生态系统的信息传递教案(2)

生态系统的信息传递教案（2）
第四节生态系统的信息传递
教学实施的程序
学习阶段教师的组织和引导学生活动教学意图
引入题组织学生“探讨信息交流方式”，引导学生讨论：
1什么是信息？
2信息是怎么传递的？
3你能举出在生活中生物之间进行信息传递的例子吗？学生进行分析、讨论、交流。

通过生活常识，引起学生学习的兴趣，导入题。

生态系统中信息的种类教师提出问题：
1你知道在生态系统中信息的种类有哪些吗？你怎样去辨别这些信息属于哪种信息类型？
2你能举出这些信息类型的其他实例吗？
组织学生看本，然后讨论交流
教师可以给学生提供以下案例：
[案例]雌性虫类释放性外激素（化学信息）；蜜蜂通过跳圆形舞和8字舞告知同伴蜜的方向和远近（行为信息）；羚羊为了雌性搏斗（行为信息）；在繁殖季节，公蜥蜴具有“大红脖子”引诱母蜥蜴交配，孔雀通过“开屏”展示自己的美丽（行为信息）；蜘蛛网震动（物理信息）；
雄性萤火虫放光（物理信息）；昆虫的警戒色（物理信息）；黄鼬的臭气（化学信息）；青蛙叫（物理信息）；等等。

学生结合自己的认识，判断上述实例分别是什么信息？巩固知识。

针对老师提出的问题，看本，讨论、交流。

学生讨论回答。

举例说出生态系统中信息的种类。

通过给出的案例，进一步巩固自己所学的内容。

信息传递在生态系统中的作用教师组织学生看教材中的资料分析，并要求学生结合资料分析中的问题，展开讨论。

组织学生对资料分析中的问题进行归纳总结：
1生命活动的正常进行，离不开信息的作用。

2生物种群的繁衍，离不开信息的传递。

3调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定。

4信息在生态系统中的作用还有很多。

学生通过对信息传递在生态系统中的作用，进一步理解信息传递是生态系统的重要功能之一。

学生阅读资料分析
对资料分析中提出的问题展开讨论学生通过阅读，自己归纳出信息传递在生态系统中的作用，锻炼他们的自学能力。

这是重点和难点，引导学生通过自主学习理解信息传递是生态系统的重要功能之一。

信息传递在农业生产中的应用过渡：信息传递作为生态系统的主要功能之一，在生态系统中起着重要的作用，在农业生产上，信息传递是否也有重要的应用呢？
引导学生自己总结信息传递在农业生产中的应用，教师可以结合多媒体展示在农业生产上信息传递的应用，以加深学生的理解。

学生讨论。

学生总结出信息传递在农业生产上的应用。

引入信息传递在农业生产中的应用。

总结通过学习生态系统的信息传递，我们知道信息传递使种群得以延续，使生命活动得以正常的进行，同时还能调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定，正是由于信息传递的存在，使生态系统才得以存在和不断的发展，信息传递是生态系统的又一重要功能。

教后反思
对于本节的教学设计，在整体上是以学生自主学习和合作学习作为设计的初衷，并通过教师在其中的引导而使整堂显得很顺畅自然。

学生在学习过程中，通过教师的引导，能积极投入到学习中去，这不仅锻
炼了他们的学习习惯，更使他们在学习中找到了乐趣，对学习生物的积极性更加提高了。

在堂教学中，教师通过多媒体的引入，生动再现了某些画面，使堂有声有色，气氛和谐，堂效果得到较大的提高，这也是我们下一步继续发扬的地方。

教学过程中，由于某些问题设计的阶梯性不是很强，许多同学在讨论时觉得无法找到答案，这也是教学过程中存在较多的一个问题，下一步在设置问题时一定要有阶梯性，使学生有杆可爬，以便更加有利于学生的自主学习。

同时，在引导转接上还有一些不连贯，需要改进。

巩固练习
1 生态系统的信息传递不可能发生在（）
A细胞与细胞之间B种群内部个体与个体之间
种群与种群之间D生物与无机环境之间
2、森林中，狼能够依据兔留下的气味去猎捕兔子，兔子也同样能够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。

该信息在生态系统中的作用时（）
A、可以保证生命活动正常进行
B、可以维持生物种群的繁衍
、能够促进生态系统的物质循环D、能够调节生物的种间关系
3、有人做了如下实验：将一只椿象杀死，尽管做得干净无声，也引起了其它椿象的逃跑。

此现象是因为在椿象之间传递了（）
A、物理信息
B、化学信息、行为信息D、语言信息
4、一只昆虫撞上了蜘蛛网，引起了蜘蛛网的振动，对此的描述正确
的是（）
A、蜘蛛网的振动频率，对于这只昆虫说就是信息
B、蜘蛛网的振动，向蜘蛛传达了昆虫的行为信息
、上述种类的信息，只能于生物
D、蜘蛛网的振动频率，是一种物理信息
、下列关于信息的叙述中，正确的是（）
A、信息是指标记在通讯系统或计算机上面的信号，在生态系统中没有信息
B、信息是可以传播的消息、情报、指令、数据与信号，在生态系统中也偶尔存在
、信息广泛存在于生态系统中，且时常发挥着奇妙的作用
D、生态系统中的信息就是指密封的“舞蹈”
6 下列关于生态系统功能的叙述中，不正确的是（）
A能量流动是生态系统的动因
B物质循环是生态系统的基础
并非任何一个生态系统都有能量流动、物质循环和信息传递
D信息传递的作用与能量流动、物质循环一样，把生态系统各组分联系起成为一个整体，并且有调节系统稳定性的作用
7 分析下列资料，回答问题：研究发现萤火虫有用闪光信息通讯的假冒事例，即雌虫利用闪光信息骗食；雌性萤火虫会发出别种雌虫的回应闪光，以骗取雄虫前交尾从而捕食之。

（1）萤火虫闪光传递的信息属于信息。

（2）假冒事例说明了什么？
答案：1 A 2 D 3 B 4 D 6
7 （1）物理（2）生物的适应是相对的。