2018六年级下册语文毕业练习题三套

2018六年级下册语文毕业练习题三套
篇一
基础知识积累与运用（30%）
（一）字音游戏（6分）
1、看拼音，我能规范地写出相应的汉字。

（2分）
Yù jùn téng huī
抵（）（）工（）写春（）
2、我能用横线画出下列句子中带点字的正确读音。

（2分）
（1）武术擂（léi lèi）台赛正在激烈地进行着，双方的拉拉队毫不示弱，拼着劲儿擂（léi lèi）鼓呐喊。

（2）躲在屏（bǐng píng）风后面的她，屏（bǐng píng）住呼吸，惟恐被同伴发现。

3、用横线画出句子中的错别字，并把正确的字写在括号里。

（2分）
廉颇说他功无不克，战无不胜，蔺相如没有什么能奈。

（）（）（二）词语大本营（10分）
1、把词语补充完整，再按要求分类。

（6分）
千（）一发精兵（）政千山一（）自（）自受
应接不（）罪（）祸首盛气（）人（）辕北辙
含赞美意思的词语：
含批评意思的词语：
2、我还能写出形容很专心的四字词语：（）（2分）
3、选择恰当的词语填空。

（2分）
祝愿心愿
（1）这也是全世界爱好和平的人民的共同（）。

（2）世纪宝鼎表达了中国人民对联合国的美好（）
（三）句子万花筒（5分）
1、在（）里用“√”或“×”判断下列句子表达是否正确。

（2分）
（1）“《将相和》这篇课文的内容和插图都很精美。

”这个句子表达上没有毛病。

（）
（2）“元宵、端午、中秋、除夕”是按时间的顺序排列的。

（）
2、请将左右两边相对应的内容用线连接起来，并在横线上写一条课内外积累的关于节约的名言警句。

（本卷出现的除外）（3分）海纳百川大好春光看今朝
锲而不舍有容乃大
风流人物数当代人情练达即文章
世事洞明皆学问金石可镂
（四）诗园采风（3分）
1、我能把诗句补充完整，并按要求填空。

（2分）
（1），青春作伴好还乡。

（2）“青山遮不住，。

”选自的
2、我不仅积累,我还能恰当运用。

（1分）
春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来。

（五）才情展示（6分）
1、博古通今：盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物，其中创造人类的是（）（2分）。

A盘古B女娲C夸父D后羿
2、亲情放送：据天气预报，明天将有寒流过境，我市平均气温会下降十度左右。

如果你此时要给住在市郊的奶奶打电话，你应该怎么说？请把要说的内容写在下面的横线上。

（2分）。

3、妙笔生花：学校的花池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。

试试看，请你写下来。

（2分）。

第二部分：阅读积累与运用（30分）
阅读大挑战之一：阅读《卖火柴的小女孩》片段，完成下面的练习。

（12分）
她的一双小手几乎冻僵了。

啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。

哧！火柴燃起来了，冒出火焰
来了！她把小手拢在火焰上。

多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。

这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。

她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

1、本文段的作者是，他被人们誉为“”。

你还读过他和这两部作品。

（4分）
2、通过阅读和理解，你发现，本文段中，小女孩的心情经历了这样的变化：起初，为擦不擦火柴而（），随后，为火柴带来的温暖而（），后来，又为火柴的熄灭而（）。

（3分）
3、请就文中画横线的句子提问并作答。

（3分）
问题：
回答：
4、“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。

”这句话让你体会到。

（2分）
阅读大挑战之二：阅读短文《他要感谢那只手》，完成练习。

（18分）
他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他想感
谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。

女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。

孩子们也纷纷猜测。

一个说:“这准是上帝的手。

”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。

”
女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”
“这是你的手，老师。

”孩子小声答道。

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。

他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。

当然，她也常拉别的孩子的手。

可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予，也包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。

对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。

因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1、“喝酒”的“喝”用音序查字法应查，用部首查字法应查部。

（1分）
2、从文中找出下列词语的近义词：（2分）
无足挂齿（）估计（）贫穷（）推测（）
3、这个文段主要写
（3分）
4、请你认真阅读短文，提一个你认为最有价值的问题，写下来。

（3分）
问题：
解答：
5、女教师猜想这些孩子会画什么？为什么？（3分）
6、道格拉斯画的是什么？他为什么要这样画？（3分）
7、这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是：
（3分）
第三部分：作文积累与运用（40分）
（一）小试牛刀：小练笔。

（5分）
现在很多同学有这样的阅读习惯：喜欢读图画，而不喜欢读文字。

即喜欢看图画书而不喜欢读文字书。

对此，你有何看法？请用50-100字左右的一段通顺的话谈谈你的见解。

（二）大显身手：根据要求写一篇不少于400字的文章。

（35分）在小学阶段的众多科目里，你最喜欢的是哪一门功课？为什么？请敞开心扉，尽情地表达你对它的热爱吧。

要求：
1、事例要具体、生动，语句通顺，写出自己的真情实感。

2、有一定的条理，书写工整，正确应用标点符号，不写错别字。

3、不要出现真实的校名、人名。

篇二
一、看拼音写词语。

(7分)
ɡòu sī zào xínɡ jùn ɡōnɡ
( )独特，( )优美的新教学楼终于( )了，校友们
xìnɡ zhì bó bó lónɡ zhònɡ diǎn lǐ
( )地从四面八方赶来参加( )的落成( )。

二、把正确的读音用“——”划出来。

（4分）
例：一叶扁舟
勉强(qiángqiǎng)召集(zhāozhào)兴奋不已(xīngxìng)暖和(héhuo)
入场卷(juànquàn)削铅笔(xiāoxuē)友好相处(chùchǔ)大模大样(mómú)
三、按查字典的方法，在括号中正确的答案下面打“√”（2分）
1．“及”字，按音序查字法应查大写字母(G、J)，按数笔画查字法应查（三、四）画，它的第二笔的笔画名称是（撇、横撇、横折折撇）。

在“及格”这个词里，“及”的意思是（①赶上②和、跟③达到）
四、先把下列成语补充完整，再选择恰当的填在句中的括号里。

（6分）
同心()力日()月累兴高()烈完()归赵
神机()算画蛇()足()假虎威安然无()
1、为了让天更蓝，地更绿，水更清，我们要()保护地球——人类的家园。

2、涓(juān)涓细流汇成大海。

只有()，知识才能不断丰富起来。

五、学习成语要会自己归纳总结，请你尝试着写出以下几类成语各两个。

（4分）
写出AABC式成语：（）（）
写出四个字中带有一对反义词的成语：（）（）
六、按要求写句子。

（8分）
1、1905年，清政府任命詹天佑为总工程师。

改为“被”字句：____________________________________________________
2、小女孩表演了节目。

扩写：
3、乌鲁木齐十分美丽。

改写成比喻句：________________________________________
4、父亲坚决地对母亲说：“我常听你说，这里的工作这么重要，我不能离开。

”
改为转述句：
六、判断，对的打“√”，错的打“×”。

（9分）
1、“了”字共2笔；“阳”字共7笔；“扬”字与“张”字都是7笔。

（）
2、随地丢纸屑是一种很不好的坏习惯。

()
3、《闻官军收河南河北》是唐朝诗人杜甫写的一首诗，他还写了《春夜喜雨》、《江畔独步寻花》、《绝
句》（）
4、.《鸟的天堂》的作者是巴金写的。

（）
5、行是古代诗歌的一种形式。

(长歌行》是一首汉代乐府民歌。

()
6、“精兵简政”的意思是缩小机构，精简人员。

()
7、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”这句话是毛泽东说的。

()
8、《向往奥运》写于北京获得2008年奥运会举办权之后。

()
9、《将相和》讲的是赵国的蔺相如和廉颇和好的事。

()
课内阅读
（一）读下面片断后答问。

（7分）
……她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。

一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。

奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。

奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。

他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了。

……
1．这段话选自（）作家写的一文。

（1分）
2．你怎样理解“飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方去了。

”这句话？（2分）
3．读了这段话，你想说些什么？（4分）
课外阅读（13分）
蜜蜂和蚂蚁
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。

画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”
蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。

我们干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。

//
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气乎乎地说：“”
“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。

“”
“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”
“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”
小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。

因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们……”
蚂蚁听了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。

//
1、填空：（3分）
蚂蚁忌妒蜜蜂的是，蚂蚁想来想去想不通的是，蜜蜂勤劳是，蚂蚁勤劳为的是。

从中看出。

2、文中两个省略号，第一个表示，第二个表示。

（2分）
3、从文中找出三个意思相同的词，写在横线上。

、、
4、联系上下文，在“”上补全对话。

（4分）
5、看了这个故事，你懂得了什么？结合生活实际谈体会。

（4分）
习作（40分）
“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。

它可能成功，也可能失败。

然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。

请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次()的尝试》补充完整，写一篇记叙文。

要求：1、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

2、文中一律不出现真实姓名，可以另编姓名代替。

篇三
一、基础知识：（36分）
1．拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。

（6分）
líng lì wǔ rǔ máo dùn pái huái
（）（）（）（）
kāng kǎi zī xún
（）（）
2．这句话，你很熟悉。

请你拼一拼，认真写出句子。

（2分）
suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。

___________________________________________________________ ___________________________________
3．平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。

（4分）废（）忘（）舍（）为人同心（）力居（）思（）万古长（）神机（）算4．下面的句子有错误。

不要急，请你用修改符号改病句。

它们谢谢你了!
（1）小明不禁忍不住笑出声来。

（4分）
（2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。

（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗?
（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

5．下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。

（8分）
例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢?
气候变化无常，人们会感冒。

（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?______________________________________________例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。

”
王宁说，他要像李刚那样关心集体。

（3）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。

”_____________________________________________________
_________________________________________
6．六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。

请把下面诗词补充完整。

（4分）
（1）待到山花烂漫时，____________________。

（2）________________________，谁持彩练当空舞?
（3）________________________，不教胡马度阴山。

（4）王师北定中原日，________________________。

7．语文课本中许多精彩段落，你一定记得。

试一试，你能行!（8分）
（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，（），（）。

”（选自《为人民服务》）
（2）燕子去了，（）；杨柳枯了，（）；桃花谢了，（）。

（选自《匆匆》）
（3）弈秋，通国之善弈者也。

（），其一人专心致志，（）；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，（）。

（选自《学弈》）
二、阅读：（34分）
1．课内阅读
回顾我们学过的课文，回答下面的问题。

要细心哟!
（1）将相“不和”的原因是____________________。

“相”认为“将相和”就会____________________；“将相不和”就会____________________________。

（课文《将相和》）
（2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的____________，
符合小女孩的处境和心理活动，作者写这些，进一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人们对她的________________________。

（课文《卖火柴的小女孩》）（3）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

“非这样做不可”，意思是____________。

“心跳得很厉害”，说明________________。

（课文《穷人》）
2．课外阅读（20分）
希望是生命的源泉。

失去它，生命就会枯竭。

你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。

多读几遍，再回答下面问题。

生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉•马修。

当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。

马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。

在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。

但置身马修的
处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。

当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。

如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。

痛楚感使马修体验到了“存在”。

从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。

当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。

谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

（1）联系上下文解释词语意思。

（4分）
以手掩面——
契机——
（2）破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。

请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。

（4分）
A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

（）B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

（）
（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：____________________________________（2分）
（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。

（4分）
A．________________________________________________________ ___________________________________B．_____________________ ___________________________________________________________ ___________
（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分）___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _________
（6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。

（3分）___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________3．拓展阅读（6分）
（1）在你小学阶段学过很多古诗，你一定背得滚瓜烂熟了吧，请你选择一首默写，并写出诗人名字。

（4分）___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _________
（2）请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写来。

（如你都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。

）（2分）___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _____________________
三、作文：（30分）
作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。

平时你也一定写过不少作文。

今天请你再露一手。

题目：________留在我的记忆深处
提醒：1．写出真情实感，字迹要清晰工整；
2．把题目补充完整，再写作文；
3．如果要在作文中写校名、人名请用XX代替；
4．写完后认真多读几遍，好好修改一下。

参考答案
一、1．伶俐侮辱矛盾徘徊慷慨咨询
2．随风潜入夜，润物细无声
3．废（寝）忘（食）舍（己）为人同心（协）力
居（安）思（危）万古长（青）神机（妙）算
4．（1）“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。

（2）“已经”改为“快要”或“即将”
（3）把“不是很清楚吗?”换成“呢?”
（4）在“写作水平”前面加“提高”。

5．（1）面对任何灾难，中华民族不会望而却步。

（2）抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。

我们深情地祝福被抗击在非典一线的工作人员收到了。

（3）烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。

6．（1）她在丛中笑（2）赤橙黄绿青蓝紫
（3）但使龙城飞将在（4）家祭无忘告乃翁
7．（1）或重于泰山或轻于鸿毛
（2）有再来的时候有再青的时候有再开的时候
（3）使弈秋诲二人弈惟弈秋之为听思援弓缴而射之
二、1．（1）“将”认为“相”光凭一张嘴却爬到了屡立战功的自己的头上了
使秦王不敢进攻赵国
削弱赵国的力量，秦国必然乘机攻打
（2）幻想悲惨同情
（3）必须这样做或不这样做不行如非常紧张
2．（1）指用手遮住自己的脸部。

本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。

指事物转化的关键。

本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。

（2）A②B①
（3）活着就是高兴的，幸福的。

表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。

（4）马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总
是早上光临。

在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。

（5）因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。

（6）学生回答能符合文章内容，言之有序，老师酌情给分。

3．（略）
三、（略）
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