共享型传媒类专业实验室管理研究

和实践技能对所收集的素材进行加工制作 ， 从而创作
出诸 如新 闻 图片 、 电视 节 目等 作 品 。 从 中可 以看 出 ， 学
二、 利 用传媒 类 实验 室搭 建技 能实 践平 台
随着科学技术的飞速发展 ， 传媒类实验室中的仪
生既是实验室的学 习者 ， 也是应用者和专业资源的建 器设备器材等更新换代的频率较快 ， 需要不断对机器 设者 。 因此 ， 只有将学生的角色定位从被教育者转变 的操作等进行学习。 有限的实验教学难以满足学生对 建立开放化 ， 共 享型 的专业 实验 为实验室建设和管理的协同者 ， 才能满足专业 目标中 新技术学 习的需求。
ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ９ － ２ ０ ８ ０ ． ２ ０ １ ４ ． ０ ２ ． ０ ０ ７
共享型传媒 类专业 实验 室管理研究
赵 雪 峰
（ 成都大学 文学 与新 闻传播学 院 ， 成都 ６ １ ０ １ ０ ６）
摘要 ： 让学生参与高校传媒 类专业实验 室管理 不仅有着现 实必要性 ， 同时结合传媒类专业的 ． 特点可知 ，
一
、
让 学 生成 为实 验室 管理 的协 同者
展， 这些传媒类实验室无论是 规模 ， 还是技术水平都
传媒类 实验室具有设备种类多 ， 配件杂的特点 ，
有了很 大的提高 ， 为传媒人才的培养做 出了贡献 。 然 除了常用的各种照相机 、 摄像机 、 摄录机 、 编辑机等 ， 摄影仪 、 监视器 、 提词器 、 演播室的灯 而， 作 为一个新 出现的专业实验室 ， 既有 与其它实验 还包括投影仪 、 室相 同的特性 ， 又有其特有 的专业特色和要求 ， 如何 光 系统 、 录 音室 的录制 系统 等等 。 唷 些 仪器设 备 的应 发挥其基本职能， 又不失 自身独有的专业特色成为 当 用复杂 ， 专业性强 ， 这 就 要 求管 理 者 和应 用 者 具 有一 前实验室建设和管理的一个重要课题。 定的专业知识和实际操作能力 。 通过学生兼职和实践
将 学 生 吸 引到 实 验 室 的管 理 中来 ， 不仅 能 “ 实验室是高校教育的心脏 ， 它直接关 系到高校 周 的 形式 ，
的发展与存亡 ” 。 实验室是凝聚一所大学的精神 、 文 够减轻管理教师的负担 ， 而且可以使学生了解和熟悉 化、 学术水平最重要 的一个标 志 ， 实验室建设是高校 实 验室 管 理 的具体 细节 和 流程 ， 强 化其 对实 验室 中 的 的一个重要组成部分。 而从传媒类专业特点来说 ， 传 仪器设备器材 的操作技能和熟练程度 。 另外 ， 传媒类 摄像机 、 投影仪 、 采 媒教育将艺术与技术融为了一体 ， 传媒类实验课 的主 实验室所需 的仪器设备如照相机 、 要 目的是训练学生的技术实践能力和艺术创作能力 ， 访录音机（ 录音笔） 等具有移动 Ｉ 生、 便携性 的特点 ， 除了 实验 以演示 、 实训 、 综合实践为主 。 传媒类实验室的 实验室外 ， 他们还可 以以社会 为实验舞台 ， 进行 实践
第２ ７ 卷第 ２ 期
２ ０ １ ４年 ３ 月
潍 坊 工 程 职 业 学 院 学 报
Ｊ Ｏ Ｕ ＲＮ Ａ Ｌ Ｏ Ｆ ＷＥ Ｉ Ｆ Ａ ＮＧ Ｅ Ｎ Ｇ Ｉ Ｎ Ｅ Ｅ Ｒ Ｉ Ｎ Ｇ Ｖ Ｏ Ｃ Ａ Ｔ Ｉ Ｏ Ｎ Ａ Ｌ Ｃ ０ Ｌ Ｌ Ｅ Ｇ Ｅ
ｖｏ １ ． ２ ７ Ｎ０． ２ Ｍａ ｒ ． ２ Ｏ １ ４
学生参与管理 实验室也有 着现 实可能性。 发挥 学生在 实验室的 日常管理 、 实验器材的操作维护以及实验室刊
物的 出版发 行 等 方面 的积极 作 用 ， 对 高校 实验 室管理 创新 有 着重要 的 实践 意 义。 关键 词 ： 传 媒 类 实验 室 ； 共 享型 ； 管理 中图分 类 号 ： Ｇ ４ ８ ２ 文献 标 志码 ： Ｂ 文章 编号 ： １ ０ ０ ９ — ２ ０ ８ ０ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ２ — ０ ０ ２ ３ — ０ ２
随着社会的飞速发展 ， 信息传播的方式 日益多样 的“ 上手快 ， 能力强” 的素质特色要求 ， 以适应传媒行 化， 传播 的技术和手段也在不断更新。 近年来 ， 高校新 业 技 术 变化 迅 速 的特 点 。 Ｈ 建 设 共享 型 实 验室 是 一 个
闻传播类专业相继建立起了传媒类实验室 ， 成为文科 有 意 义 的探索 。 教 学 中较 早 设 立 专 业 实 验 室 的专 业 。 经 过 几 年 的发
这 就 要求 学生 在 日常 使用 中应 该 注意 对仪 器 的 实验过程分为学习和应用两个 阶段。 在学 习阶段要求 创作 。 从 这方 面可 以说 学生 是传 媒类 实验 室管 学 生 了解 各种 实 验设 备 的原 理及 应用 。 在 应 用 阶段 学 保护 和 维护 。 生 通过 应用 实 验 室 中的各 种仪 器 设备 ， 利 用 专业 知识 理 的协 同者 。
径。 就传媒人才培养来说 ， 专业素质 、 综合素质 、 创新 面媒体创意制作室” 和“ 影像媒体创 意制作室” ， 使学
素质和创业素质的培育 ， 高校专业教学 中所有的理论 生 从实 验实 践平 台走 上 了创新 创 业平 台。 截止 到
收稿 日期 ： ２ ０ １ ４ — ０ ２ — １பைடு நூலகம்３
作者简介 ： 赵雪峰（ １ ９ ７ ４ 一 ） ， 男， 河南信阳人 ， 成都 大学 文学 与新 闻传 播学 院实验师 ， 硕士研究生 。
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２ ０ １ ４年第 ２ 期
赵雪峰 ： 共享型传媒类专业实验室管理研究
室， 让学生参与到实验室管理过程 中， 负责实验室的 词， 而转变 为学 生实 践锻炼 的平 台。 器材设备的 日常管理及维护 ， 拓展 了学生专业发展途 ２ ０ １ ３ 年传媒 中心又以实验室为依托 ， 成立 了“ 平