关于小学语文开展写作教学的策略分析 陈艳

关于小学语文开展写作教学的策略分析陈艳
摘要：在语文教学当中，作文教学是很重要的教学部分，学生写作能力的高低
与教师的引导及自身读书、品味生活等有很大的关系。

教师应注重引导学生去发
现素材，注重对作文写作日常的培养。

作文写作提高要有个过程，要提高学生作
文写作的方法、技巧、素材，让学生经常练，善于捕捉生活当中的点滴的美，表
达自己的感情。

关键词：小学作文教学策略分析
在语文教学当中，作文是重要的教学部分，学生写作能力的高低与教师课堂
的培养和课下的引导及自身读书、品味生活等都有很大关系，因此教师应注重引
导学生去发现素材，会恰当地叙述出来。

农村小学生相对城里学生在作文写作上
更是面临诸多困难，因此更应该注重对作文写作日常的训练。

一、树立正确的作文观，重视人格教育
记得叶圣陶先生曾说过：“关于作文，我想大概先得想想学生为什么要学作文。

回答似乎并不难，当然是：人在生活中，在工作中随时需要作文，所以要写作文。

”叶老先生这番话言简意赅，点明要义。

学会写作的本领，等于掌握了社会交际的工具。

这种工具在知识经济时代的今天日趋重要，对于任何人的生活、学习、工作都是不可或缺的，并且终身受益。

也许这就是作文教学的目的吧。

二、增加阅读量，拓展阅读面
1.增加阅读量。

阅读是学生学习和积累祖国语言的重要手段，厚积才能薄发。

新课标强调了积累语言的重要性，让学生在读中积累语言是第一位，也是提高学
生读写能力的有效手段。

“读书破万卷，下笔如有神。

”“熟读唐诗三百首，不会作
诗也会吟。

”都说明阅读与写作的关系。

所以，我们必须增加学生的阅读量，必须让学生多积累语言。

积累语言最重要的方法是课内阅读和课外阅读，也是提高整
体语文素养的重要途径。

课内阅读，增加字词句储备量，多指导学生反复朗读、
背诵，增强语感，培养自学能力；课外阅读，增加阅读量，扩大知识面，积累好
词佳句等。

2.指导做好读书笔记。

做好读书笔记是积累语言的一种重要方法。

教师不仅
要引导学生做好课内的读书笔记，读懂文本中的习作例文、经典课文，还要不断
地鼓励学生多读书，多看报，多听看少儿广播电视节目，多看优秀习作等，还要
指导学生做好课外的读书笔记，并多诵读、熟背，而且进行定期检查。

还可以向
学生提供一些名言警句、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。

三、激发写作兴趣，引导积极创新
学生有写作的兴趣，才会将自己真正投入到写作的过程中去。

因此，教师在
语文写作教学过程中，应首先注重对学生兴趣的培养。

小学生正处于想象力和好
奇心十分强大的时期，教师可以根据这一特征，引导学生，激发学生的写作兴趣，让学生养成自己良好的写作习惯。

当学生有了一定的知识积累后，教师便可以挖
掘学生内在的潜力，鼓励学生积极地创新，拓宽学生的写作思路，让学生能够通
过自己对语言的理解去表达自己对外物的感悟。

例如，在一篇围绕“善”为主题的
作文中，教师可以鼓励学生去寻找、去发现生活中的“善”，鼓励学生去表达自己
所理解的“善”，激发学生的写作兴趣，鼓励学生主动去思考、去写作。

同时，教
师也可以帮助学生拓宽思路、积极创新，“善”不仅可以是我们表面上所理解的“善行”、“善良”，它更可能来自生活、来自大自然，是一种生活的情怀与感悟。

这样
可以活跃学生的思维，让学生可以主动思考，换角度多方位地去思考作文要求，
提高学生的写作能力与水平。

四、培养观察能力，丰富想象空间
要想丰富学生的写作素材，除了日常的素材积累之外，还应培养学生的观察
能力。

一篇优秀的作文除了恰当的词语运用与情感表达，还应具有对事物敏锐的
观察力，学生对事物的观察越细致，体会越深刻，其写出来的东西才越能引起更
多人的共鸣。

在此基础上，可以充分发挥学生的想象力，对作文的一些内容进行
创新，使文章充满灵气与新鲜感。

因此，教师在日常教学过程中，要注重培养学
生观察生活的能力，丰富学生的想象空间，让学生的写作更加精彩，更具有画面感。

例如，教师在让学生以“植物”为主题写作的过程中，可以让学生自主地去选
择自己所熟悉的植物，并鼓励学生在日常生活中观察植物的形态以及生活习性等。

然后教师可以在此基础上，鼓励学生发挥自己的想象力，积极联想，构思一副优
美的图片，增强学生写作的艺术效果。

五、多看课外读物，提高写作能力
学生写作文能力的提高仅靠课堂上有限的训练还是不够，我们教师应引导学
生深入学生的日常生活当中去，引导学生多读书、读好书。

如《名人故事》《读者》等，引导学生最大效率地运用电视、电脑等信息工具，这需要老师与家长配合，合理安排好时间，利用这些信息工具上网查阅资料，定时收看电视新闻。

进
一步拓展视野，增长见识，这样获取大量课本中没有的信息。

在写作文的时候，
纵古论今，天文地理，名人古典融入文中，作文更会大放异彩。

参考文献
[1]许娟娟浅谈小学中年级学生作文教学指导策略.网络论文，2013，（2）。

[2]翁云中年级起步习作教学初探.教育教学（交流版），2010，（12）。

[3]李志华如何进行中年级起步作文教学.网络论文，2014，（5）。

[4]佚名浅谈三年级起步作文教学.亿库教育网，2017，（3）。