《生活与哲学》基础知识

《生活与哲学》基础知识
第一单元生活智慧与时代精神
考点一哲学是什么
1．哲学的智慧产生于人类的活动。

哲学源于人们在中对世界的追问和思考。

2．哲学是关于世界观的，哲学是_______________________的世界观。

3．哲学是________和________的统一，决定，体现。

4．哲学与具体科学的关系：哲学与具体科学是一般与个别,共性与个性的关系。

①具体科学揭示的是自然、社会和思维某一________的规律和奥秘；哲学则对其进行_ _ __和_____，从中抽象出________的本质和________的规律。

②具体科学是哲学的______,具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科学提供_________和_________的指导.
考点二哲学的基本问题
1．哲学的基本问题是_______和_______的关系问题，也就是_______和_______的关系问题。

它包括两方面：一是思维和存在何者为______的问题，这是划分________和________的唯一标准；二是思维和存在有没有_______的问题，这是划分________和________的标准。

2．唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕____________________的问题展开的。

唯物主义认为，______是本原，______是派生的，先有______后有______，______决定______；唯心主义认为，______是本原的，______依赖于______，不是物质决定意识，而是意识决定物质。

3．唯物主义的三种基本形态是：①____________________；②_________ ____________；③___________________和_________________
4．唯心主义的两种基本形态：____________________和____________________。

5．哲学上的两个对子是指_________ _____和____ __________ 、_____ ______和___________。

6.思维和存在的关系问题，首先是人们在遇到的和无法回避的基本问题；思维
和存在的关系问题，是都不能回避的和必须回答的问题。

对这一问题的不同回答决定着，决定着它们对其他哲学问题的回答。

7.古代唯物主义：把物质归结为，复杂问题简单化了。

近代唯物主义：把物质理解为；缺乏辩证法思想，具有性和性；在的唯心主义等局限性。

8.“理生万物”、“理念是世界的本原”、自然界是“绝对精神”的外化、上帝创造世界，这属于唯心主义，是把看作世界的本原。

９.“万物皆备于我”“心外无物”“物是观念的集合”“我思故我在”“人的理性为自然界立法”“人是万物的尺度”，属于唯心主义，是把看作世界的本原。

误区：１.学是科学的世界观和方法论。

２.世界观决定做事的具体方法。

３.哲学的基本问题是思维和存在的辩证关系问题。

４.对思维与存在关系问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。

５.唯物主义是完全正确的，唯心主义是完全错误的。

第二单元探索世界与追求真理
第四课
第一框世界的物质性
1．物质是不依赖于_________,并能为人的意识所反映的____________。

物质的唯一特性是__________。

2．世界是_____的世界，世界的真正统一性在于它的_______。

_______决定意识，这一原理要求我们______ _____________。

第二框认识运动把握规律
1．运动是指宇宙间一切事物、现象的________和________。

2．物质和运动的关系：①运动是物质的___________和 __，世界上不存在脱离_____ 的物质，物质是运动的物质。

②运动是_____的运动，______是运动的承担着，脱离_____的运动是不存在的。

3．两种错误倾向：①脱离运动谈物质是________ ___；②脱离物质谈运动是___ _______。

4．运动和静止的关系: ①运动是________,永恒的和___ ___；②静止是_____的一种特殊状态,是有条件的、________和相对的。

③物质世界是__ ______的和_____ __的统一。

5．两种错误倾向：①只承认静止而否认运动是____________________，只承认绝对运动而否认相对静止是_____________和________________
6．规律是事物运动过程中_______的_______的、________的、稳定的_______。

7．规律是________，是不以为转移，它既不能被_______，也不能被_______。

8．规律是________。

自然界、________和________，都在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的________。

9．规律的客观性和普遍性要求我们，①；
②在客观规律面前，人并不是________ 的。

人可以在_______和_______规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式_______规律，_______客观世界，造福人类。

第五课把握思维的奥妙
第一框意识的本质
1．从意识的起源看，它是___________________的产物；从意识的生理基础看，它是_________ 的机能；从意识的内容看，它是________________的主观映像。

2．意识的本质：意识是_______的反映
3．意识的内容是，形式是主观的。

第二框意识的作用
1．意识的能动作用：①人能够能动地____________；②人能够能动地____________。

2．人能够能动地认识世界。

表现在意识活动具有__ _ __和_______；②意识活动具有_______ 和________。

其中,意识活动的_______和______,是人能够认识世界的重要条件。

3．人能够能动地改造世界。

①意识对改造客观世界具有______作用；正确的意识对客观事物的发展起促进作用，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。

所以要自觉树立正确的意识，克服
错误的意识。

②意识对于人体生理活动具有_______和______作用。

高昂的精神可以，使人奋进；的精神会使人悲观，丧失斗志。

所以我们要重视精神的作用，充分发挥主观能动性。

4．一切从实际出发，实事求是，就是做事情要尊重物质运动的，从
出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的，以此作为我们行动的依据。

5．一切从实际出发，实事求是，①要求我们充分发挥，不断解放思想，_____ ___，以________ 的精神探求事物的本质和规律，用武装头脑、指导实践；②要求我们把和________ 结合起来，把和________ 结合起来；③既要反对夸大意识能动作用的________ ，又要反对片面强调客观条件安于现状、___ _____、____ ____的思想。

第六课
第一框人的认识从何而来
1．实践是人们改造________的___ ___活动。

2．实践的特点：①___________性；②___________性；③______________性。

3．实践是认识的基础。

①实践是认识的_______；②实践是认识发展的________；③实践是_______________的唯一标准；④实践是认识的________和_________。

4．真理是标志______与_____相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其______的反映。

5．真理最基本的属性是_________，真理只有_____。

真理又是________的__________的。

6．认识具有_______、_________和_________，追求真理是一个过程。

要求我们要。

第三单元思想方式与创新意识
第七课唯物辩证法的联系观
1．的观点和的观点是唯物辩证法的基本观点（总特征），的观点是唯物辩证法的根本观点，是唯物辩证证法的实质和核心，是我们认识世界和改造世界的根本方法。

2．联系是事物之间以及事物之间的、相互制约和。

3．联系具有性。

世界上事物都与事物有这样或那样的。

联系的普遍性要求我们运用的观点看问题。

4．联系具有性。

联系是事物本身所的，不以为转移。

联系的客观性要求我们，要从事物的联系中把握事物，切忌。

中的种种联系在人类产生以前就存在了，不以人的意志为转移。

虽然是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，但仍是客观的，不以人的意志为转移。

联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，原有的联系，新的联系。

5．联系具有性。

联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的。

一切_______、_______和_______为转移。

6．整体和部分是辩证统一的关系，既有区别，又是相互联系，密不可分的。

（１）①整体居于地位，整体着部分，具有部分所的功能。

部分是中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。

的功能、状态及其变化也会影响。

（２）整体是由构成，离开了部分，整体就不复存在。

部分的功能及其变化会影响的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起作用。

7．整体与部分的关系要求我们：①应当树立观念，立足于，统筹，选择最佳方案，实现整体的，从而达到的理想效果；②同时必须重视作用，用的发展推动整体的发展。

8．系统的基本特征是、和内部结构的。

9．掌握系统优化方法，①要着眼于事物的；②要注意遵循系统内部结构的；
③要注重系统内部结构的。

10．系统优化的方法要求我们用来认识事物。

注意：
1.误区：任何两个事物之间都是有联系的。

2.整体功能大于各部分功能之和。

注意：1.矛盾的同一性寓于斗争性之中。

2.矛盾的普遍性寓于特殊性之中。

3.“试点”——矛普与矛特的关系
4.“重点、关键、中心”——主要矛盾
5.“性质、主流、分析形势、总的来说……但是”——矛盾的主要方面
第九课唯物辩证法的实质和核心
1．矛盾就是反映事物内部和关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是。

世界上一切事物都包含着既对立又统一的两个方面。

这一原理要求我们。

2．和是矛盾所固有的的两种基本属性。

3.矛盾同一性，两方面的含义：一是矛盾双方相互，一方的存在以另一方的存在为，双方共处于一个中；二是矛盾双方相互，即相互、相互在一定条件下可以相互。

4.矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互、相互的属性。

矛盾的同一性是有条件的，是的，斗争性是无条件的，是的。

5. 以和为前提，寓于之中，并为同一性所制约，矛盾双方既又，由此推动事物的运动、变化和发展。

6．矛盾具有，事事有矛盾，时时有矛盾。

它要求我们都要，，勇于，积极寻找正确的方法。

承认是坚持唯物辩证法的。

7．矛盾具有，矛盾着事物及其每一个侧面各有其特点。

①不同事物有的矛盾；
②同一事物在发展的和上有不同的矛盾；③同一事物中的、同一矛盾的的两个各有其特殊性。

它要求我们要。

8．矛盾的普遍性与特殊性辩证关系：矛盾的普遍性与特殊性的关系，也就是矛盾的
和的关系，和的关系。

（1）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。

①普遍性寓于______之中，并通过______表现出来，没有就没有；②特殊性离不开
普遍性，不包含______的事物是没有的。

（2）矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下会。

要求我们做到与的具体的历史的统一。

9．矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理，是关于的精髓，是
和相结合的哲学基础，是我们建设的理念依据。

10．主要矛盾在事物发展过程中处于地位、对事物发展起作用；次要矛盾在事物发展过程中处于地位、对事物发展不起作用。

主要矛盾和次要矛盾相互依赖、，并在一定条件下。

11．矛盾的主要方面在事物内部居于地位、起作用；矛盾的次要方面在事物内部居于地位。

事物的性质主要是由决定的。

矛盾的主要方面与次要方面既，又相互依赖，并在一定条件下。

12．主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持和相统一的认识方法。

13．辩证法的两点论是有的两点论，而不是均衡论；重点论是看到中的亮点，而不是一点论。

14．要求我们坚持具体问题具体分析。

15．具体问题具体分析，是指在矛盾原理的指导下，具体分析矛盾的，并找出解决矛盾的正确方法。

16．具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是活的灵魂。

具体问题具体分析是我们正确的基础，是我们正确的关键。

第八课唯物辩证法的发展观
1．世界是永恒发展的，发展具有性，我们要用的观点看问题。

2．发展的实质是事物的和，是__________的产生和_________的灭亡。

3．事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。

事物发展是__________和__________的统一。

这一原理要求：①我们要对未来充满，热情支持和悉心保护，促使其成长壮大；②要做好充分的，不断克服前进道路上的，勇敢地面对挫折与考验。

4．量变与质变的辩证关系原理：①事物的发展总是从_____开始,量变是质变的__________，质变是量变的___________。

②质变又为开辟道路，使事物在的基础上开始新的量变；③事物的发展就是由到，又在的基础上开始_________,如此循环往复，不断前进。

5．量变与质变的辩证关系原理要求我们：①做任何事情都要从一点一滴的小事做起，积极做好，为实现事物的创造条件；②在已达到一定程度、只有改变事物原有的才能向前发展时，要果断地抓住时机，促进，实现事物的飞跃和。

当我们不想让其发生质变时，要注意保持原则。

注意：
1.变化（质变）不一定是发展，只有前进的变化才是发展。

2.新出现的事物不一定是新事物。

3.事物发展的总趋势是前进的，发展的道路是曲折的，事物发展是前进性和曲折性的统一。

4.
第十课与社会进步
1．辨证的否定，是事物_______的否定，即自己，自己自己。

辩证的否定是
第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅。