培训新教师的导师:来自荷兰的经验

培训新教师的导师：来自荷兰的经验
马健生
【期刊名称】《比较教育研究》
【年(卷),期】2006(027)011
【摘要】荷兰学者冯克进行了长期研究,发现作为一名成功的新教师导师必须具备的知识基础包括三个基本要素:第一,新教师专业发展的过程;第二,指导新教师课堂教学的策略;第三,理解新教师的经验学习过程.
【总页数】6页(P64-69)
【作者】马健生
【作者单位】教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心、北京师范大学教育学院国际与比较教育研究所,北京,100875
【正文语种】中文
【中图分类】G45
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