冲刺2015年中考二轮精讲实练专测系列19话题作文写作-5.doc

冲刺2015年中考二轮精讲实练专测
话题作文写作（精讲）
一讲考点——考点梳理
所谓话题作文，指的是以提供一个有约束力话题的方式，限定写作范围、启发思考、激活想像的一种命题形式。

话题作文的本质是鼓励创新，是让习作者在同一个谈话中心下，陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点，或联想到的经历、体验。

1、话题作文的构成。

话题作文一般由四个部分组成，即：材料+提示语+话题+要求。

如：在非洲大草原上，每天早晨，羊睁开眼睛所想的第一件事就是：我必须比跑得最快的狮子跑得还快，否则我就会被狮子吃掉。

而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的第一个念头是：我必须比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就会饿死。

于是，几乎是同时，羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。

——这是“材料”；“生存的压力，使羊成了奔跑‘健将’，狮子成了草原‘猎手’。

在生活中，我们虽然没有像羊和狮子那样的生存压力，但学习、工作的压力仍然存在，正是这样的一些压力，使我们不断成功，不断进步。

”——这就是“提示语”；“请以‘成长需要压力’为话题”，——显然是“话题”；“写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体不限。

”——这就是“要求”。

许多话题作文没有材料，比如：阅读下面的材料，按要求作文。

生命是一个奇迹，在这个星球上相聚、相守、相处也是一个奇迹。

但是世界给予我们的还有更多的忧虑和不安：战火纷飞、环境污染、瘟疫蔓延……对此你一定有自己的体验或思考。

请以“共享生命”为话题写一篇文章。

立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。

本题中“生命是一个奇迹，在这个星球上相聚、相守、相处也是一个奇迹……”，这不属于材料，而是提示语。

有些话题作文则有材料却没有提示语，如：从下面两则材料中，任选其中的一则，然后按要求作文。

2、话题作文的类别。

从内涵的显隐看，有显豁类和含蓄类，前者如“成长需要压力”、“理由”、“兴趣”等；后者如“风”、“忘忧草”、“人生没有草稿”等。

一般含蓄类的话题除了“字面义”外，须挖掘其“深层义”，如引申义、比喻义、象征义，等等。

从语言形式看，有词、短语与句子之别，比如：“杂”、“诚信”、“合作”，这是词；“人生的价值在于奉献”，“完美是残酷的”，这是句子。

一般来说，话题的字越少，外延可能就越大；字越多，外延可能就越小。

字多的话题观点比较明确，容易下笔；字少的话题可在话题前补上一些限定语，
以缩小其外延，从而精选一个角度来作文。

从范围的大小看，有窄、宽之分，比如：“人生的价值在于奉献”，“完美是残酷的”等，就比较窄；“风”、“杂”、“理由”、“角色”等，就比较宽。

从涉及的对象来看，有单一和多个的区别，比如：“丢弃错误”、“共享生命”等，写作对象比较单一；而“良知与公德”、“真与假”、“生命与灾难”等，就属于多对象话题。

多对象话题实际上是一种关系型话题，写作是两者都要顾及，并要把两者之间的关系揭示出来。

3、话题作文的特点。

一是内容宽泛。

命题者所给出的材料，既不是为考生审题立意提供统一的依据，更不对考生作文主旨的确立进行所谓的限制，因为它所规定的只是一个大的范围，而不是一个小的角度。

其写作角度却是可以多种多样的，只要与话题有关，或与材料所引发的思想感受有关便不算离题。

二是文体不限，可以叙述故事，抒发感情，发表议论，展开联想等等，这就使话题作文既有生动形象的记叙，又有文情并茂的散文，还有剖析透彻的议论。

三是题目自拟。

材料作文有的也是自拟题目，但其还可以考查考生有没有读懂材料，话题作文则主要是在选材、立意方面给考生更大的自主权，其目的既有相同又有不同。

话题命题作文的考点，与其它类型的作文一样，即“审题”“立意”“选材”“结构安排”“语言表达”五大考点，已在专题17“命题作文写作”中详细解说，不再赘述。

针对话题作文，要强调一下主要的三大考点：
（1）审题。

能否准确地审题立意是写好话题作文的第一步，如果审题出现偏差，那就会“失之毫厘，谬以千里”，作文中出现跑题现象。

所以准确把握提示语和话题的导向至关重要。

从某种意义上来说，提示语往往带有一定程度的倾向性。

它是指向话题的一个路标，也是命题人为考生提供的一个指南针。

（2）拟题。

俗话说“磨刀不误砍柴工”。

人美在眼睛，文美在标题。

标题如眼睛，“好题一半文”。

一个好文题，对写好话题作文尤其重要。

拟题时，务必紧扣自己确定的“话题”角度。

拟题时可巧借修辞，妙用诗词，套用俗语、广告等。

总而言之，拟个高水平的题目，会让阅卷老师眼前一亮，一见钟情，爱不释手。

切记：话题不是文题。

（3）构思。

话题作文往往规定了一个很大的范围，而有的同学却没有认真构思，对话题进行二次切分。

所以，记叙的往往不着边际，中心不明；议论的往往泛泛而谈，隔靴搔痒。

由于话题范围大，同学们可能会觉得有很多话可说，加上时间紧迫，来不及深思细想作通盘考虑就匆忙动笔，结果是先想到什么就先写什么，写到后来，觉得还漏掉什么就补写什么，导致思路不清晰，段与段之间逻辑关系欠紧密，结构混乱，毫无章法。

二讲题型——题型解析
（一）命题式话题
【例题】2013鞍山中考
请以“温暖”为话题，写一篇文章。

要求：(1)立意自定，题目自拟，文体不限。

(2)字数不少于600字(如果写成诗歌，不少于20行)。

(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

——直接指定一个话题，要求围绕话题作文。

这一作文题型前几年很流行，近几年已经很少见，偶而出现也是与引导语或材料结合，极少直接指定一个话题。

这种题型过于单调，学生也容易把话题作文当命题作文来写，不利学生拓宽思维。

（二）引语式话题
【例题】2014年黑龙江齐齐哈尔中考
鲜嫩可口是美食的味道，清新和谐是自然的味道，絮叨爱抚是妈妈的味道，睿智哲思是佳作的味道，酸甜苦辣是生活的味道，厚重沧桑是历史的味道……只要你细细咀嚼，用心感悟，人间真味尽在其中。

请以“味道”为话题，写一篇文章。

【答案】略
——此类题往往要铺叙一段话作引导，然后引到“话题”上来。

一些提示语常将话题置于一定的背景和范围之中。

范围就是给题材画个圈，圈内可以写，圈外的不能写。

写作者如果对其中明确的指示视而不见，就会在选材上出现偏差。

大多数话题作文都设置一段提示语，启发学生的思路。

如果说题目范围是“面”的话，提示语中的内容就是一个个“点”。

学生可借助提示语给予它全新的含义，能够使考生从广阔的生活背景中选取新鲜、生动的材料激发考生的写作灵感。

（三）材料式话题
【例题】湖北省十堰市2014年中考语文试题
有这样一个故事。

弟子问师父：“怎样创造奇迹？”师父答：“你现在为我做饭，一会儿告诉你。

”饭熟后，师父说：“你开始做饭时，是生米；你不断地添柴加火，就将生米煮成了熟饭。

这不是一个奇迹吗？”弟子恍然大悟。

做，做事，认真做，努力做，坚持做，奇迹自然而生。

请以“做”为话题作文。

【答案】略
——提供材料，由材料引出所要写作的话题。

首先要注意话题作文中的“材料”与“提示语”
（引导语）的不同，话题作文提供的材料作用主要是引出话题，同时对话题起注释和说明作用，而“提示语”的作用是启发审题、立意和明确写作的范围。

其次要注意话题作文“材料”的作用不同于材料作文的“材料”，话题作文的“材料”是立意的出发点和归宿点，它只是命题者所作的“作前指导”，是引发考生思考的一个“由头”，是启发考生打开思路的一个“例子”，是“举一反三”的“一”。

而材料作文行文的主旨要与材料相吻合。

如果学生不了解这一区别，抛开话题，随意从材料中自行引出一个观点作文，那么很可能下笔千言，离题万里。

此外，从文体上说，话题作文淡化了文体，而材料作文常常是写记叙文或议论文。

从结构上看，材料作文中的“料”是必须使用的，如果是议论文，一般应放在文章的开头作为引出论点的依据，而话题作文的材料，用不用它无所谓。

三讲方法——方法点睛
（一）写好话题作文三要点
1、把握话题，确立主题。

依据所给话题，结合自己知识储备，兴趣爱好，扬长避短，确立写作中心（思想健康，乐观向上）
（1）“化大为小”，缩小范围。

要善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。

给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在600字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。

（2）“以小见大”，深化主题。

如果仅限于“小”，文章就显得平淡无奇，没有深意。

只有小中见大，才能发人深思，引人如胜。

“一滴水虽小，却要能折射生活的七彩斑斓”！
2、依据主题，确立文体。

话题作文虽不限文体，但我们在构思时必须明确自己要写什么文体，否则缺少约束，将导致所写文章“四不象”而“脱体”。

所以加强“文体意识”非常重要。

3、独辟蹊径、表现个性。

（1）要善于选择自己熟悉的、想说的、有话可说的，有一定拓展空间的内容去写。

（2）要善于选择新的切入点，“独具慧眼”，在观察事物、认识事物的角度上做到独辟蹊径，表现出文章的新颖性和作者的创造性。

（3）要选择新颖的、独特的材料体现主题。

（4）要选择好的、与文章文体相适应的形式表现文章的内容。

（二）拟好文题八技巧
●并列法：以相关或不相关的并列词语做标题。

如：《诚信·人生》。

●引用法：直接引用或间接改动现成的诗文、歌曲、影视广告词等。

如《得失寸心知》、《横看成岭侧成峰》、《爱拼才会赢》。

●修辞法：用比喻、拟人、双关、借代、夸张、设问等修辞方法做标题。

如：《灵魂美丑的试金石》、《刹刹吃喝风》。

●观点法：直接以文章的观点做标题。

如：《诚信，万万丢不得》、《诚信——立业之本》。

●扩充法：在已给出的话题中的关键词的前面或后面加上修饰、限制词。

如：话题“爱”——《一生走不出您浓浓的爱》、《爱就一个字》、《真正的爱》；话题“路”——《路的联想》、《走在路上》、《我在路上学语文》；话题“门”——《自己开门》、《敲门》、《心中的那一扇门》。

●想像法：由所给的话题想像开去，让思维自由翱翔，拟出新颖独特的题目。

如：话题“阳光”——《假如阳光是绿色的》、《阳光女孩》、《如果生活中没有阳光》、《阳光王国》。

●悬念法：让文题违背常情，造成悬念，能激起读者阅读兴趣。

如：话题“真”——《这是真情吗？》、《真情从这里……》、《“真”，使我困惑……》、《真情永恒吗？》。

●符号法：巧用数字、公式、标点，出奇制胜。

如：《给予=快乐》、《我的2005》、《1+1＞2——谈合作的重要性》《W=X+Y+Z》（W表示成功，X表示艰苦劳动，Y表示正确方法，Z表示少说空话）、《那山·那人·那狗》。

（三）立意创新三做法
1、大题小作。

作文内容不一定要是大事，只要我们善于透过表象看到事物的本质，就可以写出好文章。

有时，一个动作、一个表情可能就是一个典型；一声轻语、一次微笑，可能有着丰富的内涵。

“大题小作”，往往可以达到“小中见大”的效果。

2、变换角度。

我们应该学会从与众不同的角度思考问题和诠释话题，只有这样，才能使文章立意“高人一等”。

3、反面着笔。

在现实生活中，有些事情从表面上看，是违背人之常情或人之常理的，却也能够“逆理”而“成章”；有些事情从正面写，可能难以激起读者的兴趣，从反面着笔，却能使情节变得曲折，主题变得新颖而深刻。

四练实题——随堂小练
（一）作文
请以“梦”话题，写一篇文章。

要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字。

（二）写作
告别天真幼稚的童年时代，你正张开双臂拥抱斑斓的青春。

一路走来，是谁在用心呵护照顾你，用理解的目光默默地注视着你？又是什么在感动和激励着你，或常常困扰着你……是亲人的关爱、朋友的支持，还是知识的指引、梦想的追求，或者是……
请以“向导”为话题，写一篇文章。

要求：(1)除诗歌、戏剧外，体裁不限。

(2)书写工整，字数不少于600字。

(3)文中不得出现真实的校名、人名。

（三）阅读下列材料，按要求作文。

生活中处处有规则。

红灯停，绿灯行，不超速，不逆行，这是马路上的规则；爱护公物，爱护卫生，不乱折花草树木，这是公园里的规则；评比细则，课堂纪律，各项班规，这是校园的规则；运动场上，打篮球、踢足球有规则；虚拟世界里，各种游戏有规则……正所谓国有国法，家有家规，在规则编织的生活网中，或许我们受到了很大的影响，或许发生过一些值得思考的事，或许有些规则本身就值得反省……
请你以“规则”为题目，写一篇文章。

要求：
①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

五练原创——预测提升
（一）写作
春花秋月，莺歌燕舞，是大自然的风景；助人为乐、诚实守信，是社会生活中的风景；书声朗朗、歌声嘹亮，是校园生活中的风景……生活中总有一些美丽的风景让我们留恋，让我们难忘。

请以“风景”为话题，写一篇作文。

【提示与要求】
(1)请写出自己的真实生活，表达自己的真情实感。

(2)文中不要出现真实的地名、班级名、人名等，否则会被扣分。

(3)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

(4)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。

自拟文题。

（二）写作
倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。

一个谦虚好学的人，一个善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。

倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。

倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……让我们在倾听中成长。

（1）请以“倾听”为话题写一篇作文，题目自拟，体裁不限。

（2）要有自己的体验和感悟。

自拟文题。

（3）字数不少于500字。

（三）写作
爸爸我不要长大 /让我坐在你肩膀 /爸爸我不想长大 /不要看见你白发/爸爸我不要长大/快快变你熟悉的魔法/爸爸我不要长大/不想永远都不想……——陈楚生的歌《不想长大》道出了成长期少年的心声。

我们都会慢慢长大，挥别孩提时代。

对于成长，我们万分期待，可真地长大了，又会有些害怕……
请以“长大”为话题，写一篇文章。

要求：1、全文不少于500字；2、书写正确、规范、美观。

3、自拟文题。