5九年级世界历史上册第六单元复习

美国南北战争（1861-1865） 原 因： 导火线： 林肯就任美国总统（1861年3月） 开 始： 1861年4月，南方挑起内战。 转 折：1862颁布《解放黑人奴隶宣言》、
《宅地法》
两种经济制度之间的矛盾（南方的奴隶 制度严重阻碍了资本主义进一步发展）
结 性 意
束： 1865年，北方胜利。 质： 美国历史上的第二次资产阶级革命 维护了美国统一、废除奴隶制度，扫清 义：
推翻英国殖民统治，争取民族解放，发展资本主义； 维护国家统一，废除黑人奴隶制度，发展资本主义；
上述材料在革命中分别起了什么作用？
原因： 农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展 时间： 内容：
1861年 解决了劳 动力问题
俄国农奴制改革
代表人物： 亚历山大二世
农奴在法律上是“自由人”；再也不许地主买 卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放” 时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买。
既是资产阶级革命 又是民族解放战争
结束了……实现了…… 确立了……有利于…… 对……起了推动作用。
废除了……扫清了…… 为……创造了条件。
议一议 美国独立战争与美国南北战争的相同点
美 国 两 次 资 产 阶 级 革 命
为独立而战的独立战争
为统一而战的南北战争
俄国1861年改革和日本明治维新有哪些 相同点？
17、国际工人运动与马克 思主义的诞生
中考导航
识记：宪章运动；马克思、恩格斯的 主要革命活动；《国际歌》。
第11课时┃ 考点梳理
考点梳理
考点1 无产阶级的斗争
人民宪章 无产阶级 共产党宣言 科学社会主义 1871 国际歌
国际工人运动（一本全P142）
原因： 工业革命的开展，引起两大阶级（无产阶级 与资产阶级）的直接对抗，社会矛盾激化。 典型代表： 英国宪章运动
富国强兵，摆脱民族危机，发展资本主义
领导阶级、 中下级武士、明治天皇 代表人物： 性质： 自上而下的资产阶级性质的改革
第11课时┃ 考点梳理 考点4 日本明治维新
幕府统治
资产阶级
中央集权 西方技术 文明开化
资本主义国家
侵略扩张
主要内容：
1.政治方面：“废藩置县”，加强中央集权； 2.经济方面：允许土地买卖，引进西方技术， 鼓励发展近代工业；（体现改革性质） 3.社会生活方面：提倡“文明开化”，学习 欧美文化，大力发展教育； （有利于日本社 会持续发展。） 4.军事方面：实行征兵制，建立效忠天皇的 近代军队。
背景：1870年普法战争爆发，法国战败；资产阶级
政府对外投降，对内镇压。
★经过：1871年3月，巴黎工人起义，推翻资产阶级
政府，建立世界上第一个无产阶级性质的政权——巴 黎公社；（今年是巴黎公社成立140周年） 5月21日-28日，“五月流血周”，公社失败。
意义：无产阶级建立政权的第一次伟大尝试， 公社战士大无畏精神永远激励着后人。 ★为纪念巴黎公社而创作的《国际歌》——鲍狄 埃（词）、狄盖特（曲）
英国宪章运动
1、时间 2.政治纲领：
1836—1848
《人民宪章》
工人要求普选权，参与国家管理 3.中心内容：
4.性质：世界上第一次群众性、政治性的无产 阶级革命运动。 5.结果： 因缺乏科学理论指导而失败
科学理论——马克思主义
创立者： 马克思（犹太人）、恩格斯
诞生标志：1848年《共产党宣言》的发表
请回答： （1）材料一、二、三、四分别源于什么文献， 分别是由什么机构或人物颁布的？
英国议会；美国大陆会议；法国制宪会议；美国林肯总统
（2）四部法律文献分别批判否定了过去的什么 制度？
封建制度；英国的殖民统治；封建制度；黑人奴隶制度
（3）材料二和材料四反映出美国两次资产阶级 革命的主要任务有何不同？
俄国 日本 1861年农奴制改革 1868年明治维新
民族解放运动
资产阶级改革
回看复习 构建体系
无 产 阶 级 的 斗 争 和 资 产 阶 级 统 治 的 加 强
无 产 阶 级 的 斗 争
英国宪章运动
标志
无产阶级革命运动 科学社会主义 的诞生
《共产党宣言》 发表（1848年） 巴黎公社《国际歌》 美国南北 战争 俄国农奴 制改革 日本明治 维新
国际共产主义运动的第一个战斗纲领。
1844年马克思和恩格斯两人在巴黎相会， 共同创立了马克思主义，主要包括马克 思主义哲学、政治经济学和科学社会主 义三个组成部分。 《共产党宣言》意义：标志着马克思主义 的诞生，从此，在科学理论的指导下，国 际工人运动进入一个新的历史时期。
巴 黎 公 社——革命理论变实践★
资本主义发展的又一障碍（内部） ， 为以后经济的迅速发展创造了条件
第11课时┃ 考点梳理
考点2
美国南北战争（1861—18ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5年》
资本主义 种植园
奴隶制的存废问题 林肯
解放黑人奴隶宣言
资产阶级革命 黑人奴隶制
英《权利 法案》 材料一 “不经议会同意，国王无权废除法律或停止法律
阅读下列材料：
的执行；不经议会同意，国王不能征税……；议会的选举 不受国王的干涉。” 材料二 “我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力， 美《独立 谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地 宣言》 应成为自由独立的合众国，他们解除对英王的一切隶属关 系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此 完全废止。” 法《人权 材料三 “在权利方面，人们生来是自由平等的”。自由、 宣言》 安全和反抗压迫是“人的自然的不可动摇的权利”。 材料四 “1863年元月1日起，……为人占有而做奴隶的人 美《解放黑人 们都应在那时及以后 永远获得自由，合众国行政部门， 奴隶宣言》 包括海陆军当局，将承认并保障这些人的自由。”
性质： 沙皇领导的自上而下的资产阶级性质的改革 影响：加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代
历史上的重大转折点，走上资本主义道路 保留了大量的封建残余
第11课时┃ 考点梳理
考点3
俄国1861年改革
亚历山大二世
自由人
农奴制
出钱赎买 资产阶级
日本明治维新
外国势力入侵（美国），民族危机严重。
背景：幕府封建统治阻碍了日本资本主义经济的发展； 时间： 1868年 目的：
《世界历史》
九年级上册复习
第 六 单 元 复 习 课 件
建构知识体系
工业 革命 英国的 宪章运动
国际工 人运动
结果
失败
恩马 格克 斯思
国际歌 巴黎公社
第一次 尝试
马克思主 义诞生
细节提示
★ 英国宪章运动是世界上第一次群众性的、 政治性的无产阶级革命运动。 ★《共产党宣言》的发表标志着马克思 主义的诞生。
2．考点感悟 (1)学习马克思、恩格斯为革命事业艰苦奋斗、勇 于创新的精神和他们强烈的社会责任感。 (2)民族独立和国家统一都是国家发展的前提和基 础。 (3)一个国家要发展就要善于学习外国的长处，发 展教育和科技。
革命（改革） 废除的 国家 名称 旧制度 美国 俄国 日本
南北战争 1861年改革 明治维新 奴隶制 农奴制 封建制 度
领导 人物
历史影响
维护了国家统一，为美国 林肯 跻身于世界强国之列奠定 了基础 亚历山 加快了俄国工业化的历史 大二世 进程，俄国历史的转折点
明治天 日本历史的转折点，走上 发展资本主义道路 皇
意义：
积极方面：使日本从一个闭关锁国的 封建国家，逐步转变为资本主义国家 （社会性质改变），摆脱了沦为半殖 民地的命运，是日本历史的重大转折 点. 消极方面：保留了大量封建残余，走上 了对外侵略扩张的军国主义道路（侵略 朝鲜、中国-甲午中日战争）
第11课时┃ 拓展升华
拓展升华
1．有益开卷 世界主要国家走上资本主义道路的方式
★巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次 伟大尝试。
提纲导航
资产阶级革 命和改革的 潮流
工业 革命
推动
资本主义经 19世纪中后期 济发展
美国：南北战争 俄国：1861年改革 日本：明治维新
英国殖民统治阻碍了 北美资本主义的发展 《独立宣言》
奴隶制阻碍了美国资本主义 的发展 《解放黑人奴隶宣言》 资产阶级革命
（2）19世纪末，中国进行的改革尤为艰难，仁人志 士抛洒热血，却无力回天。这次改革的名称是什么？ 名称：戊戌变法（或百日维新）。
（3）美国总统奥巴马说“美国的真正天赋在于，它 懂得改变。”试举出世界近代现代史上美国“懂得 改变”的史实两例。
林肯政府面对战争失利而颁布《解放黑人奴隶宣言》； 1972年尼克松访华（中美建交）等。
美国的资产阶级革命给 了我们什么启示？
民族独立、国家统一 是国家发展强大的前提。
俄国、日本的改革给我们哪些启示？
改革成功的关键：是否顺应 历史潮流；是否符合人民利 益；是否有群众基础；措施 是否可行、符合国情；改革 者实力强弱，阻力强弱
第 六单 元
无产阶级斗争和资产阶级统治的加强 （19世纪40年代--- 19世纪60年代 ）
性质：自上而下的资产阶级性质的改革 作用：有利于本国资本主义经济的发展
局限 ：保留了大量的封建残余
17——19世纪中期，世界各国纷纷以不 同方式走上了资本主义道路。都有哪些方式？ 试举例说明
资产阶级革命
英国资产阶级革命(1640--1688) 法国资产阶级革命(1789---1794) 美国独立战争(1775--1783)
发展 18、美国南北战争
19、俄国、日本的历史转折
中考导航
识记：林肯在南北战争的主要活动；《解放 黑人奴隶宣言》。 理解：理解南北战争在美国历史发展中的作 用；通过俄国废除农奴制法令的主要内容， 认识农奴制改革的历史作用；通过明治维 新的主要内容，认识明治维新在促进日本 向资本主义社会转变中起的作用。
资 产 阶 级 统 治 的 加 强
废除奴隶制，维护 国家统一 废除农奴制，有利 俄国资本主义发展 日本从封建国家转 变为资本主义国家
资 （产 十阶 九级 世统 纪治 六进 七一 十步 年巩 代固 ）和 扩 大
论从史出 史海泛舟
革命或改革是落后国家通向现代化的“桥梁”。懂得改 变，是一种智慧。结合所学知识，回答问题。 （1）19世纪60年代，下列国家发生的革命或改革，都废除了 阻碍其发展的旧制度，产生了深远的历史影响。按要求完成 下表。