五年级英语上册Unit 4 Lesson 24 A Wonderful Trip教案3-冀教版一起
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Unit 4 Lesson 24 A Wonderful Trip
教案
学习目标:
1、学生能听懂和理解这个简单的故事
2、学生能就故事进行提问和回答
3、学生能分角色用自己的语言表演故事
重点难点:
1. 学生能听懂和理解这个简单的故事
2.独立完成预习题。
预习题
A:1,1.组长提问本单元中的新单词。
()______ ()______ ()______ ()______ ()______ ()______
B:练习:
1.本课句型。
2.完成同步练习册。
预设展示 :
1.组长提问问题,组员回答。
2.找出故事中涉及到本单元的单词,并作出翻译。
3.找出涉及到本单元的句型并仿照造句。
教学准备:
单词卡片、录音机及录音带。
教学内容:
Step1:问候,导入新课。
Class Opening Greeting
T:Good morning/afternoon, class! Where do we live?
巩固问候语。
Step2:
自主合作初步探知
故事发生在何时何地?故事的人物是谁?故事中有哪些重要的人物?故事中的人物经历了什么?
1.各小组合作交流完成问题生成答案。
组内合作分析Daisy, Birdie和Sam各自去寻找Dr. Taz 的原因。
2.各小组分角色扮演故事中的人物,模仿人物的对话,教师巡视指导。
3、各小组上台表演,全班进行评比。
选出最佳表演个人和小组。
Step3:小组讨论,合作解决。
这是谁?她在干什么?她在哪儿?图中还有谁?启发学生说一说故事主要讲的是什么?组织学生相互问答并进行小组比赛。
通过自主学习,熟练掌握所学知识,并能运用实际生活中。
Step4:自读课文。
读课文。
鼓励学生自学课文并了解其大意,能够熟练的朗读课文。
可以组内表演。
Step5:总结、完成课后训练。
对学生进行新单词检查,然后布置他们完成导学单巩固训练部分。
1.教师行间巡视。
2.对难点问题进行指点
3.学生自主完成,小组评价。
4.小组竞赛,给出本组做出的题目答案,老师最后向全班点评/分析
板书设计:
Lesson18 A Wonderful Trip
farm, farmer, go for walks, cloudy, sit, magic,tap
How can I ……
She loves to do……。