小学教师道德讲堂讲稿(合集)

小学教师道德讲堂讲稿(合集)
道德讲堂演讲稿（一）
教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。

师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。

”走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。

教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。

因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

“桃李不言，下自成蹊。

”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

师德师风的研究，使我从中加深了对教师这一职业的理解。

教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。

因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生研究状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。

我决定从以下几方面改进我的教育教学行为。

心灵关怀的前提：了解学生的心灵
教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。

但是，良多教师至今却还并未明确地意识到这一点，致使于对学生心灵的关怀一直以来漠但是无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不可制止了。

在学生遭受的伤害中，体罚是表面的，而心罚所受到的伤害则是长期的，以至是毕生的。

事实上，良多教师行为偏差，也正是由于不了解学生的生理特点而造成的。

以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教育的出发点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽略或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言!因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗懦弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗善于研究的心灵。

所以教育的效果，并不在于教育内容自己的正确与否，而首要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心教师道德讲堂演讲稿实际。

同时，符合儿童身心实际的教育，又首先是建立在对儿童年龄特征的尊重与了解基础之上的，要关注学生心灵的成长，要使教师真正具有一种富有实效的教育行为，教师就必须认真研究和了解学生的生理特点与年龄特征，并以此作为教育的起点。

心灵关怀的策略：掌握教育的方式与艺术
心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后，还应注意掌握一些具体的教育方式与艺术，这是教育怎样更好地防止教育伤害，避免无意伤害，根除有意伤害的又一重要的前提条件，在学生心灵成长的道路上，需要教师的辅助，教师对学生的帮助要得体，爱学生，还要会爱学生。

爱，不仅仅只是一种付出和给予，它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术，爱是奉献，爱也是理解;爱可以通过满意而传达，爱同样也可以通过不满意而流露;做为教师，就要体察学生心灵的变化，学会附耳细说，学会正面暗示。

教师的评价性语言，其意义对于学生而言，不是终生的，也是短期内难以忘怀的，无意伤害是无心的结果，但无心之过变有过，归根到底，还是与教师的素质有关。

同事的沟通：应该多与同事沟通，确立同事间的豪情，充份施展桥梁作用。

只要这样，才能更好地工作。

通过师德师风的研究，我从中领会了XXX。

现将从教27年来的个人师德师风情况总结如下：在政治思想方面，本人长期坚持研究，努力提高自身的思想政治素质，认真研究《教育法》、《教师法》，依照《中小学教师职业道德标准》、《未成年人保护法》。

严格请求自己，奉公守法，遵守社会公德。

忠诚人民的教育事业，专业思想牢固，为人师表。

在教育教学进程中，不断丰富自身学问，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德标准，有高度的事业心、义务心、爱岗敬业。

坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，建立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用研究成绩作为唯一标准来衡量学生，与每个学生建立同等、和谐、融洽、相互尊重的干系，关怀每个学生，尊重每个学生的人格，努力发现和开发每个学生的潜伏优秀品格，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

正确处理教师与学生家长的干系，在与家长联系上相互探究若何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，博得了广大学生家长的普遍赞许。

在教育教学进程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的研究积极性，努力提高教育教学质量。

师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。

但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。

要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。

其中在业务素质，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。

新时代的师德师风是与传统的标准揉在一起的。

对教师的要求：平易近人、XXX带慈、公平待人、
勤奋好学。

严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。

我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。

以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。

道德讲堂演讲稿（二）
尊敬的各位老师、亲爱的朋友们：大家好，这天我讲的题目是《和谐家庭用爱铸就》。

有一首歌每一天都会产生新的旋律，每一天都会谱写新的篇章，这首歌拥有永恒的主题，那就是--家。

家是什么？
是孩子健康成长的阳光，是家庭生活幸福美满的源泉，是家庭和谐的基础。

家庭是社会的细胞。

有人说：家是青砖灰瓦红窗花，家是柴米油盐酱醋茶。

也有人说：家是一面飘摇的帆，单薄、弱小却与每个人风雨同舟。

一个和谐家庭的稳定与和睦，其承受挫折水平，与灾难抗争的坚韧性，往往表现了家庭成员的肉体境界。

而家庭成员的这种肉体往往影响邻里及社会，成为社会主义肉体礼貌建设的正负反射点。

农垦建社区居民XXX数年如一日，照顾瘫痪在床的公公，拉扯孩子、孝敬怙恃、邻里和睦
团结，承受了惊人挫折，经受了巨大的磨难和压力，使众人看到了一颗善良而火热的心，受到了居民的交口称赞。

XXX和丈夫都没有固定的工作，仅靠打零工维持生活，一家人的生活、孩子上学、老人吃药看病，她瘦弱的双肩承载了太多的担子。

而五年前公公又因病瘫痪在床，使得这个家雪上加霜。

刚开始的时候，婆婆受不了打击，病倒在床榻，丈夫外出打临工帮不上任何忙，孩子还小也需求照顾，她一个人干着几个人的活。

夏天天热，过一阵就要给老公公翻个身，每一天要擦洗好几遍身子，才不至于起褥疮，就算再忙再累，她也坚持每一天推着公公出去晒太阳、按摩。

老人生活不能自理，她每一天都要清洗被褥、脏衣脏裤，家里摒挡得妥妥当当，没有一点异味。

她没有什么高的追求，也没有什么奢侈的愿望，只想撑起这个家的整个天，让老人、丈夫和孩子少受点罪，再少受点罪；自己多苦点，再多苦点也无怨无悔。

多少个含泪不眠的夜晚，思绪翻滚，但是她照旧选取了苦守。

邻里看在眼里，都对她竖起大拇指。

家和万事兴，在她的影响下，孝敬老人、关爱别人、服务社会曾经成为农垦建社区和谐家庭建设的主旋律。

音律和谐，能弹奏出优美的乐章；家庭和谐，能推进社会的发展进步。

和谐家庭是每个人梦寐以求的佳境，和谐社会是人类孳孳以求的共同理想。

让我们以
德治家，礼貌立家，知识兴家，勤劳巨室，平安保家，节约持家，和谐兴家，使家成为永不用竭的力量源泉、情意绵绵的暖和港湾，让我们一齐努力，为构建和谐家庭、和谐社会失职尽责，共同谱写家庭与社会共赢的时期凯歌！衷心的祝愿各位，家庭幸福，事事顺心。

我的演讲到此结束。

谢谢！
道德讲堂演讲稿（三）
个人品德是社会公德、职业道德、家庭美德的重要基础和前提，是社会道德建设的基石。

历史和现实的经验表明，没有良好的个人品德修养，就谈不上公德心、责任感和社会主义核心价值观。

积极培育和践行社会主义核心价值观，加强社会主义道德建设，要注重加强个人品德修养。

个人品德主要是指个人依据一定的道德行为准则在行动时所表现出来的稳定心理特征及价值趋向，是个人道德自觉的结晶，也是社会道德规范、道德原则在个人身上的综合体现，它涵盖道德认知、道德情感、道德行为、道德意志等各个方面。

良好的个人品德形成是社会公德、家庭美德、职业道德的基础，有利于奠定全社会道德建设的基石。

提高社会公德，必须注重以提高社会成员个人品德修养为前提。

社会公德是社会全体公民为维护社会正常生活秩序和人际关系而必须共同遵守的最简单、最起码的社会公共生活准则。

它是调节人们在社会公共生活中的相互关系，维护公共生活秩序和社会共同利益，为社会普遍公认的最基本的行为准则，属于社会主义道德教育和建设中的基础层次，是最基本的道德规范。

社会公德作为维护社会公共利益的道德规范，其本质是重视他人的存在，重视个人与社会、个人与企业、个人与自然的关系，以此协调人际关系、协调生态关系，维护社会公共生活的相对稳定。

社会公德教育和建设的目的是保障人们日常生活和交往的正常进行，并且使人们在相互交往中自觉养成尊重他人、关心社会、关心企业、保护环境的惯，防止破坏和威胁社会公共生活的各种不良行为，从而确保良好的社会秩序、工作秩序、生态环境秩序。

现代社会尊重每个人的人权，包括人的尊严。

我们每个人首先要自尊、自重，加强个人品德的修养，自己尊重自己，才能获得别人和社会的尊重。

加强职业道德建设，必须注重提高个品德德修养。

职业道德是社会主义道德建设的重要组成局部，是社会道德在职业活动中的具体表现，是一种更为具体化、职业化、个性化的社会道德，也是一个人性格、学问和职业修养的综合表现。

它既是
对从业职员在职业活动中的行为请求，又是对社会所承担的道德、义务和任务。

一个人不管从事何种职业，都必须具备良好的职业操守，否则将成为另类。

职业操守包括：爱岗敬业、诚实守信、办事公正，廉洁奉公、勇于创新、敢于竞争、团结合作，互助友好等。

员在本职岗位施展先锋圭臬标准作用，就应该带头实践、圭臬标准遵守社会主义职业道德标准，养成高尚的职业道德，在本职岗位上，始终自觉地用高尚的职业道德标准自己的言行，激励自己在本职岗位上创造一流业绩。

同时，要坚决与各种违反社会主义职业道德的人和事作斗争，带头反对和抵抗各种置企业声誉和财产于掉臂、投机取巧、极端自私、贪污糜烂和严重损害党的形象的行为，使高尚的职业道德在行业的改革与发展实践中蔚然成风。

现在良多行业的职业道德出现了一些不容悲观的状态：有些医院以药养医，有些医生收受红包；有些歌唱演员对口形假唱；有些教师教学时课上不讲、课外讲；有些媒体利欲熏心制作虚假广告，赚取眼球炒作假新闻；执法职员吃拿卡要，不秉公办事等等。

细究起来，这些不讲职业道德的行为多是由于这些工作职员缺少个品德德的修养造成的。

他们平时轻视自己的人格，不用个品德德来约束自己，面对各种职业道德
守则，仍我行我素，以个人为中心，丧失了一名员工的职业操守，是很可耻、可悲的事情。

树立家庭美德，要注重不断加强个人品德修养。

家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则，是调节家庭内部成员和家庭生活密切相关的人际交往关系的行为规范。

涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。

家庭是社会的细胞，家庭的安宁与和谐，有利于形成安定团结的社会局面。

我国评选的道德模范中孝老爱亲模范，就是践行家庭美德的杰出代表。

家庭是每个人最后的精神港湾与情感归宿，也是构建和谐社会的基础。

可是一个家庭中，若有一两个成员缺乏个人品德修养，只从个人出发，无视家庭成员的感受，不尽家庭成员的义务，没有责任感，这个家庭还能安宁、美满吗？由此可见家庭美德，也是靠每个家庭成员的个人品德来构建的。

因此，无论是提高社会公德、加强职业道德和弘扬家庭美德，都离不开加强个品德德修养。

道德建设中的以人为本，就是要从具体的个体抓起，重视个品德德教育，大家讲道德，大家重建养，大家促和谐，社会主义道德建设的各项请求才能落到实处，积极培育和践行社会主义核心价值观才能获得实效。

道德讲堂演讲稿（四）
社会公德是人类在长期社会公共生活实践中逐渐积累起来的、是社会公共生活所务必的、最简单、最起码的道德准则。

它一般指影响着社会公共生活的行为标准，例如:遵守公共秩序、爱护公物、保护环境、讲礼貌懂礼貌等。

每个人都应当遵守社会公德。

就拿乘坐公交车这个日常生活中最普通的事来说，它在很多方面都体现了社会公德的重要性。

首先上车要排队。

此刻好多人为了自我能坐到位置，都不排队，而是挤在公交车的门口。

这样一些人就会被踩到脚，瘦弱的人甚至会被挤倒，同时还有可能被小偷窃取财物。

其次，要主动让座。

因为此刻主动让座的、富有爱心的人越来越少，所以公交车上专门为老弱病残的人和孕妇设置了爱心座位，车内的广播系统中也有“请主动为有需要的乘客让座，谢谢您的合作”的相关语音提示。

但是有些人霸占着爱心座位不让座，头还朝向窗外，就装作没看到有老人或是孕妇，也没听到车里的广播提示。

第三，要讲究车内卫生，不在车内吸烟、不乱扔垃圾。

经常会看到有男士在车内吸烟，然后被司机劝阻了，但是有些人还不服气，硬要跟司机争论。

另外，在车内乱扔垃圾的也是常见的。

甚至偶尔还会看到有人在公交车上吐口香糖。

为什么此刻公交车车上都有个垃圾篓?为什么会有“请讲究车内卫生，礼貌乘车”这样的广播提示?其实就是因为有些人不遵守
社会公德，公交公司不得不采取以上措施。

此外，为了遮挡夏日的太阳，也为了给乘客带给更好的乘车环境，公交公司也为每辆车的车窗上安装窗帘，听说许多发达国家的公交车时没有配备窗帘的。

但是一个夏季都没过，那些窗帘不是脏了、破了，就是掉下来了，要是不人为破坏，窗帘的使用寿命是不会那么短的。

遵守社会公德，大家有责。

而且对社会具有用心的作用。

首先，遵守社会公德，有利于肉体礼貌建设，有利于创造更加完美的生活。

社会公德需求社会的每个公民共同遵守。

遵守社会公德从我做起，从身边的小事做起。

其次，贴合新时代的主题------建设和谐社会。

只要大家遵守社会公德，相互体谅，相互帮忙，就能够避免生活上的许多不合谐因素，大家也就能够更好的相处在一齐。

第三，有利益提高全民的道德素质。

在我们当今以德治国、依法治国的形势下，发扬助人为乐，扶贫助困，爱护公物，保护环境的社会公德是每个公民义不容辞的职责。

遵守社会公德，更是个人道德素质的重要体现。