古朗月行说课稿

古朗月行说课稿
一、教材简析：
敬重的各位领导、各位老师：
大家好！
今日，我说课的内容是西师大版学校语文其次册第三单元的最终一课《古朗月行》。

〔出示课件2〕
第三单元所选文章形式活泼，内容丰富，语言清爽，贴近生活。

通过爱惜动物、种草植树、绿化荒山、节省用水等内容，引导儿童了解人与自然的关系，树立喜爱自然、关注环境、爱惜环境的意识。

本单元的课文中短文两篇，儿歌两首，儿童诗一首，古诗一首。

通过朗读或背诵，让儿童感知祖国语言的美丽，增加积累语言、运用语言的爱好。

前一课是一首儿童诗一首为本课的学习奠定了基础，《古朗月行》是古乐府诗，这里节选了诗的前四行，诗人李白用浪漫主义手法，借助丰富的想象和神话传奇，表现儿童时期对月亮的稚嫩而美妙的熟悉。

诗人以“白玉盘”和“瑶台镜”比作，不仅描绘出月亮的样子，更写出了月光的皎洁可爱，在新奇中透出一股令人感动的稚气。

由于低班级的同学刚接触古诗，为了激发同学学习古诗的爱好及对优秀传统文化的喜爱，依据新课程标准的'要求和同学学习本文的实际状况，我把“教学目标”确定为：〔出示课件3〕
二、教学目标：
1、熟悉“古、朗、识、呼、盘、疑镜、端”等10个生字会写“玉、作、呼、青、古”5个字。

2、能正确、流畅地朗读课文，背诵课文。

3、了解诗文内容，初步感知古诗语言的精炼，产生阅读古诗的爱好。

〔出示课件4〕
三、教学重、难点：
重点：
依据本单元教学实际和本课教学目标，以及低班级学段同学的学习重点，我把〔借助拼音熟悉生字，会写要求写的字。

借助拼音和课文插图，正确、流畅地朗读课文并背诵课文〕作为本课教学重点。

难点：
融合本课教学重点，我有所侧重，把〔培育同学初步具有阅读古诗的爱好，是本课的教学难点。

〕作为本课教学难点。

[以生为本说方法]
一、教学方法
为了关心同学更好的理解文本，教学中我主见“一法为主，多法并施”。

结合低班级孩子无意留意、形象思维占主导学习地位的特征，我变抽象为直观，变枯燥为生动，到达“寓教于乐”的目的。

把〔出示课件5〕〔“趣味识字法”、“情景教学法”、“反复诵读法”。

〕引入教学。

二、学法指导
依据同学的年龄和固有的学习基础，顺应学情，我采纳〔出示课件6〕“划”生字，“读”古诗，“说”自己的想象，“写”生字的方法来学文。

[课时支配及教具预备]
本篇课文为一课时教学。

为了有效达成教学目标，为我借助多媒体课件助教。