班主任线上教学班级管理案例

班主任线上教学班级管理案例
一支粉笔，书写着学海的浩大；一尺讲台，勾勒出真理
的模样。

当老师拿不到粉笔，当讲台只能遥望，老师依然在付出，让爱不被隔离。

季节更替，时序变迁。

一路走来不变的是我对孩子们的
爱和坚定地把他们以优异的成绩送入更高学府的初心。

2020春节，一场突如其来的疫情，给我和我的孩子们留下了终身难忘的回忆。

近半年来的“小别离”中，我们用声音在云端传递温度，互相陪伴成长。

一、新冠无情，大爱助“我”成长
（一）望而生畏，因爱而强
疫情的突如其来，“停课不停学”的号召随之而来，年已半百的我，看着眼花缭乱的各种软件，真有点望而生畏，但为响应国家号召，做好网络教学，我开启了自己的“网络教研”之路。

一想到孩子们那求知的眼神和家长焦急的期盼，我便觉得自己充满了力量。

我及时与学校的人人通管理员交流，从课前导学、课堂作业、习惯养成、活动参与到线上直播，为了进一步熟练运用教育云等网络平台，我把自己的全部精力都用在了业务能力持续提升上，经常三更半夜还捧着电脑、手机摸索研究。

网课答疑之初，我为听到学生的声音而窃喜，熟悉的声音那样亲切，渐渐地，我想要的更多，我想要看见他们上课的状态，看见宝们回答问题的样子，分享我用尽各种渠道精选的各种习题。

所以不停地解锁各种“新技能”，让我从“网络小白”成长为熟练操作网课的“网红”。

（二）自我规划因爱成长
随着居家时间的一再延长，孩子、家长甚至是教师都面临了前所未有的挑战。

特殊时期，让我对孩子们、甚至是家长们，有了特殊的陪伴。

电脑、手机成了我生活的主旋律。

1.如何在家自我规划
针对现在线上学习很多同学不自觉、不自主的问题，我开始潜心思考。

我始终给孩子们传递着这样一个信念：疫情期间居家的时间看似无聊，其实大有可为。

平时总是告诉宝贝们寒暑假“弯道超车”，虽然这个“弯道”有点长，但正是考验孩子们的时候。

同学们也纷纷积极参与讨论，献计献策。

有的为自己把脉，有的做自己的监督人，还有同学通过做反思、定计划，纷纷决心把疫情期间的每一分每一秒都抓在手中，争做自律学习带头人。

2.树立整体意识
我们班级是一个有爱的集体。

开学之初，家长们便迅速团结在一起，称我为孩子们的“白妈妈”，这个集体的“当家人”。

让我非常欣慰的是在疫情期间家长们更是凝结在一
起，大家各司其职。

崭新的一天总是从体温上报开始，在孩子和家长的共同配合下，我班总是能率先完成学校的体温上报。

七点二十分，是我班专属的晨读时间，孩子们分别在组内完成英语或语文的晨读与背诵。

在完成晨读任务后，孩子们开始利用人人通平台学习，我则负责监督与抽查，时刻关注每一个孩子的学习状态和作业完成情况，发现问题，及时与孩子和家长沟通。

让这个大家庭里的每一个人共同成长。

3.“中等生”也需要注视的目光
网课上，我精心设计的情境深深地吸引着同学们，他们用心发言，热烈讨论，课堂上经常高潮迭起，我和同学们一齐享受学习，一齐体验快乐。

但我发现有些同学却很安静，保持沉默。

我试图透过提问来调动这些孩子的积极性，他们倒也认真回答，但还是不主动。

两个月过去了，这一部分同学依然默默无闻。

网课不仅要考虑需要个性“加餐”的优等生，更要用心去琢磨这些“隐身者”。

于是我常常私信孩子们，找准孩子需求，加以指导。

所以现在网上答疑的进度比较之前快多了。

我把目光投向每一个学生，尽力给每一个学生应有的关怀。

我需要给大家的是平等的机会，他们的热情就能够更充分地燃烧。

（三）做好家长，因爱行动
世界上没有不爱自己孩子的父母，但却不是每个父母都懂得如何爱自己的孩子。

有些家长过于溺爱，有些家长则过
于严厉，疫情的出现，让忙碌的家长们第一次有机会这么长时间的与已经渐渐长大的孩子朝夕相处，随着不和谐的音符也渐渐冒了出来，争吵、冷战让家长们陷入了深深的困惑，家长们不明白为什么一个个视我的话如圣旨的孩子，怎么在自己面前却变了样。

每每接到家长的求助，无论多晚，我从没有不耐过，我总是耐心的倾听并给出合理的建议，帮助家长真正的了解自己的孩子，懂得孩子内心的需求。

一家又一家亲子关系的改善，无形中拉近了我和家长之间的距离。

不知不觉中，我成了家长们无话不谈的知心朋友，家长们戏称，这场疫情让孩子们有了个白妈妈，让她们有了个好姐姐。

二、善于表扬，巧于批评
（一）与科任老师一起携爱同行
网课之初，孩子们不适应，常常为了各科作业打卡上传而手忙脚乱，我迅速组织学生和家长建起了各科学习群。

在学生眼里，班主任才是“亲爹妈”，其他科任教师即使掏心掏肺，他们也不太往心里去。

作为“亲妈”，我时刻关注每一个科任群，及时与科任教师沟通孩子们的学习近况，确保每一个孩子、每一科都不会因疫情而掉队。

这样氛围下，孩子们努力，各科任老师也有干劲。

有时科任老师不经意的表扬某一名同学，我会燃起“亲妈”的自豪；有时科任教师利用休息日给我班同学测试，我会立刻送上感谢的话语；有时
科任老师和我一起等待晚交的作业，我在心里莫名的感动。

在这个特殊的日子里，我们一起携爱同行。

（二）做孩子们的“知心姐姐”
现阶段的中学生在家庭中被过度娇惯, 普遍心理承受能力比较脆弱。

特别是疫情期间，孩子们长期居家，心情不免烦躁。

因此善于表扬,巧妙批评是我的惯用德育技能,而且我会在不同情况下巧妙发挥二者的特点。

常常还有意想不到的惊喜，我在讲英语课文时，鼓励家长们可以陪着孩一边用英语复述课文，一边完成了面条、麻婆豆腐等美食的制作，并用英语作文或日记的方式记录下来发给我，这样既让孩子们做到了学以致用，又增进了亲子之间的感情。

每每有这样的惊喜发生，我都会毫不吝啬的鼓励孩子和家长并奖励给孩子爱的红包。

在这段特殊的陪伴中，不知从什么时候起，孩子们开始称呼我为白妈妈。

白妈妈，一个让我感动不已的称呼，很幸运，我爱他们的同时，他们也爱着我。

孩子们在我的关爱下，更加努力，并且更爱与白妈妈“谈心”了，我为知道了宝们的“小秘密”而窃喜，宝们因我的引导而开启梦想的大门。

（三）与家长们固定“约会”
每周末是我和孩子、家长们的固定“约会”时间，家长们汇报孩子居家一周的学习表现，孩子们畅所欲言倾诉自己的收获与苦恼，我则利用这个时间向孩子和家长宣传疫情防
控知识、对孩子进行习惯养成教育、总结表彰这周表现优秀的孩子，激发孩子们的学习兴趣，努力营造良好的学习氛围。

一段充满鼓励的留言、一个满是爱意的微信红包、一次“面对面”的视频聊天、一通充满嘱咐与叮嘱的电话，这样无数的小确幸，让我和孩子们在疫情面前共同成长。

三、青春战役，保持心理健康
有人说过，爱自己的孩子是本能，而爱别人的孩子则是“神”。

我从不认为自己是神，但是我爱我的孩子们。

因为我始终坚信亲其师而信其道。

虽然只与孩子们接触了一个学期，可我早已将他们的家庭情况以及自身特点，深深印在了脑海里。

所以，我很快制定出了适合我班孩子的学习、运动、居家实践计划。

在确保成绩的同时，我更注重孩子们的健康和养成教育。

我最快乐的事情就是欣赏家长们分享给我的孩子们居家运动的打卡视频和照片。

四、“艺”起防控爱在行动
面对延期开学，怎样让学生“宅”而不“荒”，让家长“宅”而不“慌”，我充分利用网络，小打卡等形式调动学生的积极性，鼓励孩子们积极参加学校开展的所有活动，丰富他们的居家学习生活。

因此，在学校人人通平台开展的“强身健体共同抗疫”、“保护视力眼操做起来”、“疫日沉思”征文活动、“抗疫对联征集大赛”等活动中，我班均是全员参与，更是包揽了学校的“优秀班级”等多项奖项。

积极参与活动不仅丰富了孩子们的学习生活，更让孩子们在逆境中成长。

一张张证书、一封封喜报见证了孩子们的蜕变以网相连，用心沟通，你在屏幕的那头，我在屏幕的这头，虽隔屏相望，但爱只增不减。

我愿带着孩子们把疫情、把灾难当成教材……真正与祖国一起成长，在灾难和不幸面前，让灾难见证我们坚定成长的足迹，让不幸成为通向幸福的桥梁！
洒出早上第一抹朝霞，弹落晚上最后一朵灯花，把奉献站成誓言，把师爱讲成童话，我愿继续凭借自己不服输的干劲和热爱教育的情怀，积极改变着每一个孩子、家庭，将责任教育进行。

桃李满天，爱意万千；岁月不止，奉献不息。

没有一个春天不会到来，没有一个冬天不会过去。

疫情总会散去，那时，我会在开满鲜花的明亮的教室里，等待我的孩子们归来！。