20-21版：7.2.2 隔离与物种的形成 共同进化与生物多样性的形成（创新设计）

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共同进化的范围及对无机环境的影响 (1)范围：①生物与生物之间的共同进化。生物与生物之间的共同进化仅发生在不同物 种之间，同种生物不存在共同进化；②生物与无机环境间的共同进化，即生物能够适 应一定的环境，也能影响环境。 (2)对无机环境的影响：无机环境的选择作用可定向改变种群的基因频率，导致生物朝 着一定方向进化；生物的进化反过来又会影响无机环境。30读材自主梳理研教材互动探究
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知识脉络
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要点晨背
1.物种指的是能够在自然状态下相互交配且能产生可育后 代的一群生物。
2.隔离指的是不同种群间的个体，在自然条件下基因不能 自由交流的现象，分为地理隔离和生殖隔离。
3.隔离是物种形成的必要条件，不同种群间如果存在生殖 隔离才是不同的物种。
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1.新物种形成的过程
突变
基因重组
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食物 基因库
栖息条件 基因频率
2.结论：隔离是物种形成的__必__要____条件。
生殖隔离
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三、共同进化与生物多样性的形成 1.共同进化
不同物种
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厌氧
好氧
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(3)共同进化除了图中所示的类型外，还有哪种类型？请举一实例说明。 提示 生物与无机环境间也存在共同进化，例如地球最初没有氧气，所以只能有厌氧 型生物，后来出现了能进行光合作用的生物，使得空气中出现了氧气，进而又出现了 好氧型生物。
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不同物种 相互交配
同一种生物
可育的后代
基因交流
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二、隔离在物种形成中的作用 以加拉帕戈斯群岛上地雀的进化为例，同一种地雀，从南美洲大陆迁来后，分布到 不同的岛屿上，通过地理隔离，从而逐渐产生__生__殖___隔离。
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提示 因为它们交配产生的后代(骡子)是不可育的。
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2.如图表示骤变式物种形成方式。
染色体
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(1)请完善该图。 (2)这种物种形成方式的原理是什么？ 提示 主要是通过染色体变异的方式形成新物种，一旦出现可以很快形成生殖隔 离。
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|联想·质疑|
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★马和驴虽能交配产生后代骡子，但骡子不育，所以马和驴不属于同一物种
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【归纳总结】 地理隔离和生殖隔离的比较
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(1)图中A属于地理隔离，一旦发生某种地质变化，两个分开的小种群重新相遇，可以 再融合在一起。 (2)图中B属于生殖隔离，一旦形成就保持物种间基因的不可交流性，从而保证了物种 的相对稳定。 (3)地理隔离是物种形成的量变阶段，生殖隔离是物种形成的质变阶段。
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【探究应用】 1.狼和鹿是捕食者和被捕食者的关系，从进化的角度分析下列说法，错误的是( )
A.狼在客观上起着促进鹿发展的作用 B.狼的存在有利于增加物种多样性 C.鹿奔跑速度的加快可加速狼的进化 D.鹿的进化速度比狼的进化速度快 解析 任何一个物种都不是单独进化的，不同物种之间在相互影响中共同进化和发 展。狼和鹿互为对方的生存环境，互相进行选择。相互选择的结果使双方都朝着快 速奔跑的方向进化，它们的进化速度是相当的，不能说谁快谁慢。 答案 D
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解析 物种之间的共同进化也可能是种间互助，如兰花与专门给它传粉的蛾，A错误； 生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，故生物多样性的形成过 程不仅仅是新的物种不断形成的过程，B错误；一个物种的形成与灭绝会影响到与之 相关的其他若干物种，C正确；共同进化指不同物种之间、生物与无机环境之间在相 互影响中不断进化和发展，D错误。 答案 C
2.举例说明共同进化和生物多 2. 科 学 思 维 —— 探 讨 物 种 多 样 性
样性形成的原因。 的形成原因，解释生物的适应 是自然选择的结果。
物种隔离 生物多样性
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|预知概念| 一、隔离与物种 1.物种的概念 能够在自然状态下__相__互__交__配___并且产生_可__育___后__代__的一群生物。 2.隔离
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2.生物多样性的形成
基因 物种 生态系统
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基因的重组
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3.生物进化理论在发展 主要出现的生物进化理论中影响最广泛和最深远的是以__自__然__选__择__学__说__为核心的现 代生物进化理论。
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★豹与羚羊的共同进化：豹的奔跑速度越快越有利于捕到羚羊；羚羊的奔跑速度越快 越有利于避免被捕食。捕食者与被捕食者间共同进化
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★共同进化
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科学探究1 隔离与物种的形成 1.马和驴虽然可以交配产生后代，但马和驴并不是一个物种，为什么？
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突变和基因重组、自然选择、隔离是物种形成的三个环节，长期的地理隔离产生生 殖隔离是物种形成的一般方式，但是有时候长期地理隔离没有产生生殖隔离，也就 没有形成新物种，而有时候不经过地理隔离也能产生生殖隔离。
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2.(2019·赤峰二中月考)无子西瓜的培育过程如图所示。根据图解，结合你所学过的生 物学知识，下列叙述中正确的是( )
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【归纳总结】 (1)渐变式物种形成过程的概念模型：
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(2)爆发式物种形成过程的概念模型： (3)物种、种群与隔离之间关系的概念模型：
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【探究应用】 1.如图所示为种群与物种的关系图解，关于它们的叙述错误的是( )
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A.从图中可以看出，一个物种可以有很多种群，这些种群间只是因为地理隔离， 阻碍了基因交流
B.若物种2是由物种1形成的，则物种1一定发生了基因频率的改变 C.由物种1形成物种2的必要条件是地理隔离 D.若种群1与种群2的基因频率都发生了改变，则这两个种群都在进化
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2.世界自然基金会发表报告指出，1998～2008年这10年间，在新几内亚岛上发现 了1 060种新物种，其中有12种为哺乳动物，如居住在火山里的羊毛鼠、惹人喜 爱的扁鳍海豚等。下列关于共同进化与生物多样性形成的叙述中，正确的是 () A.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的 B.生物多样性的形成过程也就是新的物种不断形成的过程 C.一个物种的形成或灭绝会影响到其他若干物种的进化 D.不同物种之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化
解析 ①过程可用秋水仙素处理，也可以用低温处理，它们的作用原理相同，都是 抑制细胞有丝分裂前期纺锤体的形成，诱导染色体数目加倍，A错误；三倍体无子西 瓜为高等植物，不含中心体，B错误；四倍体与二倍体杂交产生的三倍体高度不育， 因此二者间存在生殖隔离，属于不同物种，C错误；三倍体无子西瓜育种的原理是染 色体数目的变异，属于可遗传的变异，所以其性状可以遗传给后代，但由于三倍体减 数分裂时联会紊乱，所以不能产生配子，故无子西瓜的性状不能通过有性生殖传递给 子代，D正确。 答案 D
4.共同进化发生于不同物种之间或生物与无机环境之间。 5.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多
样性。
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本讲内容结束
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第2课时 隔离与物种的形成 共同进化与生物多样性的形成
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学习目标导引
核心素养对接
关键术语
1. 生 命 观 念 —— 形 成 生 物 进 化 的 观点和生物进化理论在发展的
1.掌握隔离的概念和隔离在生 观念；认同共同进化是普遍存
物进化过程中的作用； 在的；
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解析 种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。隔 离是新物种形成的必要条件，新物种的形成通常要经过长期的地理隔离而达到生殖 隔离，但并不是所有新物种的形成都需要经过地理隔离。 答案 C
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|过程评价| 1.马和驴可以交配产生后代，所以马和驴是同一个物种( ) 2.不同种群间的个体在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做隔离( ) 3.不同物种形成的种群间存在生殖隔离( ) 4.同一物种在不同环境条件下基因频率发生不同方向的变化，且只要基因频率发生定
向的改变就意味着产生了新的物种( ) 5.共同进化只能发生在生物与生物之间( ) 6.生物多样性有基因多样性、物种多样性和生态系统多样性( ) 答案 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.× 6.√
A.①过程只能用秋水仙素处理，它的作用主要是抑制细胞有丝分裂前期纺锤体的形
成
B.由三倍体种子发育成无子西瓜，与中心体有密切的关系
C.四倍体西瓜与二倍体西瓜不存在生殖隔离，它们属于同一物种
D.无子性状的产生属于可遗传变异，但不能通过有性生殖传递给子代
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科学探究2 共同进化 图1表示某种兰花与某种蛾的共同进化实例，图2表示斑马和猎豹间共同进化的实例。 请据图回答下列问题：
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(1)兰花与蛾相互之间存在怎样的利益关系？二者如果不再发生共同进化，对于兰花来 说可能会出现怎样的结局？ 提示 兰花为蛾提供食物，蛾为兰花传粉。如果没有蛾对兰花进行传粉，则兰花不可 能存在。 (2)从自然选择的角度解释，斑马和猎豹通过共同进化，为什么都保留了肌肉发达、行 动敏捷的个体？ 提示 肌肉发达、行动敏捷，有利于斑马逃避猎豹的追捕，否则就会被环境所淘汰。 猎豹也只有肌肉发达、行动敏捷的个体才能追捕到斑马作为食物，否则就会被饿死。