课时作业20：第6课 再别康桥

再别康桥
一、语言运用
1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )
①第二展厅的文物如同一部浓缩的史书，举重若轻
．．．．地展示了先民们在恶劣的自然条件下顽强抗争、繁衍生息的漫长历史。

②这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的，却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪陆离
．．．．的社会生活画卷。

③毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他却改换门庭
．．．．，另有所爱，一头扎进中国古代文化研究中。

④就对后世的影响来说，我们一致认为《封神演义》虽然比不上《西游记》，但和《聊斋志
异》是可以并行不悖
．．．．的。

⑤在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如同空谷足音
．．．．，给我启示，带我走出困惑。

⑥我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬
．．．．，凡是学画，都以他们为宗，有的甚至照摹照搬。

A．①②④B．①③⑤
C．②⑤⑥ D．③④⑥
2．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和“互联网＋农业”设计是本次赛事的两大主题。

B．最近几年，从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。

C．实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。

D．广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。

3．《再别康桥》中诗人选取了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斓”等词语，给读者以视觉上的色彩想象；同时也表达了作者对康桥的一片深情。

学习这种写法，请将下面提供的词语，扩展成一段话，描绘出一个优美的意境。

(不少于50字)
小河柳树夕阳青草歌儿
4．仿照下面的示例，另选喻体，写一首短诗，要求合乎事理，结构与示例相似。

示例：我能想到的，最伟大的献身
莫过于成为海岸，守着大海——
保持一个曲线的姿势
数着无止境的重复
【仿诗】
我能想到的，最伟大的献身
5．读下面的三首诗，回答问题。

第一首：_________________________________________________________
第二首：_________________________________________________________
第三首：_________________________________________________________
6．依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是( )
晨间听蝉，想其高洁。

________，________，________，________，________，________。

蝉亦是禅。

①高踞树梢，餐风饮露，不食人间烟火
②似远似近，又似有似无
③蝉该是有翅族中的隐士吧
④那蝉声在晨光朦胧之中分外轻逸
⑤有一种“何处惹尘埃”的了悟
⑥一段蝉唱之后，自己的心灵也跟着透明澄净起来
A．④②①③⑥⑤B．④⑥②⑤③①
C．③①④②⑥⑤ D．③④⑤⑥②①
二、阅读提升
(一)阅读下面这首诗，完成7～10题。

乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头7．这首诗以什么为线索？是按哪几个时期来写的？
8．诗人提炼了哪些意象？这些意象的作用是什么？
9．《乡愁》的音乐美，主要表现在哪些方面？
10．如果删去第四节，对诗意有什么影响？
(二)阅读下面的文字，完成11～13题。

我不知道风——
徐志摩
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
在梦的轻波里依洄。

我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
她的温存，我的迷醉。

我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
甜美是梦里的光辉。

我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
她的负心，我的伤悲。

我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
在梦的悲哀里心碎！
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
黯淡是梦里的光辉。

11．这首诗在语言形式上有怎样的特点？这样写有什么好处？
12．通读全诗，你觉得诗人在诗中表达了一种怎样的情绪？
13．“甜美是梦里的光辉”“黯淡是梦里的光辉”，这两句与《再别康桥》中的哪个句子比较相像？说说你的理由。

【参考答案】
1. C【解析】本题从用错对象、望文生义、不合语境等角度设误考查成语的使用。

①举重若轻：举重东西就像举轻东西那样。

形容做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。

修饰对象一般为人，用在此处不合适。

②光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂。

这里用来修饰“社会生活画卷”，使用正确。

③改换门庭：改变门第出身，提高社会地位；投靠新的主人或势力，以图维持、发展。

用在这里不合语境，可改为“改弦易辙”。

④并行不悖：同时实行，互不冲突。

这里属于望文生义。

比喻两本书水平相当，不分高下，可用“并驾齐驱”。

⑤空谷足音：在空寂的山谷里听到人的脚步声。

比喻难得的音信、言论或事物。

这里指难得的言论，使用正确。

⑥奉为圭臬：把某些言论或事物当作准则。

使用正确。

此题可在确认某些选项的基础上采用排除法。

2. B【解析】本题从搭配不当、成分残缺、句式杂糅三个角度设误考查对病句的辨析。

A项，搭配不当，“大街”和“启动”主谓不搭配。

C项，成分残缺，“是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的”主语不能是“实时性”，应在“是通过”前面添加“新媒体”。

D项，句式杂糅，“兼有……特点”与“受……影响”杂糅，应为“又兼有中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点”或“又受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响”。

3. (示例)村边，一条弯弯曲曲的小河奏着“叮叮咚咚”的曲子流向远方。

夕阳把一片金辉洒在微波里，也给河边的柳树描出金色的轮廓。

柔嫩、纤细的柳枝在风中摇曳着，青草丛中的青蛙们也伴着流水的曲子唱起了婉转动听的歌儿。

4. (示例1)莫过于成为星辰，陪着黑夜——/闪烁一点微弱的气息/点缀无边际的沉默
(示例2)莫过于成为苍松，守着雪原——/维持一个笔直的姿态/迎接无止歇的呼啸
5. (第一首)赞美谦虚踏实的作风。

(第二首)赞颂永葆青春、生机勃勃、坚韧不拔的精神风貌。

(第三首)讽刺批判徒有外表，无真才实学的人。

6. C【解析】③承起句的“高洁”，将蝉喻为隐士，①则描述“隐士”的生活特点。

这两句先写出蝉的习性、特点，突出其“高洁”，然后④②再回应句首的“晨间听蝉”，描写晨间蝉鸣的特点，接着⑥⑤写听蝉的感受和感悟，自然归结到结尾的“蝉亦是禅”。

7.以时间顺序为线索，按童年、青年、中年、老年(现在)这四个时期来写的。

8.意象：邮票、船票、坟墓、海峡。

作用：诗人借助年少时的那一枚邮票，青年时的那一张船票，甚至那一方坟墓，寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思，而这一切在诗的结尾升华到了一个新的高度：
“而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头”。

诗人将个人的悲欢与祖国之爱、民族之恋交融在一起，而诗人个人经历的倾诉，也因为结尾感情的燃烧更为撩人愁思。

9.主要表现在回旋往复、一唱三叹的美的旋律上。

“乡愁是……”与“……在这头……在那(里)头”的四次重复，加之四段中“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”在同一位置
上的叠词的运用，使得全诗低回掩抑，如泣如诉。

而“一枚”“一张”“一方”“一湾”这几个数量词的运用，不仅表现了诗人的语言功底，也加强了全诗的音韵之美。

10.删去第四节，就成了一首个人思乡的普通诗；加上第四节，乡愁升华为国愁、民愁。

11.诗共6节，每节的前3句相同，辗转反复，余音袅袅。

这种刻意经营的旋律组合，渲染了诗中“梦”的氛围，也给吟唱者添上几分“梦”态。

12.诗人在诗中表达了一种既甜美又忧伤的情绪。

13.这两句和“悄悄是别离的笙箫”“沉默是今晚的康桥”比较相像。

这四个语句都采用了暗喻的修辞手法，本体都是抽象的情绪，“甜美”“黯淡”“悄悄”“沉默”等；喻体都是具体可感的事物，“梦里的光辉”“别离的笙箫”“今晚的康桥”等。