教科版四年级上册科学第三单元《运动和力》测试卷含答案【完整版】

教科版四年级上册科学第三单元《运动和力》测试
卷
一.选择题(共6题，共12分)
1.赛车的车身重心低是为了（）。

A.节省材料
B.美观漂亮
C.行驶稳定
2.下列物体不是靠反冲力前进的是（）。

A. B. C.
3.用一个动滑轮拉起重2N的物体，所需的拉力是（）。

A.1N
B.2N
C.4N
4.自己制作的小车在5秒内没能把两块橡皮运输1米远，合适的改进措施是（）。

A.减轻车身重量
B.减少小车的动力
C.在车轴与车身接触处涂上润滑油，增大摩擦力
5.玩滑板车的小孩自己慢慢停下来都是因为（）的作用。

A.拉力
B.摩擦力
C.重力
D.反冲力
6.如果要保护好环境，平时出行最好采用（）。

A.燃油汽车
B.充电汽车
C.油电混动汽车
二.填空题(共6题，共22分)
1.牛顿与伽利略一样，强调在科学探究过程中把（）和
（）十分紧密地结合在一起。

2.车上有许多地方的表面做得很粗糙，比如轮胎表面、刹车片和坐垫，其实是为了（）摩擦力。

3.古时候，人们搬运很重的物体时，往往在物体下面放上（），这样通过将（）摩擦转换为（）摩擦，从而减少摩擦力。

4.物体间接触面越光滑，摩擦力就越（）；物体间接触面越粗糙，摩擦力就越（）。

5.要使静止的物体运动起来，必须对物体用（），要使物体运动得更快，必须对物体用（）。

6.向上抛的球最终会落回到地上，水往低处流，树上的苹果往下落，这些运动都是因为（）的作用。

三.判断题(共6题，共12分)
1.小车越重，车轮和地面间的摩擦力越大。

（）
2.喷气式飞机不是靠反冲力飞行的。

（）
3.橡皮筋小车动力不足的解决方法是增加橡皮筋。

（）
4.在绘制设计图纸时把需要增加和减少摩擦力的地方标出来。

（）
5.小车不能走直线的解决方法是调正车轴。

（）
6.用滚木来搬运巨石可以省力。

（）
四.连线题(共1题，共5分)
1.将生活中的现象与对应的力用线连起来。

重力坐滑梯时人与滑梯表面接触产生的力
弹力用圆珠笔写字时笔尖与本子接触产生的力
反冲力使物体从滑梯上往下滑的力
滑动摩擦力橡皮筋被拉长后产生的力
滚动摩擦力放鞭炮时使鞭炮向上冲的力
五.简答题(共3题，共18分)
1.使用弹簧测力计时，需要注意的事项有哪些？至少写出3点。

2.图中是弹簧测力计请你填一填每一部的名称。

3.自行车上增大摩擦力的设计有哪些？减小摩擦力的设计有哪些？
六.综合题(共2题，共18分)
1.下面是401班同学研究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离”实验记录。

请填写完整。

橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的实验记录。

2.科学兴趣小组做“用橡皮筋驱动小车”的实验。

完成小车行驶距离与橡皮筋缠绕的圈数关系的记录表。

1.橡皮筋缠绕一圈和缠绕多圈相比，橡皮筋缠绕一圈产生的力（）。

A.大
B.小
C.无法判断
2.橡皮筋能给小车前进的动力，那么橡皮筋的力是由（）产生。

A.拉力
B.弹力
C.反冲力
3.通过观察可以知道小车行驶的方向和橡皮筋缠绕的方向（）。

A.相同
B.相反
C.无法判断
4.根据实验记录。

我发现∶在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数（），它的弹力（），作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离（）。

橡皮筋缠绕的圈数（），它的弹力（），作用在小车上的时间越短，小车行驶的距离（）。

参考答案
一.选择题
1.C
2.C
3.A
4.A
5.B
6.B
二.填空题
1.实验观察；数学推理
2.增大
3.滚木；滑动；滚动
4.大；小
5.力；更大的力
6.重力
三.判断题
1.√
2.×
3.√
4.√
5.√
6.√
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”的位置：读数时，视线与指针相平测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。

2.图中从上到下依次为：提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩5部分。

3.自行车上，增大摩擦力的地方有：车把的花纹、轮胎的花纹；减小摩擦力的地方有：链条要滴润滑油、脚路板的轴承。

六.综合题
1.82cm；82cm
2.43；63；103；B；B；B；越多；越大；越远；越少；越小；越近。