鲁彩虹验收课《皇帝的新装》导学案

27．《皇帝的新装》导学稿
主备：鲁彩虹复备：刘长桂黄杰课型：新授课时间：2013-12
【学习目标】
1．理解童话中夸张和想像的作用，提高阅读童话作品的能力。

2．把握文章蕴含的思想内容，在感染和熏陶中培养健康人格。

【学习重点】
1．把握文章结构，了解文章思想内容。

2．揣摩人物心理，品析人物形象
【学法指津】
本文是一篇童话，充分体现了作者天才的想象能力。

学习时可以边读课文边猜想；然后，顺着作者的想象理解课文的内容和语言描写的妙处，深入把握作品的思想意义。

【学习过程】
一、课前预习·导学
1．给下列加点的字注音。

炫．耀：_____ 头衔．：_____ 骇．人听闻：_____ 随声附和．：_____
赏赐．：_____ 滑稽．：_____ 钦．差大臣：_____ 言简意赅．：_____
2．解释词语。

滑稽：_____________________ 精致：_________________ 炫耀：____________________ 骇人听闻：________________ 随声附和：_____________ 不可救药：________________ 3．阅读下面的句子，用所列关联词造句。

他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。

关联词：既不……也不……也不……除非……
__________________________________________________________________________________ 4．填空：
童话是儿童文学的一种，常通过丰富的______、______和______来塑造形象，反映生活，对儿童进行教育。

《皇帝的新装》这篇童话的作者是_____（国家）作家______，他的童话作品还有__________、__________、_________等。

5．默读课文，完成结构图解。

课文的线索可以从两个角度进行分析：若以“新装”为线索，全文的基本情节可概括为㈠（第段）：引子：__________________ ㈣（第段）：高潮：__________________ ㈡（第段）：开端：__________________ ㈤（第段）：结局：__________________ ㈢（第段）：发展：__________________
若以“骗”为线索，全文的基本情节可概括为
骗子骗、皇帝骗、大臣骗、百姓骗、小孩骗。

6．通过以上预习请把你感兴趣的部分用本组喜欢的形式展现出来。

二、课堂学习·研讨
（一）导入。

（二）自主学习反馈；展示交流预习成果。

（三）合作探究，品味鉴赏。

1．分角色朗读课文，或展示课下自编的课本剧，要表现出不同人物的性格特征。

2．再读课文，品味语言。

找出描写皇帝的爱好和心理活动的语句，揣摩、分析用笔的精妙。

3．故事的主人公是谁？其性格如何？文中还写了哪些人物？这些人物的特点怎样？
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4．归纳总结：根据你对课文的理解，归纳文章的主题。

_________________________________________________________________________________（四）一课一得:
两个骗子的骗术并不高明，却骗了许多人。

在面临诚实与虚伪、真与假的抉择时，当诚实被视为愚蠢与不称职时, 皇帝、老大臣、官员以及老百姓等人都说了假话，最后一个孩子说出了真话。

为什么孩子能说真话? 给我们怎样的启示？
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【检测反馈】
“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。

难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。

”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”
于是他点头表示满意。

他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。

跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。

他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。

“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。

每人都有说不出的快乐。

皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。

1．文段对皇帝作了逼真的心理描写、动作描写、语言描写，请分别列举一例。

___________________________________________________________________________________ 2．从皇帝的语言、动作和心理描写来看，皇帝是一个什么样的人？
___________________________________________________________________________________ 3．皇帝给骗子赐头衔、封爵士、授勋章时又会怎么说呢？请你以皇帝的口吻来说说这番话。