2023-2024学年江西抚州人教版初中语文中考模拟习题及解析

2023-2024学年江西抚州人教版初中语文中考模拟
1.单选题
第1题.下列句子没有语病的一项是（）
A: 由于历史动乱和气候的潮湿，珍贵的绘画损坏殆尽。

B: 北京是中华人民共和国中央人民政府和全国人民代表大会的办公所在地。

C: 这个问题在群众中广泛引起了议论。

D: 在老师的启发下，让我解决了这道难题。

【答案】B
【解答】A项，成分赘余。

去掉气候的潮湿中的的；
C项，语序不当。

广泛引起了议论应改为引起了广泛的讨论；
D项，成分残缺。

去掉让。

故选B。

2.文言文阅读
第2题.阅读下面文言文，回答以下各题。

【甲】
风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，
泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵，蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰
息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（《与朱元思书》吴均）
【乙】
仆去年秋始游庐山，到东西二林①间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。

因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。

青萝为墙援，白石为桥道，流水周于
舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。

大抵若是，不能殚②记，每一独往，动
弥旬日③，平生所好者，尽在其中。

不唯忘归，可以终老。

此三秦也，计足下久不得
仆书必加忧望今故录三秦以先奉报，其余事况，条写如后云云。

微之微之!作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。

封题之时、不觉
欲曙。

举头但见山僧一两人，或坐或睡。

又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。

平生故人，去我
万里，瞥然④尘念，此际暂生。

（《与元微之书》⑤
（节选）白居易）
【注释】①东西二林：指庐山的东林寺和西林寺。

②殚：尽，全。

③动弥旬日：常常住满十天。

④瞥然：形容时间短暂。

⑤唐宪宗元和十年，白居易被贬为江州司马。

元微之，即元镇，为白居易的好友，当时被贬为通州司马。

（1）解释下列句中加点词
的意思。

①泉水激石________
②窥谷忘反________
③不觉欲曙________
④去我万里________
（2）下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A: 计足下久不得仆书/必加忧望/今故亲三泰以先奉报
B: 计足下久不得/仆书必加忧望/今故录三泰以先奉报
C: 计足下久不得仆书/必加忧望今故录三泰/以先奉报
D: 计足下久不得/仆书必加忧望今故录三泰/以先奉报
（3）把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

①因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。

②平生所好者，尽在其中。

（4）情因思变，境由心生，同样是写山水之景，在不同作者的笔下呈现出不同的情怀。

试简要分析《与朱元思书》和《与元微之书》情感的异同。

【答案】'冲击，拍打', '同返，返回', '将要', '距离'A①于是建造草堂一座，前有十几株
高大的松树，一千多根修长的竹子。

②一生爱好的东西，全在这里。

同：两文都表现了作者爱慕自然的情怀。

异：甲文表达了作者对追求利禄之徒的蔑视和避世退隐的高洁志趣；乙文表达了作者
对挚友微之的怀念。

【解答】本题考查文言词语的意义。

①句意：泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声。

激，冲击，拍打。

②句意：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。

反，同返，返回。

③句意：不知不觉天快亮了。

欲，将要。

④句意：距离我万里远。

去，距离。

本题考查文言句子节奏。

这句话是由三个短句组
成的，意思为：想到您很久没有得到我的信，一定更加挂念，现因此记下这三件安适
的事先作呈报。

根据意思可断句为：计足下久不得仆书/必加忧望/今故亲三泰以先奉报。

故选：A。

本题考查文言句子翻译。

文言文翻译的基本要求是信、达、雅，翻译基本方法是增、删、调、换、补、移。

我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省
略的成分补充完整。

①重点词语：因，于是；置，建造。

句意：于是建造草堂一座，前有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子。

②重点词语：好，爱好；其，这里。

句意：一生爱好的东西，全在这里。

本题考查对
文章主旨的理解。

同样是写山水之景，各有情趣。

甲、乙两文都能看出作者对自然风
光的热爱与留恋，这是他们的相同点。

不同点在于，甲文流露出作者避世退隐的情怀，这是乙文所没有体现的；乙文流露出对好友的思念之情，这是甲文所不具备的。

据此
分析意到即可。

答案：
（1）①冲击，拍打②同返，返回③将要④距离
（2）A
（3）①于是建造草堂一座，前有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子。

②一生爱好的东西，全在这里。

（4）同：两文都表现了作者爱慕自然的情怀。

异：甲文表达了作者对追求利禄之徒的蔑视和避世退隐的高洁志趣；乙文表达了作者
对挚友微之的怀念。

3.现代文阅读
第3题.
阅读下面文本，完成下列各题。

想起母亲就想哭
①我小时候，不怎么看得起母亲。

她的漂亮，当年没有察觉；她的贤惠，更没有体会。

只觉得她太糊涂，甚至可以说是愚蠢。

再就是，嘴太笨。

不说跟外人说话了，就是跟
我说话，也是嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候。

晚年她得了失语症，我一面心疼，一面又想，若她像我这样伶牙俐齿，虚说白道，什么病都可以得，也不会得这么个病。

②我家有些特殊，父亲在外省工作，每年只有十几天假期，平日，家里是祖父祖母当家。

母亲15岁嫁到我家，直到祖父母过世，一直是个小媳妇。

祖父也有工作，家里实
际当家的是祖母。

祖母是继室，只比她大10岁，很严厉，说一不二，偶尔也会问我想
吃什么，从来不会问她。

她呢，只有做饭的份儿。

这也是让我看不起的一个原因。

③上小学时，学校要个什么费用，多是跟祖父要，有时祖父不在家，也会跟母亲要。

记得有次要买什么，三毛钱吧，我说五毛。

母亲一面掏钱一面问：够吗？那一刻，一
面后悔没有多说些，一面又暗暗埋怨母亲太糊涂，这么个小把戏也识不破。

后来多次
都是这样，不问别的，只说：够吗？
④大学毕业，迷上写作，有次在老家，要写篇散文，想写些小时候的事。

便问母亲，
当年我那样骗她，她就没一点感觉吗？我希望她说，她是感觉到了的，只是太爱我这
个儿子，也就不点破。

不料母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼，反问我：你那么小，就骗你妈吗？弄得我一点情绪也没有，文章，只好不写了。

⑤上了中学离开家，每年只有假期才会回去。

假期满了，临走的时候，不管给带什么
好吃食，叮嘱的话只有一句：学好，甭惹事！晋南话，甭惹事读音如baorasi，听起来
要多土有多土。

这个时候，我常是脖子一拧，一脸地不屑。

心想，听党的话，报效祖国，这样的话你不会说，听老师的话，好好念书，这样的话也不会说吗？
⑥直到我经历种种磨难，一事无成而身心疲惫，有时间回味自己大半生得失的时候，
才悟出母亲那学好，甭惹事的教诲，是多么的简要，多么的贤明。

学好等于指明了一
条开阔而自律的前行之路，甭惹事等于避开了任何意外的伤害，平安地成长。

前有引导，后有护佑，怎么能成不了一个好人，成就一番事业呢？淳朴而真挚的情感，是与
神明相通的。

可惜我只记住了前面两个字，而忽略了后面三个字，就是前面两个字，
也只理解为学习好，落得大半生无所作为。

⑦六十大几，母亲失语，每年我都要回去看望。

她已说不成完整的话，只能说几个简
单的词。

一见面，冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。

这个时候，我也忍不住流下泪来。

撞上几下，抬起头，仰起脸，瞪着那双依然美丽却
更显痴愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明该是一句问话，说出来却是
感叹，只有我能听出，这是她那句贤明的教诲的缩略，说全了该是：你学好了吗，惹
事了吗？这时我只有重重地说：妈，好着哩！她明白了我的意思，点点头。

扶她在沙
发上坐下，此后她一句话也不说，只是静静地听我和父亲谈话。

隔上一会儿，她指指
厨房，示意父亲，该给我做饭了。

⑧想想自己这一生，妻子儿女都没什么对不起的地方，最最对不起的，该是我那贤明
而略显糊涂的母亲。

⑨如今我也老了，一想起母亲就想哭。

（1）根据文章内容，补全下表中的情节或我对母亲的情感与态度。

（2）文中多次提到母亲讲的学好，甭惹事，通读全文，分别说说学好和甭惹事各包含
了怎样的意思。

（3）品读下面这个句子，赏析划线词语的妙处。

一见面，她冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。

（4）你认为文中的母亲有着怎样的性格特点？请结合文章内容具体分析。

（5）试比较下面这段话与文中画线句在写法和表达效果上的相同之处。

我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道
还不能料理自己么？（朱自清《背影》）
【答案】'
（1）①我不怎么看得起母亲。

', '②写母亲多次给我钱，只问我够不够。

', '③写母亲
患失语症后的种种表现。

'
（2）①学好一是要学好知识，二是要走正道，做好人；
②甭惹事主要指安分守己，不招惹人，平安成长。

（3）通过写母亲见到我时的一连串动作，写出了母亲的高兴与激动，以及因自己犯病
而说不出话的悲伤与着急等情感。

（4）①少言寡语，性格内向就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快
的时候。

②任劳任怨：在家里虽只有做饭的份儿，但也毫无怨言。

③心地善良，思想淳朴：儿子骗了她的钱，她一点也不相信，还反问：你那么小，就
骗你妈吗？！
④关心和爱护孩子：母亲总是叮嘱我学好，甭惹事和得失语症后提醒父亲给我做饭。

（5）这两段文字，都主要运用了心理描写的方法，都写出了我的年少无知、自傲自大，以及对父母良苦用心的不理解、不认同，从而反衬出父母真挚而细腻的爱。

【解答】
（1）阅读文本可知，文中第②段写我小时候，因着祖母十分严厉，说一不二，从不
过问母亲的意见，母亲只有做饭的份儿，因此我不怎么看得起母亲。

当我开始上学，
学校需要的费用多是跟祖父要。

当我问母亲要钱时，她只是一面掏钱一面问我够不够，我一面感到后悔，一面又暗暗埋怨母亲太糊涂。

母亲六十大几就得了失语症，看到母
亲的样子，我也忍不住流下泪来，对母亲既心疼又愧疚。

据此概括作答即可。

（2）读文本，根据‘学好’等于指明了一条开阔而自律的前行之路，‘甭惹事’等于避开了
任何意外的伤害，平安地成长。

前有引导，后有护佑，怎么能成不了一个好人，成就
一番事业呢？学好，甭惹事是母亲在我每次离家时的叮嘱，学好可理解为学好知识，
学做好人；甭惹事意思是堂堂正正做人，不要去招惹是非。

（3）阅读句子可知，句中画线词语笑笑溢叫撞均是母亲见到我后的表现，通过对母亲
的动作描写，写出了母亲见到我时的开心与激动，同时也表现出母亲因为生病而说不
出话的焦急、伤心，体现了我对母亲的心疼。

（4）人物形象需结合文中对该人物的言行等描写进行分析。

结合就是跟我说话，也是
嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候可以看出，母亲少言寡语，性格内向；结合祖母是继室……
她呢，只有做饭的份儿可以看出，母亲任劳任怨；结合文中第④段可知，儿子骗了她
的钱，她一点也不相信，甚至反问你那么小，就骗你妈吗可以看出，母亲心地善良，
思想淳朴；上学时，母亲总是叮嘱我要学好，甭惹事，即使母亲已经得了失语症，但
见到我回家也仍坚持询问我的情况，由此可以看出母亲对孩子的关心与疼爱。

据此概
括作答即可。

（5）题中所给的句子出自朱自清的《背影》，是父亲送我到车站托人照顾我时我的心
理描写，因不理解父亲的行为而心生嘲笑。

文中的画线句也是如此，是对母亲每次临
行时叮嘱的不屑与嘲笑。

两句话都是以孩子的心理描写，来侧面表现出父母的爱。

第4题.
中国式过马路神器
①据相关部门统计，在汽车保有量达到1.04亿辆的中国，每年有6.2万人死于车祸，而在这些交通事故中，又有53%的致人死亡的交通事故是由行人和非机动车过马
路闯红灯引起的，这已经成为交通安全的主要杀手之一。

②到底怎样才能避免交通事故的发生呢？
③最近，深圳交警推出了一款中国式过马路神器﹣﹣智能行人过街系统。

该设备
体积小、功能多、价值高，由视频采集分析存储上传系统、控制器、显示屏、闸机和
前端计算机等部件组成，既能自动监测人流和车流，智能调控通禁行时间，又整合了
语音播报、人脸识别、自动抓拍、社会宣传等多种新功能。

同时，该设备还极具人性
化设计，如闸机部分采用的是圆柱形机身，既减小了体积，又节约了空间。

另外，闸
门部分采用圆形无锐角不锈钢材料，当行人与设备发生肢体碰撞时，并不会对人体造
成伤害。

④智能行人过街系统尤其适用于学校、幼儿园、公园、医院、商场等路口路段。

儿童活泼好动，注意力不集中，这项技术将给家长和老师们带来极大的便利，让他们
不再为孩子们过马路而操心。

当红灯亮起时，闸门会关闭，将行人止于闸门一侧；当
绿灯亮起时，闸门将打开，行人可以安全通行。

⑤若有人强行跨越或破坏设施时，摄像机会自动抓拍、抓录并进行人脸识别。

抓拍、抓录到的违法行为将在同一时间显示在路口显示屏上，证据资料储存在本地服务
器中，并纳入个人信用诚信系统。

⑥智能行人过街系统使红灯停，绿灯行这一交通法则得以彻底贯彻实施。

绿灯闪
烁时，闸机部分的语音会提醒行人快速通行；红灯即将亮起时，语音会播报闸门即将
关闭，提醒行人不要闯红灯。

一旦有人闯红灯，监控摄像将会用语音提醒您已违章，
请注意交通安全，不要闯红灯。

而当红灯亮起时，闸门会自动关闭，将行人强行阻隔
于闸门之外，避免行人闯红灯，过往车辆也能更快速地通过，大大提升了道路通行率，既减少了拥堵，又有效保证了行人的安全。

⑦闸机的进口和出口方向设定为时间差开闭，检测设备即时监测行人和车辆流量，科学智能调配两者放行时间。

红灯亮起时，人行道入口闸门关闭，出口闸门将延迟
5～10秒，保证还未通过出口的行人能及时通过。

⑧你也不用担心智能行人过街系统会在雨雪天罢工，该设备采用防水，防电技术，雨天也能正常工作，当发生水浸，断电或其他故障时，闸门会自动打开，以保证行人
正常通行。

⑨智能行人过街系统还将承担起红马甲的工作，这可以大幅减轻政府人力和财力
的投入。

它不仅对人们养成自觉遵守交通规则的习惯有着重要作用，而且对减少因交
通拥堵造成的雾霾也能起到积极作用。

⑩有人总结了我国每年交通事故死亡人数居高不下的原因：一是交通法规处罚不
够重；二是市民交通安全意识淡薄，缺乏汽车公德教育。

也许智能行人过街系统可以
摆脱以上不足，帮助人们养成良好的交通法规意识。

（有删改）（1）文章第①段引用相关部门的统计数字，有何作用？
（2）第③段画线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？
（3）请从说明文语言的角度，品析下面句子中加点词语的表达效果。

①这已经成为交通安全的主要杀手之一。

②你也不用担心智能行人过街系统会在雨雪天罢工
（4）请阅读第⑤﹣⑧段，简要概括中国式过马路神器的功能。

【答案】①通过这些具体的数据，准确具体地说明行人和非机动车过马路闯红灯造成
的巨大危害，引起读者思考；②激发读者的阅读兴趣；③引出说明对象：智能行人过街系统。

举例子。

列举智能行人过街系统的闸机部分采用圆柱形机身的例子，具体有
力地说明了该设备极具人性化设计的特点，更易于理解。

①之一的意思是其中一个，
指行人和非机动车过马路闯红灯是交通安全主要杀手中的一个，并非唯一。

体现了说
明文语言的准确性。

②罢工运用拟人的修辞手法，生动形象地表现出设备不会出现问题，能正常工作的特点。

体现了说明文语言的生动性。

①自动抓拍、抓录并进行人脸
识别；②自动语音播报和调控闸门；③科学智能调配入口和出口闸门的开放时间；
④采用防水防电技术。

【解答】本题考查说明文中引用数字的作用。

引用1.04亿6.2万53%等数字，更加直
观清楚地说明行人和非机动车过马路闯红灯造成的交通安全事故之严重，引发读者的
思考和重视，激发了读者的阅读兴趣，从而引出说明对象。

本题考查说明方法及其作
用的分析。

解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，说明了事物什么特征，有什么表达作用。

句中如闸机部分如字即可看出运用的是
举例子的说明方法。

结合整个句子来看，作者通过举这些实例，主要是说明了该设备
极具人性化设计的特点，更易于读者的理解。

本题考查说明文语言特点。

解答此类题，先说明词语的意思，再说明用了该词句子的意思，最后强调这个词体现了语言的准确性。

①句中的之一的意思是其中一个，表示数量和范围，不是唯一。

②句中罢工则是将智能行人过街系统拟人化，生动形象地表现出设备不会出现问题，在雨雪天也能正
常工作的特点。

最后一定不要忘了强调：这两个词体现了说明文语言的准确性、严密性。

本题考查对文段内容的概括。

仔细阅读要求的段落，抓住关键句子进行梳理概括。

第⑤段若有人强行跨越或破坏设施时，摄像机会自动抓拍、抓录并进行人脸识别。

可
概括为：自动抓拍、抓录并进行人脸识别功能；第⑥段灯闪烁时，闸机部分的语音会
提醒行人快速通行；红灯即将亮起时，语音会播报‘闸门即将关闭’可概括为：闸机部分
有自动语音播报功能；第⑦段闸机的进口和出口方向设定为时间差开闭，检测设备即
时监测行人和车辆流量，科学智能调配两者放行时间可概括为：科学智能调配两者放
行时间的功能；第⑧段你也不用担心智能行人过街系统会在雨雪天罢工，该设备采用
防水，防电技术，雨天也能正常工作可概括为：设备有防水、防电功能。

4.综合读写
第5题.
综合性学习。

今年5月12日是母亲节，班里准备为此召开班会，班会的主题是感谢母亲。

请你按要求完成下列任务。

老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表。

（2）作为初中生的我们，请根据表格内容，谈谈你的感受：________。

【答案】
（1）随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。

（2）母爱是无微不至的，正是因为如此，可能导致我们不理解，感到临行时的再三叮咛是啰嗦，雨雪天气时的牵挂是多余，岂知正是母亲的关爱才使我们身心健康的成长到今天，有时我们真得该反思，我们对母亲关爱过多少呢？
【解答】
（1）解答此题要结合题目要求审清图意，要结合有关数字，关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯、得体。

图表列举了一组数字，通过数字我们可以得到如下几个结论：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。

（2）此题属开放性题目，没有唯一答案，根据自己的理解回答即可。

要结合青春期学生渴望独立，渴望被人认可等现象作答，同时注意说话的语气及用词。

5.名著阅读
第6题.阅读《草房子》选段，填空。

有时，他会去找放羊的A玩。

但玩了几次就不玩了。

因为他与A不一样。

A是自己不愿意上学。

而且，A确实也喜欢放羊。

而他B不是这样的。

他喜欢学校，喜欢读书。

他是被迫停学的。

那是一天中午，C一手托着饭碗，走出了院子。

他一边吃饭，一边望着天空的鸽子。

有两只刚出窝的雏鸽，随着大队鸽子在天空飞了几圈，终于体力不支，未能等到飞回家，就先落在了C他们教室的屋顶上。

C就托着饭碗走过去。

他要等它们稍作休息之后，将它们轰走，让它们早点飞回家。

要不，等下午同学们都上学来了，准会有人要拿石子、砖头去砸它们的。

当他穿过竹林，出现在教室后面时，他看见了B。

你在这儿干什么呢？
选段中A、B、C三人的名字分别是________、________ 、________，接下来发生了什么事情？ ________。

【答案】'A细马', 'B杜少康', 'C桑桑', '班上一名女生的课本全丢了，而且是被杜小康偷走的'
【解答】语段选自《草房子》第八章《红门
（二）》。

写杜小康家境一落千丈，当杜小康终于彻底清楚他已与学校无缘后，蔫了。

有时他就
找放羊的细马玩，一天中午在教室后面遇到了桑桑。

故A是细马，B是杜少康，C是桑桑。

接下来的事情是：因为杜小康家里没有
钱去上学了，他爸爸给他停了学，但是，杜小康依然很喜欢上学，就偷偷地拿走了一个女孩子的书在家里自学。

附下文情节：一个月后，当桑桑到大红门里去找杜小康，在杜小康家无意中发现了那
个女孩的课本时，正被从院子里进来的杜
小康看到了。

杜小康一步—步地走过来，突然抓住桑桑的手，克制不住地哭起来。

桑
桑直觉得他的双手冰凉，并在索索颤抖。

桑桑说：我不说，我不说……杜小康将头垂得很低很低，泪水滴滴答答地落在了地上。