《列夫托尔斯泰》第一课时教案

《列夫·托尔斯泰》第一课时教案
一、教学目标
了解作者及托尔斯泰的生平经历。

朗读课文，掌握生字词。

整体感知课文内容，初步感受托尔斯泰的外貌特征。

二、教学重难点
重点
掌握生字词，了解文章主要内容。

感受托尔斯泰的外貌特征。

难点
理解作者对托尔斯泰外貌描写的作用。

三、教学方法
朗读法、讲授法、讨论法。

四、教学过程
导入
展示托尔斯泰的画像，引出课题。

作者及背景介绍
作者：斯蒂芬·茨威格，奥地利作家。

背景：本文节选自《三作家》，介绍了列夫·托尔斯泰的生平经历和主要作品。

朗读课文
学生自由朗读课文，圈出生字词。

教师范读课文，学生注意字音、停顿和感情。

字词学习
教师出示生字词，学生认读并理解。

重点字词：黝黑、滞留、愚钝、器宇、禁锢、轩昂等。

整体感知
学生默读课文，思考：文章主要写了什么内容？
学生回答，教师归纳总结：文章主要描写了托尔斯泰的外貌特征，展现了他的独特气质和伟大灵魂。

感受外貌特征
学生再次默读课文，找出描写托尔斯泰外貌的语句，并分析其特点。

学生回答，教师引导分析：
托尔斯泰的外貌平凡甚至丑陋，如“他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地……”
但他的眼睛却十分犀利，如“这对眼睛里有一百只眼珠……”
课堂小结
本节课我们了解了作者及托尔斯泰的生平经历，掌握了生字词，整体感知了课文内容，初步
感受了托尔斯泰的外貌特征。

下节课我们将深入分析托尔斯泰的精神世界。

布置作业
抄写生字词。

预习课文后半部分，思考托尔斯泰的眼睛为什么如此犀利。