中班面塑教研活动记录(3篇)

第1篇
一、活动背景
随着我国传统文化的传承与发展，面塑这一传统艺术逐渐受到关注。

为了提高中班幼儿对面塑的兴趣，培养他们的动手能力和审美情趣，我园特开展了中班面塑教研活动。

本次活动旨在通过实践、研讨、反思，提升教师指导幼儿进行面塑活动的教学能力。

二、活动目标
1. 提高教师对中班幼儿面塑活动的认识，明确教学目标。

2. 学习和掌握中班幼儿面塑活动的教学方法和技巧。

3. 培养幼儿的动手能力、审美情趣和创新能力。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

三、活动时间：2021年X月X日
四、活动地点：幼儿园美术活动室
五、活动参与者：中班全体教师
六、活动过程
1. 课题介绍
活动开始，由教研组长对本次面塑教研活动的课题进行简要介绍，使全体教师明确活动目的和意义。

2. 教学观摩
（1）教师A展示中班幼儿面塑活动《可爱的小猪》
教师A以生动有趣的故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

接着，通过示范、讲解、指导等方式，引导幼儿动手制作小猪面塑。

在活动过程中，教师A注重关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

（2）教师B展示中班幼儿面塑活动《美丽的大公鸡》
教师B以生动形象的语言描述大公鸡的特征，激发幼儿的创作欲望。

随后，教师B 通过讲解、示范、指导等方式，帮助幼儿制作大公鸡面塑。

在活动过程中，教师B 注重培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 教学研讨
（1）分享教学经验
教师A和教师B分别分享了自己在面塑活动中的教学经验，包括活动设计、教学方法、幼儿表现等方面。

（2）讨论教学策略
全体教师针对两位教师的展示活动，展开讨论，共同探讨如何提高中班幼儿面塑活动的教学效果。

4. 反思与总结
（1）反思教学过程
教师们针对自己在教学过程中的优点和不足进行反思，并提出改进措施。

（2）总结活动成果
教研组长对本次活动进行总结，肯定了教师们在教学中的努力和成果，同时也指出了存在的问题和改进方向。

七、活动反思
1. 教师在面塑活动中应注重激发幼儿的兴趣，以生动有趣的方式引导幼儿参与。

2. 教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，培养幼儿的自信心。

3. 教师应注重培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力，提高幼儿的综合素质。

4. 教师之间应加强交流与合作，共同提高教育教学水平。

八、活动成果
1. 教师们对中班幼儿面塑活动的认识更加深入，教学能力得到提升。

2. 幼儿在面塑活动中表现出较高的兴趣和动手能力，创作出丰富多彩的作品。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成良好的教研氛围。

通过本次中班面塑教研活动，我们深刻认识到面塑这一传统艺术对幼儿成长的重要意义。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教育教学水平，为幼儿提供更多丰富多彩的活动，让幼儿在快乐中成长。

第2篇
一、活动背景
随着我国传统文化的传承与发展，面塑作为我国民间艺术的一种，越来越受到广泛关注。

为了提高中班幼儿对手工艺术的兴趣，培养他们的审美能力和动手操作能力，我们特开展了中班面塑教研活动。

本次活动旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨面塑艺术在幼儿园教学中的应用，提高教育教学质量。

二、活动目标
1. 提高教师对面塑艺术的认识，丰富教师的教学方法。

2. 培养幼儿对面塑艺术的兴趣，提高幼儿的审美能力和动手操作能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

三、活动时间
2022年10月15日
四、活动地点
幼儿园多功能厅
五、参与人员
中班全体教师及保育员
六、活动流程
1. 集合与签到
活动开始前，全体教师及保育员按时到达活动地点，签到并就坐。

2. 教师面塑作品展示
首先，由各班教师展示自己的面塑作品，分享创作心得。

通过观看作品，教师们对面塑艺术有了更深入的了解。

3. 面塑教学经验分享
接着，各班教师结合自己的教学经验，分享在面塑教学过程中遇到的问题及解决方法。

教师们就如何激发幼儿兴趣、如何引导幼儿进行创作等方面进行了热烈讨论。

4. 面塑教学活动设计
然后，教师们分组进行面塑教学活动设计，每组选择一个主题，设计一堂适合中班幼儿的面塑课程。

在设计过程中，教师们充分发挥自己的创意，力求使课程内容丰富、有趣。

5. 面塑教学活动展示
活动最后，各组教师分别展示了自己设计的面塑教学活动。

其他教师认真观摩，并对展示活动提出意见和建议。

七、活动总结
1. 教师们对面塑艺术有了更深入的了解，提高了自己的审美能力和动手操作能力。

2. 教师们通过交流与合作，分享了面塑教学经验，提高了教育教学水平。

3. 幼儿园将根据本次活动成果，进一步丰富面塑教学内容，提高幼儿的审美能力
和动手操作能力。

八、活动反思
1. 教师们在活动中充分发挥了自己的创意，设计了丰富多样的面塑教学活动，有
助于提高幼儿的学习兴趣。

2. 教师们在活动中积极交流与合作，共同提高了教育教学水平。

3. 幼儿园应继续关注面塑艺术在幼儿园教学中的应用，为幼儿提供更多展示自我、锻炼动手能力的机会。

通过本次中班面塑教研活动，我们不仅提高了教师的教学水平，也为幼儿提供了丰富的学习体验。

在今后的工作中，我们将继续关注面塑艺术在幼儿园教学中的应用，为幼儿的全面发展贡献力量。

第3篇
一、活动背景
随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。

面塑作为一种具有悠久历史和丰富文化内涵的传统艺术形式，不仅能够培养幼儿的审美情趣，还能锻炼幼儿的动手能力和创造力。

为了更好地开展面塑活动，提高教师的教学水平，我园于近期组织了一次中班面塑教研活动。

二、活动目标
1. 了解面塑的基本技法，提高教师对面塑艺术的认识。

2. 掌握中班幼儿面塑活动的教学策略，提高教师的教学能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨面塑活动的开展。

三、活动时间：2022年X月X日
四、活动地点：幼儿园多功能厅
五、活动参与人员：中班全体教师
六、活动流程
1. 集体备课
（1）教师们共同研究面塑的基本技法，包括揉、搓、捏、按、压等。

（2）针对中班幼儿的年龄特点，确定面塑活动的内容和目标。

（3）设计面塑活动的教学流程，包括导入、讲解、示范、操作、总结等环节。

2. 教学观摩
（1）教师们分组进行教学观摩，每组由一名教师担任主讲，其他教师观摩并记录。

（2）主讲教师按照备课内容进行面塑教学，包括导入、讲解、示范、操作、总结
等环节。

（3）观摩教师认真记录教学过程，对教学环节进行评价。

3. 教学研讨
（1）观摩结束后，各组教师进行教学研讨，交流各自的教学心得和经验。

（2）针对教学过程中出现的问题，共同探讨解决方法。

（3）总结面塑活动的教学策略，形成共识。

4. 面塑作品展示
（1）教师们根据研讨结果，再次进行面塑教学。

（2）幼儿完成面塑作品后，进行展示和评比。

（3）评选出优秀作品，颁发奖项。

七、活动总结
1. 通过本次教研活动，教师们对面塑艺术有了更深入的了解，提高了自身的教学水平。

2. 教师们学会了如何根据中班幼儿的年龄特点，设计适合他们的面塑活动。

3. 教师们加强了之间的交流与合作，共同探讨面塑活动的开展。

4. 幼儿在面塑活动中提高了动手能力和创造力，培养了审美情趣。

八、后续工作
1. 教师们将教研成果应用于日常教学中，不断提高面塑活动的质量。

2. 定期组织面塑教研活动，促进教师之间的交流与合作。

3. 鼓励幼儿参加面塑比赛，提高他们的艺术素养。

4. 持续关注面塑艺术的传承与发展，为幼儿提供更多展示自我的平台。