矾山镇中心学校2018-2019学年三年级下学期数学期中模拟试卷含解析

矾山镇中心学校2018-2019学年三年级下学期数学期中模拟试卷含解析
班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数__________
一、选择题
1．（2分）下列各数中，最接近5.06万的数是（）。

A. 5.061万
B. 5.0601万
C. 5.0610万
D. 5.5098万
【答案】B
【考点】小数大小的比较
【解析】【解答】解：选接近5.06万的数，先观察选项小于5.06万的数中最大值，四个选项中没有小于5.06万的，故排除；再观察选项中大于5.06万的最小数是哪一项，运用小数比较大小的方法，选为5.0601。

故答案为：B.
【分析】先看小于5.06的小数中最大的数，后观察大于5.06的大数中最小的数。

先求5.06与“最大数”的差，再求"最小数"与5.06的差，选出与之差最小的数，就是最接近的数。

2．（2分）植树节老师们种树，第一天种了180棵，第二天和第三天共种了315棵，平均每天种多少棵树？正确的列式是（）。

A. （180+315）÷2
B. （180+315）÷3
【答案】B
【考点】平均数的初步认识及计算
【解析】【解答】解：根据求平均数的意义可知，列式为：（180+315）÷3
故答案为：B
【分析】用植树总数除以总天数即可求出平均每天植树棵数，注意植树天数是3。

3．（2分）32的11倍是（）。

A. 322
B. 352
C. 342
【答案】B
【考点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】求32的11倍是多少，列式为32×11，用竖式计算可得32×11=352，所以答案选项为B
【分析】32的11倍即11个32的和，列式为3211=352
4．（2分）下列年份中不是平年的是（）。

A. 2011
B. 2012
C. 2013
D. 2014
【答案】B
【考点】平年、闰年的判断方法
【解析】【解答】选项A，2011÷4=502……3，2011年是平年；
选项B，2012÷4=503，2012年是闰年；
选项C，2013÷4=503……1，2013年是平年；
选项D，2014÷4=503……2，2014年是平年.
故答案为：B.
【分析】闰年的判断方法：当年份是整百年时，年份能被400整除的是闰年，不能被400整除的是平年；当年份不是整百年时，年份能被4整除的是闰年，不能被4整除的是平年，闰年全年366天，平年全年365天，据此解答.
5．（2分）观察如图所示的物体，从上面看到的形状是（）
A. B. C.
【答案】C
【考点】从不同方向观察物体和几何体
【解析】【解答】解：从不同方向看到的结果如下：
故答案为：C．
【分析】观察如图所示的物体，从上面看到的形状是，从正面看到的图形是，从左
侧看到的形状是；由此得解．
6．（2分）下面三组小棒，能围成三角形的是（）。

A. B. C.
【答案】B
【考点】三角形的特点
【解析】【解答】选项A，因为10+40＜55，所以这三根小棒不能围成一个三角形；
选项B，因为20+20＞20，20-20＜20，所以这三根小棒能围成一个三角形；
选项C，因为25+25=50，所以这三根小棒不能围成一个三角形.
故答案为：B.
【分析】在三角形中，任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边，据此解答.
7．（2分）王老师为学校买26本作文本，每本18元，王老师大约需要准备（）元钱。

A. 500
B. 600
C. 400
【答案】B
【考点】数的估算，两位数乘两位数
【解析】【解答】解：26×1830×20=600（元）。

故答案为：B。

【分析】求王老师大约准备的钱数，不能准备少了，故两个因数都往上估：26接近于30，用“进一法”估成30；18接近于20，用“进一法”估成20，据此可求解。

8．（2分）李老师带领24个学生去动物园，每张门票是35元，需要花（）元。

A.875
B.840
C.865
【答案】A
【考点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】解：需要花（24+1）×35=875元。

故答案为：A。

【分析】李老师带着学生去动物园，那么买门票时除了学生之外还应该加上李老师本人，所以需要花的钱数=（学生的人数+1）×每张门票的价钱。

据此代入数据作答即可。

9．（2分）从小红、小丽、小林、小强4名同学中选出2名参加学校的跳棋比赛，可以有（）种不同的选法。

A. 6
B. 8
C. 10
【答案】A
【考点】事物的简单搭配规律
【解析】【解答】3+2+1=6（种）
故答案为：A.
【分析】根据题意，可以这样选：小红和小丽；小红和小林；小红和小强；小丽和小林；小丽和小强；小林和小强；一共有6种不同的选法.
10．（2分）学校举行“元旦欢庆会”，从14：30开始，活动进行了100分钟，欢庆会结束的时间是（）。

A. 15：30
B. 15：10
C. 下午4：10
【答案】C
【考点】24时计时法时间计算
【解析】【解答】解：100分钟=1小时40分钟，14：30过1小时是15：30，再过40分钟是16：10，也就是下午4：10。

故答案为：C。

【分析】先把100分钟换算成1小时40分钟，然后从开始时间先小猴推算1小时，再推算40分钟即可确定结
束的时间，把结束的时间转换成普通计时法即可。

11．（2分）一个数的7倍是742,这个数是（）。

A. 16
B. 160
C. 106
【答案】C
【考点】三位数除以一位数，商的中间位为0
【解析】【解答】742÷7=106.
故答案为：C.
【分析】根据题意可知，已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法计算.
12．（2分）与55×21结果相等的算式是（）
A.55×21+1
B.55×20+55
C.55×20+20
【答案】B
【考点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）
【解析】【解答】解：55×21结果相等的算式是55×20+55。

故答案为：B。

【分析】55×21可以看作是21个55相加的和，所以这个算式可以看成是20个55相加，然后再加上1个55。

二、填空题
13．（1分）王刚每天写20道计算题，两周一共写________道题。

【答案】280
【考点】两位数乘两位数的口算乘法
【解析】【解答】解：14×20=280（道）
故答案为：280。

【分析】一周7天，两周14天，因为每天20题，14天就是14个20。

求几个几是多少用乘法计算。

14．（4分）三个同学的跳远成绩如下：甲跳了2.5米，乙跳了2.6米，丙跳了1.9米，________跳得最远，
________排第二，________排第三，第一名和第三名成绩相差________米。

【答案】乙；甲；丙；0.7
【考点】一位小数的大小比较，一位小数的加法和减法
【解析】【解答】解：2.6＞2.5＞1.9，所以乙跳的最远，甲排名第二，丙排第三，第一名和第三名成绩相差：2.6-1.9=0.7（米）
故答案为：乙；甲；丙；0.7
【分析】比较小数的大小，先比较整数部分，整数部分大的小数就大；整数部分相等就比较小数部分的十分位数字，十分位数字相等就比较百分位数字，这样依次比较，直到比较出大小为止。

用减法计算两个成绩的差即可。

15．（4分）最大能填几。

60×________＜3600 680＞67×________ 40×________＜2500 700＞9×________
【答案】59；10；62；77
【解析】【解答】解：3600=60×60，题目中积小于3600，所以另一个因数小于60，取59；
680÷67≈670÷67=10，所以680>67×10；
2500÷40≈2480÷40≈62，所以40×62＜2500；
700÷9≈693÷9≈77，所以700＞9×77。

故答案为：59；10；62；77。

【分析】估算是对参加计算的数值取其近似值，把一个比较复杂的计算变成可以口算的简单计算，得到一个近似值，需准确判断何时故大何时估小。

16．（2分）8个20相加的和是________；80是4的________倍。

【答案】160；20
【考点】两位数乘一位数一次进位的计算，两、三位数除以一位数
【解析】【解答】解：8个20相加的和是20×8=160；80是4的80÷4=20倍。

故答案为：160；20。

【分析】求几个相同的加数的和用乘法计算，即加数×加数的个数；求一个数是另一个
数的几倍，倍数=这个数÷另一个数。

17．（3分）科技街新设了一个邮筒，每天取信3次。

上午9时第一次取信，以后每隔4时取一次信，请你用24时计时法标出每次取信的时间：第一次：________，第二次：________, 第三次：________。

【答案】9：00；13：00；17：00
【考点】经过时间，24时计时法与普通记时法的互化
【解析】【解答】解：第一次是上午9时，每隔4时取一次信，所以第二次取信的时间是9+4=13时，第三次取信的时间是13+4=17时。

故答案为：9：00；13：00；17：00。

【分析】每隔4小时取一次信，所以第二次取信的时间=第一次取信的时间+4，第三次取信的时间=第二次取信的时间+4；把普通计时化成用24时计时法时，上午几时换成24时计时时，时间不用改变。

三、解答题
18．（5分）口算。

70×20= 4000÷8= 204÷2= 9.4-9=
102×3= 0÷100= 91-37= 3.6+2.4=
58×21≈245÷4≈73×49≈3208÷8≈
【答案】1400；500；102；0.4；306；0；54；6；1200；60；3500；400
【考点】一位小数的加法和减法
【解析】【解答】解：70×20=1400；4000÷8=500；204÷2=102；9.4-9=0.4；
102×3=306；0÷100=0；91-37=54；3.6+2.4=6；
58×21≈1200；245÷4≈60；73×49≈3500；3208÷8≈400
故答案为：1400；500；102；0.4；306；0；54；6；1200；60；3500；400。

【分析】根据整数加减乘除的计算方法直接口算，计算小数加减法时要注意小数点的位置；估算乘法时把两个因数都看作整十数，估算除法时根据除数的大小把被除数看作整千数或整百数估算。

19．（5分）某出版社出版一本科技书。

如果每页排600个字，要排80页。

为了节省开支，先决定缩小字号，每页多排200个字，现在这本书有多少页？
【答案】600×80÷（600+200）=60（页）
答：现在这本书有60页。

【考点】三位数除以一位数，商的末位为0
【解析】【分析】首先明确这本书的总页数不变，根据：（原计划一页的字数×原计划的页数）÷现在一页的字数=现在这本书的页数，代入对应的数字即可得出答案。

20．（5分）手工小组的8位同学做了130朵红花和110朵黄花，平均每位同学做了多少朵花？
【答案】解：（130+110）÷8=30（朵）
答：平均每位同学做了30朵花。

【考点】三位数除以一位数，前两位能除尽
【解析】【分析】平均每位同学做的花的朵数=花的总的朵数÷小组的人数，其中花的总的朵数=红花的朵数+黄花的朵数。

21．（5分）一本故事书有54页，是一本科普书页数的2倍，科普书有多少页？
【答案】54÷2=27（页）
答：科普书有27页。

【考点】两位数除以一位数的除法
【解析】【分析】科普书的页数=一本故事书的页数÷一本故事书的页数是一本科普书页数的倍数，据此代入数据作答即可。

22．（10分）三（1）班一组学生每天读书时间统计表
时间15分钟以下15-20021-3031-60合计
人数2581227
三（1）班二组学生每天读书时间统计表
时间15分钟以下15-20021-3031-60合计
人数1513827
（1）独立将上面的两个表合并成一个表。

三（1）班两组学生每天读书时间统计表
时间15分钟以下15-20021-3031-60合计
第一组2581227
第二组
（2）根据表中的数据，你能分析一下这两个组的读书情况吗？
【答案】（1）解：
时间15分钟以下15-20021-3031-60合计
第一组2581227
第二组1513827
（2）解：第一组读书时间再31-60之间的人最多；而第二组读书时间在21-30之间的人最多。

【考点】复式统计表
【解析】【分析】（1）根据题干的内容，把两个统计表的内容填入到一个统计表中；（2）从时间上分析两个组的读书情况。

23．（5分）幸福小学五年级有181人，六年级比五年级少32人，学校组织这两个班义务植树，每5人一组，可以分成多少个小组？
【答案】（181-32+181）÷5=66（个）
答：可以分成66个小组。

【考点】三位数除以一位数，商是两位数的除法
【解析】【分析】可以分成的组数=植树的总人数÷每个组的人数，其中植树的总人数=五年级的人数+六年级的人数，六年级的人数=五年级的人数-六年级比五年级少的人数，据此代入数据作答即可。

24．（5分）李梅每天早上7：40到校，11：50放学回家；14：00到校，16时放学回家。

她全天在校多长时间?
【答案】解：（11：50-7：40）+（16：00-14：00）=6小时10分
【考点】24时计时法时间计算
【解析】【解答】（11：50-7：40）+（16：00-14：00）=4:10+2:00=6:10，6:10是6小时10分。

答：她全天在校6小时10分。

【分析】（上午放学时间-上午到校时间）+（下午放学时间-下午到校时间）=全天在校时间。

25．（5分）口算。

4000÷5= 306÷6= 240÷8= 70×6=
38+72= 0÷26= 40×50= 1200÷4=
【答案】800；51；30；420；110；0；2000；300
【考点】两位数与两位数的加减法
【解析】【解答】4000÷5=800；306÷6=51；240÷8=30；70×6=420；38+72=110；0÷26=0；40×50=2000；1200÷4=300。

【分析】除数为一位数的除法法则：（1）从被除数的最高位除起，先用除数试被除数的第一位，如果除数比被除数大，再试前两位；（2）除到被除数的哪一位，就在那一位上写商；（3）余数必须要比除数小。

；0除以任何数结果都为0（0不能做除数）由此即可得出答案。

26．（5分）学校举行拔河比赛，每9人为一组，三年级共216人，能分成几组？
【答案】解：（组）
答：能分成24组。

【解析】【分析】把三年级的总人数除以每组的人数即可求出能分的组数。