五年级英语上册Unit 4 Lesson 24 A Wonderful Trip教案3-冀教版一起

Unit 4 Lesson 24 A Wonderful Trip
教案
学习目标：
1、学生能听懂和理解这个简单的故事
2、学生能就故事进行提问和回答
3、学生能分角色用自己的语言表演故事
重点难点:
1. 学生能听懂和理解这个简单的故事
2.独立完成预习题。

预习题
A：1，1.组长提问本单元中的新单词。

（）______ （）______ （）______ （）______ （）______ （）______
B：练习：
1.本课句型。

2.完成同步练习册。

预设展示 :
1.组长提问问题，组员回答。

2．找出故事中涉及到本单元的单词，并作出翻译。

3．找出涉及到本单元的句型并仿照造句。

教学准备：
单词卡片、录音机及录音带。

教学内容：
Step1:问候，导入新课。

Class Opening Greeting
T:Good morning/afternoon, class! Where do we live?
巩固问候语。

Step2:
自主合作初步探知
故事发生在何时何地？故事的人物是谁？故事中有哪些重要的人物？故事中的人物经历了什么?
1.各小组合作交流完成问题生成答案。

组内合作分析Daisy, Birdie和Sam各自去寻找Dr. Taz 的原因。

2.各小组分角色扮演故事中的人物，模仿人物的对话，教师巡视指导。

3、各小组上台表演，全班进行评比。

选出最佳表演个人和小组。

Step3:小组讨论，合作解决。

这是谁？她在干什么？她在哪儿？图中还有谁？启发学生说一说故事主要讲的是什么？组织学生相互问答并进行小组比赛。

通过自主学习，熟练掌握所学知识，并能运用实际生活中。

Step4:自读课文。

读课文。

鼓励学生自学课文并了解其大意，能够熟练的朗读课文。

可以组内表演。

Step5:总结、完成课后训练。

对学生进行新单词检查，然后布置他们完成导学单巩固训练部分。

1.教师行间巡视。

2.对难点问题进行指点
3.学生自主完成，小组评价。

4.小组竞赛，给出本组做出的题目答案，老师最后向全班点评/分析
板书设计：
Lesson18 A Wonderful Trip
farm, farmer, go for walks, cloudy, sit, magic，tap
How can I ……
She loves to do……。