高职英语教学中英语文化教育存在的问题

◦外语教学与研究高职英语教学中英语文化教育存在的问题
卞春霞
(江苏食品药品职业技术学院，江苏淮安223003)
摘要：随着我国国际化的发展和新课程的不断改革，高职英语教学目的是在学生学好英语基本知识的基础上，培养学生运用英语的交流能力，高职英语教学中进行英语文化教育是学好英语的关键。

在全球化语境下，不同形式文化背景的人们要想交流毫无障碍，那么对英语文化的学习是不容忽视的，要学好英语并且了解到外国的语言习惯。

现阶段，要想实现高校学生英语的良好交流能力，不能单纯在教学中进行简单的课本知识讲述，教师在英语教学中对学生要进行必要的文化教育，让学生对外国文化背景和文化习惯有大致的了解，本文主要从高职英语教学中英语文化教育存在的问题入手，探究高职英语教学中英语文化教育的相应策略。

关键词：高职英语；英语教学；文化教育；问题；策略
在知识经济发展的推动下，伴随我国对外开放的脚步不断迈大，我国对教育的重视和新课程的改革，社会发展需要更多高素质综合能力强的人才走向世界，英语成为国际交流的重要语言。

语言的学习离不开文化的存在，很显然，在英语教学中进行英语文化教育是对外国文化的基本认知，是更好学习英语的一种方法，在高职英语教学中，教师除了对英语基本内容的讲解外，还要有意识的在英语课堂进行英语文化教育，让学生在了解文化的同时更好的学习英语。

一、高职英语教学中英语文化教育存在的问题
(一） 高职英语教学忽视文化的作用
文化的传播离不开语言的交流，语言和文化之间存在着密切的关联，没有语言的交流，文化难以生存和发展。

在众多高职英语的教学中对文化真正的作用不够重视，导致在高职英语中忽略了文化的作用，英语教师的教学观念落后，教 学方式单一，高职英语的教学大多是以英语的课本知识为主，以课本上的理论知识为主导，对高职英语的教学坚持以课本为主，高职英语是对单词、句子和语法的简单讲述，不会 在大学英语的教学中涉及相关英语的背景介绍和文化习俗的讲解，大学生对英语的学习知识就课本学习英语，教学质量虽有保障，但是教学模式和教学内容太单调。

(二） 高职英语教学缺乏文化意识
相比国外的高等院校，我国教育对英语文化教育的研究相对比较落后。

虽有学术界的不断研究，但是英语文化教育在实际教学中的应用少之甚少，正是因为缺乏英语文化教育的文化意识。

英语文化教育理论没有应用到实践中，直接导致高职英语教学缺乏英语文化教育意识。

(三） 英语文化实践缺乏
高职学校的英语学习主要集中在英语教师中，学生很少在生活实践中进行英语文化教育的实践，教师并没有向学生讲授英语文化实践教育的重要意义，导致学生缺乏英语文化教育的实践活动。

二、高职英语教学中英语文化教育的策略
(一）在课堂教学中进行文化教育
在高职英语教学中，教师要改变传统的思想观念，教师要革新教学方式，充分意识到英语文化教育的重要性和重要作用，在高职英语课堂教学中，充分挖掘教材的文化教育内容，在合适的教学环境中进行文化教育的渗透，通过开展文化教育活动，从而激发学生的学习兴趣和学习动力，让学生积极参与到课堂教学中，通过教师文化教育的渗透更好的学习英语，了解英语相关背景文化，提升教学质量和学生的学习水平。

例如，教师在讲授英语中外国人收礼物与中国人的文化差异：中国人收到礼物时，要等到客人离开后才拆开。

受礼时连声说：哎呀，还送礼物干什么？”‘下不为例。

”“破费了。

”西方人收到礼物时，当着客人的面马上打开，并连声称
好：“V cry b c au tfu l!W ow!，’“What a wonderful gift it is!，’“Thankyou O r y o u r p e s e n t.”因此，教师在英语课堂教学
中，要对中英文化差异进行点滴渗透，并及时进行补充，让学
生充分认识到英语文化教育的必要性。

(二） 培养学生的英语文化意识
由于文化的差异带来了语言的差异，在高职英语教学
中，教师可以充分对中西方文化进行对比，显示出文化差异，
培养学生的英语文化意识。

教师在进行教学过程中，要为学
生展示中国文化和西方文化的差异，让学生认识到文化对语
言产生的影响，并在教学中提升学生对文化差异的意识。

例
如，在中西方人受到对方的恭维时，中国人受到传统思想观
念的影响，当被人恭维自己时总是表现出特别的谦虚，并且
不断推辞。

如：您的英语讲得真好。

”“哪里，哪里，一点也不
行。

”西方人总是比较直接的，从来不过分谦虚，对恭维表示
谢意。

如：“You can speak very good French.”*4,Thank you.”
因此，教师要从中西方文化的大背景下进行差异对比，培养
学生的英语文化意识。

(三）在实践中加强文化教育
在高职英语教学中，教师要在挖掘英语文化的同时不断
丰富学生的文化知识，开阔学生的文化视野，让学生对英语
文化教育有良好的认识，教师可以充分使用多媒体技术对西
方文化进行展示，通过图片或者视频向学生展示出来，教师
可以充分结合英文电影、电视剧和宣传片在学生的生活中不
断进行文化渗透，当然，英语文化的学习离不开实践，学生将
学习到的知识使用到日常交流中，在交流中不断提升英语
水平。

结束语：综上所述，语言的学习离不开对文化的了解，文
化知识和语言是密不可分的，对文化的了解有利于语言的交
流。

随着新课程的不断改革，对高职英语教学不断革新，由
传统法的讲解课文到教师和学生共同来学习，英语文化教育
在高职英语教学中成为重要的教学环节，教师要不断提升自
我，不断更新观念，将英语文化教育更好的应用到英语教学
中，提高高职学生英语学习的能力，培养学生的英语交流水
平和英语综合能力。

参考文献：
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[2] 魏敏.职业院校英语教学文化导入中存在的问题及对策研究[D].湖南师范大学，2012.
[3] 徐婉菊.试析英语教学中的文化教育[].商业故事，2015,13) ：70-71.
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