光的穿透性教案幼儿园

光的穿透性教案幼儿园
一、教学目标
1.了解光的穿透性的概念。

2.掌握透明、半透明、不透明等物体的特点。

3.培养幼儿的观察能力和实验能力。

4.增强幼儿对物质的了解和认知，提高科学素养。

二、教学重点
1.光的穿透性的概念。

2.有代表性的透明、半透明、不透明物体的特点。

三、教学难点
1.让幼儿能够理解光的穿透性的概念。

2.动手操作中的安全问题。

四、教学准备
1.课件、实验工具（手电筒、放大镜、玻璃板、彩色透明塑料片等）。

2.课堂布置（将课件、实验工具摆放整齐）。

3.教师备课（学习相关知识，熟练操作实验工具）。

五、教学过程
（一）引入
教师拿起手电筒和黑板，带着幼儿进行互动，询问幼儿手电筒会发光，黑板又
会反光。

是什么原因呢？经过引导，让幼儿认识光线、光源以及光的传播等概念。

（二）讲解
1.光的穿透性的概念。

–透明：能够让光线穿过并传播，无阻碍。

–半透明：可以使部分光线穿过而另一部分则被阻挡。

–不透明：无法让光线通过，就像黑板表面。

2.透明、半透明、不透明物体的特点。

–透明物体给人以透明感，如普通玻璃等；
–半透明物体在一定程度上会阻碍光的传播，如亚克力、浴帘等；
–不透明物体阻挡了光的传播，如黑板、石头等不会透明的物体。

（三）实验操作
老师安排幼儿逐个试验物品的光穿透性特点。

比如玻璃板是透明的，黑胶纸是不透明的，透明胶带、彩色透明塑料片是半透明的。

（四）讲解及总结
•对于幼儿的实验表现，逐个点评其方法和掌握程度；
•根据能力不同，扩展讲解光线转向、光的反射、双折射等。

六、教学总结
1.教师精心准备，引导幼儿认识光线、光源以及光的传播等概念。

2.通过实验，让幼儿亲身体验，直观感受透明、半透明、不透明的物体
的特点。

3.整个课程引导幼儿走向科学，认知世界。

也提高了幼儿的观察能力和
实验能力。