商务星球版地理七上第2章第二节《地形图的判读》-课件
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坡陡的地方
坡缓的地方
等高线 。
密集
稀疏
山
400
100
300
200
新课学习
120
120
130
110
100
等高线的特点:
1.等高线是闭合 的曲线.
2.同一等高线上各点海拔高度相同.
4.分布密集 —坡度陡 分布稀疏 —坡度缓
3.数值大—海拔高 数值小—海拔低
A
B
山体的不同部位
D
课堂练习
D
A
D
读等高线地形图，完成3~5题。
3．图中山顶的海拔高度可能是 （ ） A．457米 B．400米 C．531米 D．398米4．图中虚线表示的地形是 （ ） A．山谷 B．鞍部 C．山顶 D．山脊5．图中序号所在地坡度最小的是 （ ） A．① B．② C．③ D．④
甲
乙
海平面
1000米
500米
1500米
某个地点高出另一地点的垂直距离叫相对高度
某个点高出海平面的垂直距离叫绝对高度，即海拔
新课学习
地表各种高低起伏的形态总称为地形。
平原
丘陵
山地
高原
盆地
新课学习
海拔在200米以下、相对较平坦的地形
平原:
五种地形的识别
新课学习
海平面
高原
海拔
特征
山谷
山顶
新课学习
山顶—山的最高部分，等高线数值最大的地方。
呈封闭曲线，等高线数值中心高．四周低
新课学习
山脊
嗨！一块来爬吧！
新课学习
山脊—山岭的顶部，呈线状延伸。类似房屋的屋脊，马背的脊梁。
等高线的弯曲部分向低 处（等高线数值小的方向）凸出。
山脊
低凸为脊。
新课学习
山谷
瞧，这有什么？
新课学习
山谷—山脊之间的低洼部分，呈线状延伸。
等高线弯曲的部分向高处（等高线数值大的方向）凸出。
山谷
高凸为谷。
新课学习
鞍部（因其形如马鞍而得名）
新课学习
鞍部—相邻两个山顶之间相对低下的部分。
由一对等高线组成的中间部分。
鞍部
新课学习
陡崖
新课学习
陡崖—近于垂直的山坡，又称峭壁。
多条等高线重叠的地方，加上 表示。
新课学习
密闭等高线的最内层，数字内大外小.
山脊
山谷
鞍部
陡崖
数值内高外低，呈闭合状
等高线由高向低处凸出
等高线由低向高处凸出
两个山顶之间
等高线重叠
新课学习
20
20
30
10
0
在地图上,把海洋中深度相同的点连接成的线
等深线：
标注数值—表示海底的深浅
疏密状况—表示海底坡度的陡缓
新课学习
分层设色地形图
分层设色地形图是根据等高线的原理绘制的，方法是先绘好等高线，然后在不同的等高线上着上不同的颜色，一般是：海拔200米以下用绿色，200－500米用浅绿色， 500－1000米浅黄色，1000米以上用黄褐色，而且高度越大，颜色越深，5000米以上终年积雪，用白色。
D
课堂练习
6.你能区别它们吗？
A
B
山 脊
山 谷
课堂练习
作业布置
完成课本34页活动：制作等高线地形模型
地形图的判读1. 海拔和相对高度 （1）概念 （2）五种基本地形及特点 2. 等高线地形图 （1）绘制等高线 等高线稀疏→坡缓； 坡度陡缓 等高线密集→坡陡。（2）等高线地形图的判读 山体不同部位的地形形态及特点。3. 分层设色地形图4. 地形剖面图
商务星球版初中地理七年级上册
第二单元
地形图的判读
添加学生课前完成“导学”作业中的典型成果
山体的不同部位
山谷
导入新课
祖国江山如此多娇！
导入新课
起伏不大
四周高、中间低
较平坦，起伏不大
新课学习
五种基本地形的特点
100
100
100
100
100
100
100
100
200
200
200
200
等高线:
地图上海拔高度相同的点连接成的线
相邻两条等高线的差值
等高距：
新课学习
等高线绘制
130
120
120
110
100
等高线地形图
等高线绘法
等高线 。
绿色表示平原，蓝色表示海洋，不同深浅的黄色表示丘陵、高原、山地，白色表示冰雪，褐色表示高山
新课学习
新课学习
分层设色地形图
地形剖面图
表示地面某一方向地形的起伏状况.
新课学习
A
B
C
D
E
F
G
H
300
200
100
100
200
300
.
.
.
.
.
.
.
.
本节总结
这一节课，我们学会了地形图的判读，在学习和生活中为了大家更好的运用地形图，我给大家了总结了一段歌谣：
较高。
地面坦荡或起伏不大，边缘陡峻。
山地
海拔在200—500米之间、崎岖不平的地形区
丘陵:
新课学习
盆地
海拔
无标准
特征
四周高，中间低。
高原
山地
丘陵
盆地
平原
高度
1000米以上
500米以上
200-500米
没有一定数值
200米以下
地面起伏程度
与外部相比高差大，高原内部起伏不大。
崎岖，起伏很大
地形图的判读
地形图，不难读，看好颜色和标注；向低突出是山脊，向高突出是山谷；分布密集是陡坡，缓坡分布较稀疏；高原平原都平坦，高低要靠颜色辨；坡度陡缓和高低，山地丘陵来辨析；沿着剖线作剖面，高低陡缓特直观
1．下列对五种陆地基本地形特征的叙述，正确的是 （ ） A．地面广阔平坦的一定是平原 B．地面连绵起伏的一定是山地 C．高原相对高度大，但海拔低 D．盆地是四周高、中间低的地形 2．下图是四幅等高线地形示意图，能体现“深山藏古寺”意境的是（ ）
100
200
300
山顶
100
200
300
盆地
新课学习
240
250
260
丘陵
海拔200至500米,地面崎岖
新课学习
如何根据等高线地形图判读山体
1、读出每条等高线的数值
2、据数值变化确定地面高低起伏
3、据等高线疏密判断坡度陡缓
4、据等高线弯曲状况判断山脊、山谷
新课学习
如何用等高线来判断地形部位？
山顶
等高线的弯曲部分向低处凸出。
等高线弯曲的部分向高处凹进。
多条等高线重叠的地方，加上 表示。
由一对等高线组成的中间部分。
新课学习
利用握紧的拳头记忆地形部位A——山顶，B——山脊，C——山谷，D——鞍部，E——陡崖。
新课学习
在等高线地形图上区分地形
1、山顶：闭合等高线数值从中心向四周逐渐降低2、盆地：闭合等高线数值从中心向四周逐渐升高
坡缓的地方
等高线 。
密集
稀疏
山
400
100
300
200
新课学习
120
120
130
110
100
等高线的特点:
1.等高线是闭合 的曲线.
2.同一等高线上各点海拔高度相同.
4.分布密集 —坡度陡 分布稀疏 —坡度缓
3.数值大—海拔高 数值小—海拔低
A
B
山体的不同部位
D
课堂练习
D
A
D
读等高线地形图，完成3~5题。
3．图中山顶的海拔高度可能是 （ ） A．457米 B．400米 C．531米 D．398米4．图中虚线表示的地形是 （ ） A．山谷 B．鞍部 C．山顶 D．山脊5．图中序号所在地坡度最小的是 （ ） A．① B．② C．③ D．④
甲
乙
海平面
1000米
500米
1500米
某个地点高出另一地点的垂直距离叫相对高度
某个点高出海平面的垂直距离叫绝对高度，即海拔
新课学习
地表各种高低起伏的形态总称为地形。
平原
丘陵
山地
高原
盆地
新课学习
海拔在200米以下、相对较平坦的地形
平原:
五种地形的识别
新课学习
海平面
高原
海拔
特征
山谷
山顶
新课学习
山顶—山的最高部分，等高线数值最大的地方。
呈封闭曲线，等高线数值中心高．四周低
新课学习
山脊
嗨！一块来爬吧！
新课学习
山脊—山岭的顶部，呈线状延伸。类似房屋的屋脊，马背的脊梁。
等高线的弯曲部分向低 处（等高线数值小的方向）凸出。
山脊
低凸为脊。
新课学习
山谷
瞧，这有什么？
新课学习
山谷—山脊之间的低洼部分，呈线状延伸。
等高线弯曲的部分向高处（等高线数值大的方向）凸出。
山谷
高凸为谷。
新课学习
鞍部（因其形如马鞍而得名）
新课学习
鞍部—相邻两个山顶之间相对低下的部分。
由一对等高线组成的中间部分。
鞍部
新课学习
陡崖
新课学习
陡崖—近于垂直的山坡，又称峭壁。
多条等高线重叠的地方，加上 表示。
新课学习
密闭等高线的最内层，数字内大外小.
山脊
山谷
鞍部
陡崖
数值内高外低，呈闭合状
等高线由高向低处凸出
等高线由低向高处凸出
两个山顶之间
等高线重叠
新课学习
20
20
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10
0
在地图上,把海洋中深度相同的点连接成的线
等深线：
标注数值—表示海底的深浅
疏密状况—表示海底坡度的陡缓
新课学习
分层设色地形图
分层设色地形图是根据等高线的原理绘制的，方法是先绘好等高线，然后在不同的等高线上着上不同的颜色，一般是：海拔200米以下用绿色，200－500米用浅绿色， 500－1000米浅黄色，1000米以上用黄褐色，而且高度越大，颜色越深，5000米以上终年积雪，用白色。
D
课堂练习
6.你能区别它们吗？
A
B
山 脊
山 谷
课堂练习
作业布置
完成课本34页活动：制作等高线地形模型
地形图的判读1. 海拔和相对高度 （1）概念 （2）五种基本地形及特点 2. 等高线地形图 （1）绘制等高线 等高线稀疏→坡缓； 坡度陡缓 等高线密集→坡陡。（2）等高线地形图的判读 山体不同部位的地形形态及特点。3. 分层设色地形图4. 地形剖面图
商务星球版初中地理七年级上册
第二单元
地形图的判读
添加学生课前完成“导学”作业中的典型成果
山体的不同部位
山谷
导入新课
祖国江山如此多娇！
导入新课
起伏不大
四周高、中间低
较平坦，起伏不大
新课学习
五种基本地形的特点
100
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等高线:
地图上海拔高度相同的点连接成的线
相邻两条等高线的差值
等高距：
新课学习
等高线绘制
130
120
120
110
100
等高线地形图
等高线绘法
等高线 。
绿色表示平原，蓝色表示海洋，不同深浅的黄色表示丘陵、高原、山地，白色表示冰雪，褐色表示高山
新课学习
新课学习
分层设色地形图
地形剖面图
表示地面某一方向地形的起伏状况.
新课学习
A
B
C
D
E
F
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H
300
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本节总结
这一节课，我们学会了地形图的判读，在学习和生活中为了大家更好的运用地形图，我给大家了总结了一段歌谣：
较高。
地面坦荡或起伏不大，边缘陡峻。
山地
海拔在200—500米之间、崎岖不平的地形区
丘陵:
新课学习
盆地
海拔
无标准
特征
四周高，中间低。
高原
山地
丘陵
盆地
平原
高度
1000米以上
500米以上
200-500米
没有一定数值
200米以下
地面起伏程度
与外部相比高差大，高原内部起伏不大。
崎岖，起伏很大
地形图的判读
地形图，不难读，看好颜色和标注；向低突出是山脊，向高突出是山谷；分布密集是陡坡，缓坡分布较稀疏；高原平原都平坦，高低要靠颜色辨；坡度陡缓和高低，山地丘陵来辨析；沿着剖线作剖面，高低陡缓特直观
1．下列对五种陆地基本地形特征的叙述，正确的是 （ ） A．地面广阔平坦的一定是平原 B．地面连绵起伏的一定是山地 C．高原相对高度大，但海拔低 D．盆地是四周高、中间低的地形 2．下图是四幅等高线地形示意图，能体现“深山藏古寺”意境的是（ ）
100
200
300
山顶
100
200
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盆地
新课学习
240
250
260
丘陵
海拔200至500米,地面崎岖
新课学习
如何根据等高线地形图判读山体
1、读出每条等高线的数值
2、据数值变化确定地面高低起伏
3、据等高线疏密判断坡度陡缓
4、据等高线弯曲状况判断山脊、山谷
新课学习
如何用等高线来判断地形部位？
山顶
等高线的弯曲部分向低处凸出。
等高线弯曲的部分向高处凹进。
多条等高线重叠的地方，加上 表示。
由一对等高线组成的中间部分。
新课学习
利用握紧的拳头记忆地形部位A——山顶，B——山脊，C——山谷，D——鞍部，E——陡崖。
新课学习
在等高线地形图上区分地形
1、山顶：闭合等高线数值从中心向四周逐渐降低2、盆地：闭合等高线数值从中心向四周逐渐升高