课时作业11：贺新郎

贺新郎
(时间：45分钟满分：45分)
一、语言建构与运用
阅读下面的文字，完成1～3题。

“未来，每粒沙子都可能拥有自己的IP地址。

”现在看来，这种描述似乎是________，但不可否认的是，这是对物联网产业未来发展最为精彩、也最能引发人无尽联想的描述了。

不论物联网发展到哪个阶段，都摆脱不了经济运行整体状况对它的影响，这是一种相辅相成、相互促进的关系，我们可以从相关的调研报告中看出________端倪。

据埃森哲预测，2030年产业物联网将为全球创造14.2万亿美元新产值，而中国将新增1.8万亿美元新产值。

物联网绝对不是一个新的概念，与其相关的很多概念，在历史和科技发展中都曾出现过，譬如工业化的平台、产业互联网平台等。

因此我们可以说，()。

不同于以前，在现今的科技语境中说起物联网，我们得到的是________的互联，包括手机、冰箱、汽车、眼镜等，都是互联互通的，这似乎多少带有“理想”的味道了。

近五年，随着互联网的爆发式增长，人类社会不断变革着的消费与沟通方式，成熟的消费互联网生态体系已经成型。

与此同时，中国拥有世界上最多的互联网用户，移动互联网用户总规模2015年7月已达9.05亿；到2016年1月，4G用户数就将超过3G用户数。

________的市场基础成就了消费互联网的成功，从BAT的崛起与其市值可见一斑。

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()(3分)
A.天马行空些许无所不在庞大
B.随心所欲如许无所不在强大
C.天马行空如许无所不至庞大
D.随心所欲些许无所不至强大
答案 A
解析天马行空：多形容诗文、书法、言行等气势豪放，不受拘束；形容说话做事不着边际。

随心所欲：完全按照自己的意愿去行事(含贬义)。

应选用“天马行空”。

些许：一点儿；少许。

如许：如此；这么多；这么些，那么些。

根据语境应该选用“些许”。

无所不在：到处都存在，到处都有。

无所不至：①没有达不到的地方；②指凡能做到的都做到了(用于坏事)。

应选用“无所不在”。

庞大：巨大，很大。

强大：(力量)坚强雄厚。

语境说的是市场规模，没有“力量”之意，故使用“庞大”。

2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()(3分)
A.物联网实际上是一种理念，它代表了我们的期待和向往
B.代表了我们的期待和向往的一种理念的实际上就是物联网
C.物联网代表了我们的期待和向往，它实际上是一种理念
D.它代表了我们的期待和向往，物联网实际上是一种理念
答案 A
解析根据主语主体的一致性，句子主语应该是“物联网”，可排除B、D；“它代表了我们的期待和向往”与后文衔接更加贴近。

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最为恰当的一项是()(3分)
A.互联网的爆发式增长，不断变革着人类社会的消费与沟通方式，成熟的互联网生态体系消费已经成型。

B.随着互联网的爆发式增长，不断变革着人类社会的消费与沟通方式，使成熟的消费互联网生态体系已经成型。

C.随着互联网的爆发式增长，人类社会不断变革着的消费与沟通方式，成熟的互联网生态消费体系已经成型。

D.互联网的爆发式增长，不断变革着人类社会的消费与沟通方式，成熟的消费互联网生态体系已经成型。

答案 D
解析画线句有两处语病：成分残缺，去掉“随着”；中途易辙，“不断变革着”提至“人类社会”的前面。

4.毛泽东的诗词思想性和艺术性都很高，能给人以深刻的启示，有些诗词句至今
脍炙人口。

现在请你为“毛泽东诗词朗诵会”的主持人写一段结束语，来结束这次朗诵会。

要求：①要引用毛泽东的诗词；②语言连贯且富有激情；③不少于50个字。

(5分)
答：___________________________________________________________
答案毛泽东诗词是中国诗林中矗立的一棵参天大树，是中国革命的壮丽史诗，从“鲲鹏击浪从兹始”到“恰同学少年，风华正茂”，我们领略了毛泽东唤起工农千百万的雄伟气魄，“三军过后尽开颜”的喜悦。

“数风流人物，还看今朝！”同学们，让我们谨记一代伟人的教诲：“一万年太久，只争朝夕！”
解析此题考查归纳概括和语言连贯的能力。

答题时内容上应引用毛泽东诗词对朗诵会加以总结，结构上要与朗诵会相连，语言上要适宜朗读。

5.同样是鱼儿自由自在地游，毛泽东诗云：“鱼翔浅底。

”而白居易却说：“鱼乐自跃鸥不惊。

”(唐·白居易·《秋日与张宾客舒著作同游龙门，醉中狂歌，凡二百三十八字》)可见在不同的语言环境里，对同一内容的表达是不同的。

请将“请对方到时参加”的意思放在下面限定的语言环境中进行表述，要求简明、得体。

(6分)
①在商店开业的广告词里：________________________________________
______________________________________________________________
②在学校给学生的会议通知书里：_________________________________
____________________________________________________________
③在给上级领导的邀请函里：_____________________________________
_______________________________________________________________
答案示例：①欢迎大家届时惠顾。

②请你务必准时出席。

③敬请您届时莅临指导。

二、审美鉴赏与创造
(一)课内精读
阅读《贺新郎》的上阕，完成第6题。

挥手从兹去。

更那堪凄然相向，苦情重诉。

眼角眉梢都似恨，热泪欲零还住。

知误会前番书语。

过眼滔滔云共雾，算人间知己吾和汝。

人有病，天知否？
6.词的上阕哪几句是化用前人诗句？各自表达了什么意思？(7分)
答：___________________________________________________________
答案“挥手从兹去”化用李白《送友人》诗中的“挥手自兹去，萧萧班马鸣”。

以唐音定下叙事兼抒情的声调。

“更那堪凄然相向”以一行婉约词风的词句写了二人离别时凄然相对、忍受不了内心滚滚悲伤的情状。

犹似柳永《雨霖铃》中：“更那堪，冷落清秋节！”词人禁不住又一次诉说心中的困苦之情。

可心爱的人愁眉紧锁，别离的泪水只好强忍住了。

解析结合诗人情感，谈化用前人诗句的用意。

(二)课外拓展
阅读下面这首词，完成7～9题。

浪淘沙北戴河
毛泽东
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。

一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。

萧瑟秋风今又是，换了人间。

7.联想与想象是诗词的两只翅膀，作者由秦皇岛外白浪滔天、一片汪洋之景，联想到了什么？(5分)
答：___________________________________________________________
答案联想到一千多年前曹操登临碣石山观海的历史往事和那首《观沧海》。

解析解答此题应根据词中的设问句“知向谁边”与时间跨度句“往事越千年”两句来寻找答题区间，然后再将词中原句用合理的语言表述出来。

8.词中描写了一幅什么样的景象？“秦皇岛外打鱼船。

一片汪洋都不见，知向谁边？”倾注了词人怎样的情感？(6分)
答：____________________________________________________________
答案概括描写了壮阔的海景，倾注了对人民大众的无限关切的思想感情。

解析此题考查鉴赏诗词形象、概括景物特点的能力及分析借景抒情的表达技巧的作用的能力。

解答第一问应抓住几组关键意象“大雨”“白浪滔天”“一片汪洋”等去分析特点，第二问还应结合词人一贯的创作风格去作答。

9.“魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”，恰似一幅生动、传神的剪影，简括而鲜明地勾勒出曹孟德当年策马扬鞭、登山临海的雄姿。

你是怎样理解“挥鞭”一词的？
(7分)
答：___________________________________________________________
_________________________________________________________________
答案“挥鞭”是一个典型的蕴藉丰饶的动态意象，作为片断过程，它概括了人物驰骋沙场、南征北战的戎马生涯；作为瞬间动作，它显示了人物沉雄豪放、威猛勇武的性格特征。

解析此题考查对于诗词中关键词的赏析。

诗歌语言讲究以少总多，一字传神。

鉴赏关键词时应联系全词的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧，同时注意名词“鞭”的象征义及动词“挥”的动态、力度。