在学习《草房子》这篇文章时，可以组
织学生进行角色扮演，让学生身临其境地感受主人公的勇气和毅力。

4. 注重学生的情感体验
德育渗透于语文教学中，需要注重学生的情感体验。

语文教学应该关注学生的情感反应，使学生能够在阅读中感受到美、感受到人生的真谛。

在学习一首优美的古诗时，可以
让学生闭上眼睛，感受其中的音乐和美感，让学生从情感上体验到诗歌的魅力。

1. 古诗诵读：教师选择一首描写孝道的古诗，要求学生将其背诵并朗读。

在朗读的
过程中，教师引导学生体会诗中的感情和情感，培养学生对孝道的认识和理解。

2. 阅读经典故事：教师讲解一篇经典故事，要求学生通过朗读和讨论来理解故事中
的道德和情感。

教师讲解《孔融让梨》这个故事，通过学生的阅读和讨论，引导学生了解
孔融的品德和他的行为所体现的美德。

3. 组织作文比赛：教师组织学生进行作文比赛，要求学生以“我为他人着想”为主题，写一篇感人的文章。

通过写作的过程，培养学生的同理心和关爱之情。

4. 组织文学欣赏活动：教师组织学生进行文学欣赏活动，要求学生阅读一篇经典散文或诗歌，通过欣赏的过程来感受其中的美和情感。

在课堂上欣赏《草房子》这篇文章，让学生从中感悟到家庭的重要性和温暖的力量。

通过以上实例可以看出，在小学语文教学中，德育的渗透不仅能够提高学生的语文水平，还能促进学生的全面发展。

小学语文教学中注重德育渗透是十分重要的。

教师在教学过程中，应该注重学生的情感体验和思维品质的培养，引导学生正确的价值观念和美好的情感态度。

教师还应该注意与学生的情感交流，倾听学生的内心声音，帮助学生解决问题和培养正确的道德观念。

只有在德育和语文教学相互渗透的情况下，才能真正实现小学生的全面发展。