教学常规理论测试题
最新最全中小学教育教学理论试题与答案_(多套)
最新最全中小学教育教学理论试题及答案（多套）一、不定项选择题(将你认为正确的答案填入题号前的括号中；每题2分，共70分)( A )1、心理学研究认为，教师的知识和智力与教学效果表现为的关系。
A、低相关B、高相关C、中等程度相关D、没有相关E、反比例( C )2、学生一边记笔记，一边听课，这是注意的A、分散B、转移C、分配D、范围E、分心( C )3、看书时用红笔划出重点，这是利用知觉的A、整体性B、理解性C、选择性D、恒常性E、对比性( C E )4、“一题多解”属于A、再现思维B、求同思维C、发散思维D、聚敛思维E、求异思维( E )5、能力发展和知识、技能掌握的关系是A、同步发展B、能力发展快C、能力发展慢D、能力与知识技能无关E、以上都错( ABC )6、认知心理学将知识划分为A、陈述性知识B、程序性知识C、策略性知识D、隐性知识E、显性知识( A )7、教育和经济的关系，总的来说是A、经济决定教育，教育反作用于经济B、教育决定经济，经济反作用于教育C、经济决定教育，教育对经济没有影响D、教育决定经济，经济对教育没有影响E、经济和教育没有必然的关系( ABC )8、我国的课程一般通过体现。
A、课程计划B、学科课程标准C、教科书D、教学参考书E、直观教具( C D )9、新课改强调A、“要给学生一杯水，教师要有一桶水”B、教师是知识的拥有者C、师生共成长D、教师是学生成长的促进者E、教师是人类灵魂的工程师( CDE )10、以实际训练为主的教学方法有A、讲授法B、谈话法C、练习法D、实验法E、实习作业法( BCD )11、新课程强调的学生学习方式主要有A、接受学习B、自主学习C、合作学习D、探究学习E、机械学习( ABCDE )12、教学组织形式有A、个别教学B、班级授课C、分组教学D、现场教学E、课堂教学（ABCDE ）13、教学评价一般应遵循原则A、客观性B、全面性C、指导性D、科学性E、激励性（ABCD）14、课外作业的形式主要有A、阅读教科书和参考书B、各种口头作业和口头答问C、各种书面作业D、各种实际作业E、各种体育活动( ABCDE )15、“学生是发展中的人”，这说明学生A、生理和心理都不太成熟B、学生具有与成人不同的身心发展特点C、具有发展的巨大潜在可能性D、学生有获得成人教育关怀的需要E、学生犯这样那样的错误在所难免( ABCDE )16、教师对学生的爱应该坚持A、爱与严格要求结合B、爱与尊重、信任结合C、全面关怀学生D、关爱全体学生E、对学生要保持积极、稳定的情绪( ABC )17、教师劳动的复杂性主要表现在A、教育目的的全面性B、教育任务的多样性C、劳动对象的差异性D、因材施教E、教师的“教育机智”（ABC ）18、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出素质教育的“三个要向”是A、面向全体学生B、促进学生的全面发展；C、使学生生动活泼、积极主动地得到发展D、以培养学生的创新精神为重点E、以培养学生的实践能力为重点( A )19、奴隶社会学校教育内容：“六艺”是指A、礼、乐、射、御、书、数B、诗、书、礼、乐、易、春秋C、语、数、外、生、地、史D、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《师说》、《论衡》E、骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋（ACE ）20、现代教学论的三大流派是指A、布鲁纳的课程结构理论B、布卢姆的掌握学习理论c、赞科夫的“教学与发展理论”D、杜威的实用主义教育理论E、瓦?根舍因的范例方式教学理论( CD )21、弗洛伊德的精神分析理论主要可以概括为两种理论即A、强化理论B、刺激一一反应理论C、潜意识D、人格三分法E、社会学习理论（AD ）22、注意具有等特性。
教师三常规考试试题及答案
教师三常规考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进社会进步D. 提高个人素质2. 教师职业道德的核心是（）。
A. 尊重学生B. 爱岗敬业C. 终身学习D. 公正无私3. 以下哪项不是教师的基本权利？（）A. 教学自主权B. 学术自由权C. 体罚学生权D. 参与学校管理权4. 教师在教学过程中应遵循的基本原则是（）。
A. 因材施教B. 一刀切C. 应试教育D. 忽视学生个性5. 教师在课堂上应如何对待学生的提问？（）A. 忽略B. 鼓励并认真回答C. 批评D. 让学生自己解决6. 教师在备课时应考虑哪些因素？（）A. 教学内容B. 教学目标C. 学生特点D. 所有以上7. 教师在评价学生时应该（）。
A. 只关注成绩B. 全面评价C. 只评价行为表现D. 只评价课堂表现8. 教师在处理学生问题时应采取哪种方式？（）A. 强制解决B. 引导学生自我反思C. 忽视问题D. 惩罚学生9. 教师在教学中应如何利用现代教育技术？（）A. 完全依赖B. 适当运用C. 完全排斥D. 仅用于娱乐10. 教师在班级管理中应扮演什么角色？（）A. 权威者B. 朋友C. 指导者D. 所有以上二、简答题（每题10分，共30分）11. 简述教师在班级管理中应具备的基本素质。
12. 描述教师如何培养学生的创新思维能力。
13. 阐述教师如何进行有效的课堂互动。
三、论述题（每题25分，共50分）14. 论述教师如何通过教学活动促进学生的全面发展。
15. 分析当前教育改革对教师角色的影响，并提出教师应如何适应这些变化。
答案一、选择题1. B2. B3. C4. A5. B6. D7. B8. B9. B 10. D二、简答题11. 教师在班级管理中应具备的基本素质包括：专业素养、组织管理能力、沟通协调能力、情感智慧和公正性。
12. 教师可以通过以下方式培养学生的创新思维能力：提供开放性问题、鼓励学生自主探索、创造合作学习环境、提供多样化的学习资源和鼓励学生批判性思考。
初中教学常规测试题
精品行业资料，仅供参考，需要可下载并修改后使用！初中教学工作常规测试题一、填空题1、《烟台市初中教学工作常规》共有 6 大项70 个条目。
其中教学常规包括备课、上课、作业、辅导、评价、反思六个部分。
2、教学是贯彻党的教育方针、实施素质教育和实现教育目标的根本途径。
教学工作是学校的中心工作。
3、备课是上好课、提高教学质量的基础。
4、作业布置要着眼于学生发展，关注学生的差异，体现开放性和选择性。
作业布置要限时限量，初中生每天的作业时间不得超过1.5 小时。
教师要对学生作业认真对待，要做到有布置、有检查、有批改、有反馈。
5、课堂教学要充分体现“学生为主体”的教学思想。
要确定更有利于学生“自主、合作、探究”学习的教学方法和手段。
6、辅导包括学生的课外学习和实践活动的指导与帮助，是课堂学习的继续，是学校教育教学工作的延伸。
7、教学评价在教学中起着导向、激励、促进和质量监控的作用。
8、校本教研的主体是教师，校领导要积极支持并带头开展教研和教改，要充分发挥教研组的作用。
9、教学常规的制定与实施要坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程。
10、教学评价制度要体现综合性、激励性、发展性。
课堂教学中对学生的评价要富有激励性。
11、课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教材编写、课程管理、课程实施的依据。
12、科学高效的教学管理是教学工作顺利开展，教学质量不断提高的重要保证。
二、简答题1、教学目标的制定要全面、具体、贴近学生实际做到“三维目标”有机结合。
（1）请简答“三维目标”。
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观（2）如何理解“三维目标”三者之间的关系。
知识与技能应该是学生在学会方法的过程中的自然收获，而情感态度与价值观的形成也是学生学习过程的必然结果，过程与方法目标是达成三维目标的关键，所以说三维目标是一个有机的整体。
2、集体备课时从哪些方面开展对一节课的研究活动?围绕知识建构、能力发展、教法学法、教学模式等深入进行研究，充分发展见解，优化教学设计形成集备教案。
教学常规试题
教学常规测试题一、填空题:1、评价体系要体现评价主体的 ( 多元 ) 化和评价方式的 ( 多样 ) 化。
2、教学评价制度应具有 ( 综合 ) 性、( 激励 ) 性、( 发展 ) 性。
3、教师必须在超前备课的基础上,提前(一周)时间写好教学设计。
4、作业布置要着眼于学生发展,关注学生的差异,体现(开放)性和(选择)性。
5、作业布置要限时限量,初中学生每天的作业时间不得超过( 1.5 )小时。
6、(备课)是教师准备教学所进行的一系列活动的中心内容和具体体现,是上好课、提高教学质量的基础。
7、教师备课要采取(个人)备课与(集体)备课相结合的方式,在个人备课的基础上,以年级教研组为单位开展集体备课,统一教学目标和教学重难点。
8、(作业)是学生理解、掌握、巩固和应用知识的重要环节,也是提高和发展学生能力的重要途径。
9、教学评价在教学中起着(导向)、激励、促进和质量监控的作用。
10、辅导包括学生的课外学习和实践活动的指导与帮助,是(课堂)学习的继续,是学校教育教学工作的延伸。
11、评价体系要体现评价主体的(多元化)和评价方式的(多样化)。
12、期中和期末考试要以(诊断性)评价为主,评价要全面诊断学生学以致用的能力,如收集、整理、利用信息的能力,提出、研究和解决真实问题的能力等。
13、《烟台市初中教学工作常规(2012年版)》共有六大项,分别是(指导思想与目标、课程计划与课程标准、课程资源、教学管理、教学常规、教学研究与教改实验),70 个条目,其中“教学常规”包括备课、上课、作业、辅导、评价、反思六部分。
14、教学工作常规是根据党的教育方针和国家有关教学工作的政策要求,以“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”为指导,以科学发展观为统领,体现新的课程理念并借鉴成功的教学经验和教学改革成果而制定的教学规范,是初中教学工作必须履行的最基本要求。
15、学校教学工作计划要有明确的指导思想、课程设置、工作目标、重点推进的工作和具体保障措施。
小学教学常规试卷
小学教学常规试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 小学数学中，最小的质数是：A. 0B. 1C. 2D. 32. 以下哪个成语用来形容人做事不认真？A. 一丝不苟B. 一曝十寒C. 一诺千金D. 一视同仁3. 下列哪个不是四大名著之一？A. 《红楼梦》B. 《西游记》C. 《水浒传》D. 《聊斋志异》4. 以下哪个选项是正确的乘法口诀？A. 三三得七B. 四四十六C. 五五二十五D. 六六三十六5. 英语中，“apple”的意思是：A. 香蕉B. 苹果C. 橙子D. 梨6. 科学课上，我们学习了植物的哪个部分负责吸收水分和养分？A. 根B. 茎C. 叶D. 花7. 以下哪个是正确的自然数序列？A. 1, 3, 5, 7, 9B. 0, 2, 4, 6, 8C. 1, 2, 4, 8, 16D. 2, 4, 6, 8, 108. 以下哪个国家不是亚洲国家？A. 中国B. 日本C. 印度D. 巴西9. 以下哪个是正确的英语单词拼写？A. runnigB. runingC. runningD. runnin10. 以下哪个是正确的历史事件先后顺序？A. 秦始皇统一六国，唐朝建立B. 唐朝建立，秦始皇统一六国C. 秦始皇统一六国，明朝建立D. 明朝建立，秦始皇统一六国二、填空题（每空1分，共20分）11. 一年有______个季节，分别是春、夏、秋、冬。
12. 我们通常用“______”来表示一个数的平方。
13. 英语中，“how many”用来询问数量，例如“How many ______ are there in your class?”14. 我国的首都是______。
15. 一个圆的周长公式是C=2πr，其中r代表______。
16. 我们用“______”来表示一个数的立方。
17. 英语中，“what's your name?”的意思是“______”。
18. 我国的国旗是______。
教学常规测试题
叫学常规测试题姓名：一填空题（每空1分共37分）1、教学计划制定的程序是：由（）牵头，根据（）的内容，广泛征求（）、（）的意见，制定相应的教学计划。
各教研组、教师根据学校教学计划及所任学科的（），制定相应的()和（），各备课组制定（）计划，班主任教师制定（）计划。
２、对教师的课堂教学评价主要通过（）、（）等形式进行。
３、对教师从（）、（）、（）、（）等方面进行综合性、发展性评价。
４、编写学期教学计划的过程是：先由学校组织学习相关学科（）———（）———（）。
教师再结合学生实际确定新学期学科教学在（）、（）、（）等方面应达到的基本要求，按校历拟订教学计划。
最后上交备档。
５、课堂教学要做到“五为突出”，即（），（），（），（），（）。
６、作业分（）作业和（）作业。
７、质量抽测的试题难度一般为（）：（）：（），及格率达到（）以上。
８、教研一条龙指的是（）——（）——（）——（）——（）。
二、选择题（包括单选和多选）（每题3分共12分）１、实现教学管理的重心下移，要充分发挥（）的管理职能。
①校长②分管领导③教研组长④学年组长2、开发课程资源要求教师通过对教材内容的认识、实践、批判、反思，按照学生的（）对课程内容进行再创造。
①行为习惯②认知水平③心理特点④内在潜力3、备课的主要形式包括（）①个人备课②集体备课③中心备课组备课④编写课时教学计划4、下列哪些属于非智力因素（）①学习目的②学习兴趣③学习意志④思维训练⑤学习习惯⑥学习方法三、简答题（每题6分共18分）1、备课基本方法有哪些？2、教师的教学行为要规范得体指的是什么？3、培养学生良好的学习和行为习惯都包括哪些？四、简述：什么是教研？什么是科研？两者有什么关系？结合实际谈谈教科研的必要性。
（33分）。
教育教学理论知识试题
教育教学理论知识试题一、选择题1. 教育教学理论是指对教育教学活动进行理性思考和科学研究的知识体系。
以下属于教育教学理论的内容是：A. 教育目标的确定B. 教育制度的管理C. 学校建筑的设计D. 学生心理的研究2. 以下关于教育教学理论的描述正确的是：A. 教育教学理论是固定不变的B. 教育教学理论是没有指导意义的C. 教育教学理论是实践中不断发展的D. 教育教学理论与现实教育无关3. 课程设计是教学活动的重要组成部分，以下关于课程设计的说法正确的是：A. 课程设计只涉及教师的工作B. 课程设计与学生的学习需求无关C. 课程设计是根据教材编写的D. 课程设计是根据教学目标和学生需求进行的计划安排4. 学生主体性是指学生在学习过程中的积极主动性和主观能动性。
以下关于学生主体性的说法正确的是：A. 学生主体性是指学生被动接受教师的知识B. 学生主体性是指学生对知识的选择性C. 学生主体性是指学生不需要参与课堂活动D. 学生主体性是指学生只需要听讲就可以掌握知识5. 课堂教学中的激励策略对学生学习的积极性有重要影响。
以下哪种激励策略是指通过给予奖励或者表扬来提高学生的学习动力：A. 惩罚策略B. 冲突策略C. 奖励策略D. 直接教导策略二、简答题1. 请简要解释以下教育教学理论术语的含义：a. 教学目标：b. 教学方法：c. 评价方法：2. 请列举并解释几种常见的教学方法：a. 讲授法：b. 讨论法：c. 实验法：三、论述题请结合实际例子，论述“学生主体性在教育教学中的重要性以及如何培养学生主体性？”（字数不限）。
小学教学常规试题及答案
小学教学常规试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 小学教育的主要任务是什么？A. 传授知识B. 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人C. 培养特长D. 培养应试能力答案：B2. 小学教师在教学过程中应遵循的原则是什么？A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：A3. 下列哪项不是小学教学常规的要求？A. 认真备课B. 严格考勤C. 随意布置作业D. 及时批改作业答案：C4. 小学教学中，教师应该如何处理学生的问题？A. 忽略不计B. 耐心解答C. 批评指责D. 让学生自己解决答案：B5. 小学教学中，教师应该如何对待学生的个体差异？A. 一视同仁B. 区别对待C. 忽视差异D. 强化差异答案：B6. 在小学教学中，以下哪项不是有效的课堂管理策略？A. 建立明确的课堂规则B. 鼓励学生自主学习C. 随意打断学生D. 及时反馈学生表现答案：C7. 小学教师在教学中应该如何使用多媒体教学资源？A. 随意使用B. 根据教学需要合理使用C. 完全依赖D. 完全不用答案：B8. 小学教师在教学中应该如何对待学生的创新思维？A. 鼓励和支持B. 忽视和打压C. 只关注标准答案D. 只关注考试成绩答案：A9. 小学教学中，教师应该如何对待学生的课外活动？A. 鼓励参与B. 禁止参与C. 强制参与D. 漠不关心答案：A10. 在小学教学中，教师应该如何对待学生的心理健康？A. 关注并提供帮助B. 忽视C. 批评D. 惩罚答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 小学教师在教学中应注重培养学生的________和________。
答案：创新精神；实践能力2. 小学教学常规要求教师在课堂上应________和________。
答案：尊重学生；关注学生3. 小学教师在教学中应________学生的个体差异，________每个学生的发展。
答案：尊重；促进4. 小学教学中，教师应________学生的学习兴趣，________他们的学习动力。
中小学教师教育教学理论测试题附答案
中小学教师教育教学理论测试题附答案中小学教师教育教学理论测试题附答案一、填空题（每1分，共15分）1、新课程的核心理念是“以学生为中心”。
2、基础教育课程改革的第一个目标是：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的研究态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为“能力培养”和形成“素质提高”的过程。
3、基础教育课程改革的第三个目标是：改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与现实生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的兴趣和需求，精选终身研究必备的基础知和技能。
4、基础教育课程改革的第五个目标是：改变课程评价过分强调知识掌握的功能，发挥评价促进学生发展、教育提高和改进教学实践的功能。
5、《纲要》规定：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其主要内容包括：科学探究、艺术欣赏、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
6、国家课程标准是教材编写、教学、评估、考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
应体现国家对不同阶段的学生在认知、情感、态度等方面基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价的建议。
7、《纲要》规定：完善初中升高中的考试管理制度，考试内容应加强与社会实际和职业发展的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力，部分学科可实行开卷考试。
8、《纲要》强调教学过程是师生交往、互动、合作的过程。
二、判断题（在你认为正确或错误的说法后面的括号内打√或打×，每小题1分共7分）9、教学不只是课程传递和执行的过程，而且是课程创生与开发的过程。
(√)10、教师和学生都是课程资源。
(√)12、今天的研究方式就是明天的生活方式、生存方式。
(×)13、课程改革的主旋律是培养学生创新精神和实践能力。
(√)14、多元智能理论是德国的心理学家XXX提出来的。
(×)15、开发校本课程就是编写本校学生统一使用的、人手一本的教材。
教师教学常规基本要求测试题
教师教学常规基本要求测试题一、填空：1.研读教材是指，通读整套、整册、整章教材，了解教材的(设计思路)、(知识体系和整体结构)，领会编写意图。
2.教师在设置教学目标时，应本着把难以触摸的(“素养”)变成可以培养的(“习惯”)思维导向，设置教学目标。
3.教学过程的三个环节是(备课)、(上课)、(教学反思)。
4.通过课堂观察、前置作业、检测等手段深入了解学情，从(学习态度与兴趣)、(学习能力与水平)、个性把握任教班级学生的整体情况，以此作为教学设计的重要依据.力求在教学实践中既能够面向全体，又做到因材施教，增强教学的针对性和实效性。
5.设计教学过程，遵循(“学为中心”)理念设计教学过程。
整个过程以学生的学习活动为主线，(组织)、(引导)、(帮助)学生经历一个完整而充分的学习过程，让学生学有兴趣、学有方法、学有效益。
6.每节课都要撰写教案，教案内容要注重实效，应涵盖课题、教学目标、教学重难点、教学内容、(教学策略)、教学过程、板书设计、作业布置、(核心教学反思)等部分。
教案必须体现教师的(教学手段)和对学生的(分层指导)及学生的学习方法，体现对现代教学技术的应用和教学资源的有效开发。
7.注重学习方式，坚持学为中心，在教学中以生为本，(以学定教)，体现学生的主体地位，面向全体学生，遵循(因材施教)的原则，关注学生学习的整体状态和个体差异，根据不同教学内容引导学生采用适合的方法开展学习，积极倡导(自主)、(合作)、(探究)的学习方式。
以学生(独立思考)为主，适当穿插(教师讲解、师生对话)，合作学习。
8.上课时教师必须有板书，不能用课件代替板书。
教师板书要做到使用（规范汉字、文字）进行板书。
9.课堂练习的设计要（典型精当），精选精练，（有针对性）和（层级性），利于学生对重点知识的理解。
10.课外辅导的重点对象是学困生和学科“尖子生”，教师在辅导内容、辅导方法等方面的选择上要注重学生的（个性差异），（实施分类指导），加强辅导的针对性。
教育教学理论考试试题(卷)和答案解析
教育教学理论考试试题(卷)和答案解析教育教学理论考试试题与答案一、不定项选择题（将你认为正确的答案填入题号前的括号中；每题2分，共70分）1、心理学研究认为，教师的知识和智力与教学效果表现为高相关的关系。
（B）2、学生一边记笔记，一边听课，这是注意的分配。
（C）3、看书时用红笔划出重点，这是利用知觉的选择性。
（C）4、“一题多解”属于发散思维。
（C）5、能力发展和知识、技能掌握的关系是同步发展。
（A）6、认知心理学将知识划分为陈述性知识、程序性知识、策略性知识。
（ABC）7、教育和经济的关系，总的来说是经济决定教育，教育反作用于经济。
（A）8、我国的课程一般通过体现学科课程标准、教科书。
（BC）9、新课改强调师生共成长和教师是学生成长的促进者。
（CD）10、以实际训练为主的教学方法有练法、实验法、实作业法。
（CDE）11、新课程强调的学生研究方式主要有自主研究、合作研究、探究研究。
（BCD）12、教学组织形式有个别教学、班级授课、分组教学、现场教学、课堂教学。
（ABCDE）13、教学评价一般应遵循客观性、全面性、指导性、科学性、激励性的原则。
（ABCDE）14、课外作业的形式主要有阅读教科书和参考书、各种口头作业和口头答问、各种书面作业、各种实际作业。
（ABCD）15、“学生是发展中的人”，这说明学生具有发展的巨大潜在可能性，有获得成人教育关怀的需要，生理和心理都不太成熟，具有与成人不同的身心发展特点。
（ABCDE）雪化了变成什么？”一个孩子回答：“变成了春天！”这个回答充满了想象力和艺术性，但却被判为零分。
另一个问题是“树上有五只鸟，被人用枪打死了一只之后，树上还剩下几只鸟？”一个孩子回答：“还有三只。
”老师惊讶地问：“怎么可能？”孩子解释：“爸爸被打死了，妈妈吓跑了，剩下三个孩子不会飞。
”这是一个充满情感的回答，又是一个现实的回答。
但老师仍然认为它是错误的。
分析：①类似上述情况的出现是因为传统教学模式下，老师只考虑标准答案，缺乏自主性。
教师教学常规考试试题
教师教学常规考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师在备课时，以下哪项不是必须考虑的内容？A. 教学目标的设定B. 教学内容的组织C. 教学方法的选择D. 学生家庭背景的了解2. 在课堂教学中，教师应如何对待学生的错误？A. 立即纠正，不留余地B. 忽略错误，继续教学C. 引导学生自我发现并纠正D. 严厉批评，以示警告3. 教师在布置作业时，以下哪项做法是不恰当的？A. 作业量适中，避免学生负担过重B. 作业内容与教学内容紧密相关C. 只布置书面作业，忽略实践性作业D. 作业难度适中，适合不同水平的学生4. 教师在课堂上应如何组织学生进行小组合作学习？A. 随机分组，不进行任何指导B. 根据学生特点合理分组，并提供指导C. 只让成绩好的学生参与小组讨论D. 完全由学生自行组织，教师不参与5. 教师在教学过程中，以下哪项行为是不可取的？A. 鼓励学生提出问题和质疑B. 根据学生反馈调整教学计划C. 只关注教学进度，忽略学生感受D. 及时给予学生正面的反馈和鼓励6. 教师在课后应如何进行教学反思？A. 只关注学生的成绩和表现B. 回顾教学目标是否达成C. 不进行任何反思，直接准备下一节课D. 反思教学方法是否有效，学生是否理解7. 教师在课堂上使用多媒体教学工具的主要目的是什么？A. 增加课堂的趣味性B. 提高教学效率和效果C. 展示教师的技术能力D. 替代传统的黑板教学8. 教师在课堂上应如何处理学生的纪律问题？A. 立即停止教学，进行严厉批评B. 忽略纪律问题，继续教学C. 采取适当的措施，引导学生遵守纪律D. 将违纪学生立即赶出教室9. 教师在教学中应如何对待学生的个体差异？A. 一视同仁，不区分对待B. 根据学生的特点和需求进行差异化教学C. 只关注成绩好的学生D. 只关注成绩差的学生10. 教师在课堂上应如何激发学生的学习兴趣？A. 只讲授课本知识，不涉及其他内容B. 通过提问和讨论激发学生的思考C. 只使用传统的教学方法，不尝试新方法D. 忽略学生的兴趣，只关注教学进度二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教师在备课时，应考虑以下哪些因素？A. 教学目标B. 学生特点C. 教学资源D. 教学评价2. 教师在课堂上应如何促进学生的积极参与？A. 提出开放性问题B. 鼓励学生提问和质疑C. 只讲授知识，不进行互动D. 创设情境，激发学生兴趣3. 教师在布置作业时，应考虑以下哪些因素？A. 作业量B. 作业难度C. 作业内容与教学内容的相关性D. 作业的创新性和实践性4. 教师在课堂上应如何组织有效的小组合作学习？A. 根据学生特点合理分组B. 提供明确的指导和任务C. 鼓励学生相互交流和合作D. 教师不参与，完全由学生自行组织5. 教师在教学过程中应如何进行有效的教学评价？A. 只关注学生的考试成绩B. 采用多元化的评价方式C. 关注学生的过程性表现D. 及时给予学生反馈和指导三、简答题（每题10分，共20分）1. 教师在课堂上如何有效地管理课堂纪律，以保证教学活动的顺利进行？2. 教师在教学中如何关注学生的个体差异，进行差异化教学？四、论述题（15分）请结合实际，谈谈教师在教学中如何运用多种教学方法和手段，提高教学效果。
教学常规理论测试题
教学常规理论测试题（共100分，其中卷面1分。
时间40分钟。
）学科姓名得分一、填空题（40分）1、教师教学常规主要是：_________、_________、____________________、____________、_____________、_____________等。
2、备课是提高教学质量的关键。
要做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法，备课时要注意：教学目标明确、资源开发充分、教材钻研_________、主体地位__________、教法合理_________、过程设计_________、教案___________等方面。
3、课堂教学是课程实施的中心环节。
教师要通过各种途径，使课堂教学_____________、_____________、_______________、______________、效果显著。
4、自然科学是以实验为基础的科学。
实验可以帮助学生形成______________，验证_______________，理解和巩固_______________，形成必备的_____________。
同时也对学生学习兴趣的激发、研究性学生的品质的养成起着重大作用。
二、分析简答题（前两题必做，其他题选做其中一题。
共60分）1、上课铃一响，某任教多年的教师拿起上一年用过的教案走进了教室，在课堂提问时，他叫了一个后进生回答问题，该生低头不语，教师微笑、和蔼地说：“别急，回忆一下，我们昨天学过的内容，当时你听得很认真。
”学生思索片刻，说出了答案，教师立即表扬了该生，该生体面地坐下，并投入到后面的学习中。
在课堂中，教师设计了一个讨论环节，学生就问题积极讨论，教师默默地站在讲台上，在下课即将结束时，教师布置了作业，有几个学生轻声嘀咕：“这种题我早就会了。
”教师不语，随着下课铃声的敲响走出了教室。
请你对该教师的行为进行简要地评析。
2、课堂上有时老师提出问题后，下面的学生却无动于衷。
请您简要分析原因可能有哪些？并谈谈如何应对。
小学语文教师、教学常规、教学策略理论试题
小学语文教师新课标、教学常规、教学策略理论试题学校姓名得分一、填空。
（43分）1、语文是最重要的工具，与的统一，是语文课程的基本特点。
2、语文课程应致力于学生的形成与发展。
3、语文课程积极倡导、、学习方式。
4、语文课程应着重培养学生的能力，而培养这种能力的主要途径也应是。
5、课程目标根据、、三个维度设计。
6、在语文学习过程中，要培养学生的感情，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和，提高文化品位和。
7、新课标规定，小学阶段认识个左右常用汉字，其中第一学段（1—2年级）认识常用汉字个，其中个会写。
8、是语文学习的主人，教师是学习活动的和。
9、语文课堂教学提倡、教学，开展学习活动。
10、低年级识字与写字教学的要求应有所不同，要。
11、阅读教学的重点是培养学生具有、、和的能力。
12、各个学段的阅读都要重视和。
让学生逐步学会、略读和。
提倡少做题，，好读书，，读整本的书。
13、写作教学中，应注重培养学生、、、的能力。
要求学生说真话、、，不说、、。
鼓励学生表达和表达。
14、低年级“自主探究”四环节阅读教学策略，，，。
15、中高年级“自主探究”四环节阅读教学策略是，，，。
16、“自主探究”三环节习作教学策略中，三环节是指，，，。
具体还可分为，；合作交流，拓展思路；，；，；佳作欣赏，借鉴提高五步。
17、低年级自读识字环节的学习目标是，。
此环节要引导学生自读课文，，利用多种方法。
18、新课标规定第三学段背诵的优秀诗篇（段），课外阅读总量不少于万字。
19、备课可分为全册备课、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿备课，不备课不准上课。
课堂教学是教学过程的中心环节，＿＿＿＿＿是教研工作的基础组织。
20、小学一、二年级不布置书面家庭作业，三、四年级家庭作业总量不得超过＿＿＿＿，五、六年级不得超过＿＿＿＿＿。
21、教师在日常的教学活动中，要做好制定教学计划、备课、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、教学研究等几个环节。
22、课改后，课程管理实行国家＿＿＿、＿＿＿＿三级管理，小学阶段以＿＿＿＿课程为主。
教学常规试卷
小学教学工作常规测试一、填空：1、学科教学计划中本学期教学总目标，包括、、- 等。
2、单元备课包括，，，等。
课时备课包括教材和学生分析，课程目标和内容标准，教学方法和教学手段，教学过程，学生活动，学法指导，习题设计，板书设计，矫正与反思等。
3、上课是整个教学过程的中心环节，是提高教学质量的关键。
教师必须认真上好每一堂课。
4、教学目标明确。
充分考虑学生的认知目标、过程目标、情感态度价值观目标，紧紧围绕既定的教学目标组织教学。
5、小学常用教学方法有：谈话法、读书指导法、讨论法、讲授法、演示法、练习法参观法、实习作业法等。
教学方法的选用要符合教学的整体性、启发性、直观性、巩固性和循序渐进、因材施教等原则。
6、作业题目要精选。
作业的布置要依据教学内容，认真精选具有典型性和代表性的习题，使学生举一反三，触类旁通，便于理解和巩固所学知识，并培养其熟练的技能技巧。
7、作业形式多样化，体现开放性和选择性。
根据不同的目标要求和教学任务，设计灵活多样的作业形式，如书面作业、口头作业和实践作业。
8、辅导是教学的必要补充，是贯彻因材施教的一个重要措施，是实行分类指导、提优补差必不可少的一环。
教师应在分析学生学习情况的基础上，确定分类辅导对象，增强辅导的针对性。
9、辅导面向每个方面。
搞好课内自学辅导、自习辅导与研究性学习辅导，帮助学生形成浓厚的学习兴趣、科学的学习方法、良好的学习习惯、解决疑难问题的意志品质和能力。
10、学习评价按照在教学过程中发挥的作用可分为：诊断性评价，形成性评价，总结性评价三种基本类型。
新的学习评价观要求做到：评价的功能是为了促进学生各方面的均衡发展，淡化甄别与选拔；评价指标多元化，重视综合评价，关注个体差异；评价方法多元化，强调质性评价，定性与定量相结合；评价主体多元化，强调参与与互动，自评与他评相结合。
二、简答：1、小学生开展综合实践活动主要包括哪些方面内容？定期组织学生参加社会教育和劳动实践活动，定期举办时政教育、法制教育、环保教育、安全教育等专题讲座。
教师日常合格性考试试题
教师日常合格性考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师在课堂上应如何处理学生的问题？A. 忽略学生的问题B. 耐心解答学生的问题C. 批评提问的学生D. 让学生自己解决2. 教师在布置作业时，应考虑哪些因素？A. 作业量B. 作业难度C. 作业的趣味性D. 所有以上因素3. 教师在教学过程中应如何对待学生的差异？A. 忽视差异B. 强调统一标准C. 尊重并适应差异D. 只关注优秀学生4. 教师在评价学生时，应采用哪种方式？A. 只关注结果B. 只关注过程C. 结果与过程并重D. 随机评价5. 教师应如何对待学生的创新思维？A. 压制创新B. 鼓励创新C. 忽视创新D. 只鼓励优秀学生的创新6. 教师在课堂上应如何管理学生的行为？A. 严格惩罚B. 放任自流C. 正面引导D. 只关注学习好的学生7. 教师应如何与家长沟通？A. 避免沟通B. 只报告问题C. 积极沟通，共同教育D. 只关注成绩8. 教师在教学中应如何使用多媒体工具？A. 完全依赖多媒体B. 完全不使用多媒体C. 根据需要合理使用D. 只使用传统教学方法9. 教师应如何处理学生间的冲突？A. 忽视冲突B. 惩罚冲突双方C. 引导学生自己解决D. 只关注学习成绩10. 教师在教学中应如何对待自己的专业知识？A. 满足现状B. 不断更新C. 只关注教学技巧D. 只依赖教材二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师在课堂上应具备哪些基本素质？A. 专业知识B. 教学技巧C. 良好的沟通能力D. 耐心和热情12. 教师在教学中应如何激发学生的学习兴趣？A. 使用生动的教学方法B. 创造有趣的学习环境C. 只关注成绩D. 鼓励学生的好奇心13. 教师在评价学生时，应考虑哪些因素？A. 学生的努力程度B. 学生的进步C. 学生的成绩D. 学生的个性特点14. 教师在课堂上应如何处理学生的不同需求？A. 统一对待B. 个性化指导C. 只关注优秀学生D. 鼓励学生互助15. 教师在教学中应如何提高自己的专业水平？A. 参加专业培训B. 阅读专业书籍C. 与同行交流D. 只依赖经验三、判断题（每题1分，共10分）16. 教师在课堂上应始终保持严肃的态度。
教育教学常规试卷
镇学校姓名密封线第七期小学新教师试用期培训 《教育教学常规》试卷一、填空题（20分，每空1分） 1．教师的职责是 。
2．教师对学生的影响力一般有两种，一种是有一定强制因素的 的影响；一种是不具有强制因素的 的影响。
3．师德形象对学生的教育作用有 和 。
4．课外活动的组织形式分为三大类，即 、 和个人活动。
5．科学教学观要求教师做到① ；② ；③ 。
6．德育教育要针对学生实际，主要针对两个方面，一是结合儿童 的特征进行教育；二是结合小学生 进行教育。
7． 和 是编写教案的最重要的两个环节。
8．《小学数学教学大纲》指出，小学数学的教学任务是由 、 、 三部分组成。
9．课堂教学整体优化的基本模式是 —— 。
10．启发式教学体现了人在认识过程中的 和 在教学中起着积极的推动作用。
二、判断题（20分，每题2分。
对的在题后括号中打√，错的打×）1．小学教师的人格对儿童的心灵起到不可取代的作用。
……………………（ ） 2．我国小学目前进行教学的基本形式是课堂教学，即平时所说的上课。
…（ ）3．对学习内容的认识兴趣，是推动学生学习认识活动的一种最实际、最直接的内部动力。
…………………………………………………………………………（）4．课外活动是以学生为主体的活动，教师不应插手。
…………………………（）5．只要确立班集体的奋斗目标，强有力的班集体就会形成。
…………………（）6．作业的分量要严格按照国家教委的规定，小学各年级都不超过1小时。
…（）7．教师要自觉地把德育教育放在重要位置上，有时可以从课文中抽出一些政治道理单独讲解，直接灌输。
……………………………………………………（）8．“传递——接受式”的课堂教学模式的基本程序是：讲授新课——巩固运用——主动探索——检查——及时反馈。
………………………………（）9．备好课是上好课的先决条件。
………………………………………………（）10．《小学语文教学大纲》规定了小学语文的学科性质；不仅具有科学性，而且有很强的工具性。
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教学常规理论测试试题
教研组教师姓名成绩
一、填空题（每空0.5分，共35分）
1、教学常规是教学工作必须遵循的基本要求，它具有规范、维护正常、提高的制度保障作用。
2、教学工作计划内容一般应包括：，学期或学年的，，以及教学中应注意的问题，教学业务学习以及有关教学活动的安排，教改实验和课题研究计划等。
3、集体备课要定、定、定、定，内容一般有四项，一是前段教学；二是下步；三是选一组织讲课研磨，四是。
4、教师应树立“以人为本”的素质教育理念。
教师要成为学生学习的、，要与学生建立、、共同成长、共同分享、的师生关系。
要善于根据教学、、的不同，运用适宜的教学方式组织教学。
5、作业教学包括教师、学生、教师、教学等环节。
严格控制作业量，做到、和，减轻学生的课业负担。
6、教师批改作业应、、注明日期并跟上二次批改，要有和的点评，作文或日记、周记、随笔等要有，评语要具体明确，有指导价值。
7、学生的和是教学工作的重要组成部分，每学期要组织学生开展一定数量的教学活动。
指导学生利用课外时间开展基于兴趣与爱好的、和活动。
8、义务教育学校的考试包括、、，初中阶段考试科目为、、、、、、、、和。
考查科目为、、、、、。
9、教学研究的内容主要包括学习党的教育方针、国家的和现代理论；学习和研究学科 ; 研究学生的心理特征和；研究、学生的改进和现代的运用，探讨构建的途径。
10、重视加强教学管理的、建设，是促使教学工作有序、高效运行，大面积提高的基础与保证。
二、选择题（将正确答案的序号填在后面的括号中，每小题2分，共40分）
1、学校要严格按照的要求开设地方课程和学校课程。
（）
A、《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》
B、《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》
C、《关于进一步加强义务教育地方课程建设与管理工作的通知》
D、《山东省义务教育地方课程必修课程课时安排表》
2、是教学工作必须遵循的基本要求（）
A、课程实施
B、课堂教学
C、教学常规
D、教学计划
3、教师要加强思维过程与方法的教学，努力实现的
有机统一。
（）
A、备课与上课
B、课堂与课外
C、计划与落实
D、三维目标
4、学校教学工作计划由分管校长拟稿，教育办或市属学校领导集体研究确定，于开学前下发至教研组和全体教师。
（）
A、一周
B、两周
C、三天
D、一个月
5、镇（街道）教育办每学期对所辖中小学计划的制定、落实情况进行集中检查。
（）
A、一次
B、两次
C、三次
D、不检查
6、各年级同学科及以上应设备课组。
（）
A、两人
B、三人
C、四人
D、五人
7、严格控制作业量，做到适时、适量和科学，减轻学生的课业负担，初中书面作业总量不超过小时。
（）
A、半小时
B、一小时
C、1.5小时
D、2小时
8、是提高教学质量的关键。
（）
A、认真备课
B、批改作业
C、完善计划
D、课堂教学
9、小学、初中期末考试一般安排在学期末放假前一周，试题由。
（）
A、教育局命制
B、教育办命制
C、学校命制
D、教师命制
10、每学期每位教师听课不少于节。
（）
A、10
B、20
C、30
D、40
三、简答题（每小题15分，共45分）
1、备课包括单元备课与课时备课，简述单元备课与课时备课的主要内容分别是什么？
2、课堂教学实施过程中教师应做到哪些？
3、对学困生的学习辅导教师应注意哪些问题？。