三年级上册数学教案-秒的认识5人教新课标

三年级上册数学教案秒的认识
一、教学目标
1. 让学生理解秒的概念，掌握秒与分之间的进率，并能正确地进
行换算。

2. 培养学生观察、操作、概括的能力，提高学生的数学思维。

3. 培养学生珍惜时间的意识，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学内容
1. 秒的认识：理解秒的概念，掌握秒与分之间的进率。

2. 时、分、秒的关系：理解时、分、秒之间的换算关系。

3. 时间单位的应用：能运用所学知识解决生活中的实际问题。

三、教学重点与难点
1. 教学重点：秒的概念，秒与分之间的进率，时、分、秒之间的
换算关系。

2. 教学难点：秒与分之间的进率的理解和应用，时、分、秒之间
的换算方法的掌握。

四、教具与学具准备
1. 教具：时钟模型，秒表，多媒体课件。

2. 学具：学生自带时钟或手表，练习本，铅笔。

五、教学过程
1. 导入：通过故事、生活实例等方式引起学生对时间单位的关注，激发学生学习兴趣。

2. 新课导入：讲解秒的概念，让学生理解秒与分之间的进率。

3. 案例分析：分析时、分、秒之间的关系，引导学生掌握换算方法。

4. 实践操作：让学生动手操作时钟模型，加深对时间单位的理解。

5. 练习巩固：布置练习题，让学生运用所学知识解决问题。

六、板书设计
1. 板书秒的认识
2. 板书内容：
秒的概念
秒与分之间的进率
时、分、秒之间的关系
换算方法
七、作业设计
1. 基础题：完成练习册上关于秒的认识的题目。

2. 提高题：运用所学知识解决实际问题，如计算一段活动的时间
长度。

3. 拓展题：研究其他时间单位，如毫秒、微秒等。

八、课后反思
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。

同时，关注学生的学习兴趣和积极性，培养他们珍惜时间的意识。

重点关注的细节：教学过程
一、导入
1. 故事导入：讲述一个与时间有关的故事，如《龟兔赛跑》，让
学生在故事中感受到时间的流逝，引发对时间单位的思考。

2. 生活实例：举例说明秒在生活中的应用，如运动员比赛时的成
绩记录、红绿灯变换的时间等，让学生认识到秒的重要性。

二、新课导入
在新课导入环节，教师应详细讲解秒的概念，让学生理解秒与分之间的进率。

具体步骤如下：
1. 讲解秒的定义：秒是国际单位制中的时间单位，1秒等于1分钟的第60分之一。

2. 示例说明：通过多媒体课件或实物演示，展示秒的长度，如播放一段1分钟的音频，让学生感受1秒的时间长度。

3. 进率讲解：讲解秒与分之间的进率，即1分钟等于60秒，让学生理解两者之间的关系。

三、案例分析
通过分析时、分、秒之间的关系，引导学生掌握换算方法。

具体步骤如下：
1. 提出问题：如何将秒转换为分？如何将分转换为秒？
2. 分析方法：讲解换算方法，如将秒转换为分时，除以60；将分转换为秒时，乘以60。

3. 示例演练：通过多媒体课件或黑板演示，展示换算过程，让学生跟随操作，加深理解。

四、实践操作
让学生动手操作时钟模型，加深对时间单位的理解。

具体步骤如下：
1. 分组合作：将学生分为若干小组，每组配备一个时钟模型。

2. 操作指导：教师引导学生操作时钟模型，如调整时针、分针、秒针的位置，观察时间的变化。

3. 实践练习：让学生在时钟模型上完成设定时间、计算时间差等
任务，巩固所学知识。

五、练习巩固
布置练习题，让学生运用所学知识解决问题。

具体步骤如下：
1. 基础练习：完成练习册上关于秒的认识的题目，巩固基础知识。

2. 提高练习：运用所学知识解决实际问题，如计算一段活动的时
间长度。

3. 课堂讨论：针对练习中的疑难问题，进行课堂讨论，互相交流
解题思路。

六、课堂小结
1. 回顾知识：让学生复述秒的概念、秒与分之间的进率、换算方
法等知识点。

2. 强调重难点：指出本节课的重点和难点，如秒与分之间的进率、换算方法等。

3. 鼓励提问：鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的问题。

七、板书设计
1. 板书秒的认识
2. 板书内容设计：
秒的定义：在板书上明确写出秒的定义，如“秒是国际单位
制中的时间单位，1秒等于1分钟的第60分之一。

”
秒与分的关系：用图表或文字形式展示秒与分之间的进率，
如“1分钟 = 60秒”。

换算方法：列出秒与分之间换算的步骤，如“秒转分：除以60；分转秒：乘以60。

”
实例展示：在板书上给出具体的换算实例，如“180秒等于多少分？”并展示解题过程。

关键提示：在板书的空白处标注关键提示语，如“记住，时
间单位换算，大单位换小单位要乘它们之间的进率，小单位换大单位
要除以进率。

”
八、作业设计
1. 基础题：设计一些基本的秒的认识题目，如填空题、选择题，
让学生复习和巩固课堂所学的基本概念和换算方法。

2. 提高题：设计一些应用题，如计算实际生活中的时间长度，让
学生将所学知识应用到具体情境中，提高解决问题的能力。

3. 拓展题：设计一些探索性的题目，如研究其他时间单位，如毫秒、微秒等，或者让学生调查秒在科技、体育等领域的应用，激发学
生的探究兴趣。

九、课后反思
1. 教学目标是否达成：回顾教学目标，评估学生在知识掌握、能
力提升、情感态度等方面的表现，分析目标达成情况。

2. 教学方法是否有效：反思教学过程中的方法策略，如导入方式、案例分析、实践操作等，评估其对学生学习的影响。

3. 学生参与度如何：观察学生在课堂上的参与度和反应，分析学
生对教学活动的兴趣和接受程度。

4. 教学难点是否突破：针对教学难点，如秒与分之间的换算，反
思教学策略是否有效，学生是否能够理解和应用。

5. 教学反馈与改进：收集学生的反馈意见，结合自我评估，提出
教学改进的措施，为下一节课做好准备。