二年级下册美术教案-第14课 做香囊_迎端午丨浙美版

《做香囊，迎端午》
一、教材分析
本课属于“设计. 应用”领域，主要是对香囊造型的欣赏与设计。

在教学中可以引导学生用多种途径了解关于端午和香囊的指示，然后在课堂上进行交流。

运用图片或实物让学生只管感受香囊的造型，体验其中的寓意。

做香囊的方法有很多，这里介绍用两层纸叠起来缝合、内加填充物的方法制作香囊，比较简单易操作。

也可以在课外尝试用布或者其他材料制作香囊。

二、学情分析
二年级的学生对绘画和手工有着浓厚的兴趣，并且具有一定的造型表现能力和对纸进行适当剪裁的能力。

香囊的制作采用绘画与剪贴结合的方式，操作比较简单，通过造型创意试香囊更加有趣，更具有特别的意义，可以充分调动学生的制作兴趣，使学生在玩中学，学中玩。

通过赠送香囊的活动，引发学生心中的真善美的情谊。

三、教学目标
1、知识与技能目标。

通过多种途径简单了解有关于端午节与香囊的知识，锻炼搜集信息的能力。

2、过程与方法目标。

能运用纸制作一个香囊，并用彩笔、卡纸、丝带等装饰，锻炼动手能力体验制作香囊的乐趣。

3、情感态度与价值观目标
通过对端午节习俗及对香囊的了解、欣赏，促进对中国传统节日文化的了解；通过香囊的制作与赠送活动，增进与亲友之间的情感。

四、教学重点与难点
重点：设计一只富有意义的香囊，表达对亲友的祝福和愿望。

难点：将两层纸进行缝合、填充并进行装饰，完成的作品富有想象力、创造力。

五、教学课时
1课时
六、教学准备
1、教具：课件、香囊范作、记号笔、彩笔、卡纸、剪刀、双面胶、打孔器、
彩色丝带及其他综合材料。

2、学具：勾线笔、彩笔、卡纸、剪刀、双面胶及其他综合材料。

七、教学过程
（一）导入新课（预计1分钟）
1.教师活动：中国人经常通过节日表达自己的情感，在节日中常用舞狮舞龙，张灯结彩，划龙舟、放鞭炮、踩高跷、演戏等方法增添欢乐气氛。

我们有很多的传统节日，接下来要迎来的是——端午节。

（二）交流端午节（预计2分钟）
1、教师活动：你知道我国的端午节是什么时候吗？端午节有哪些习俗？
2、学生活动：交流端午节的由来与习俗。

1、教师活动：展示带来的端午节礼物——香囊，又称香包。

请学生闻一闻。

你知道香囊的作用吗？香囊里放了许多的中草药，能起到防病驱虫、提神醒脑的作用。

2、教师活动：今天我们一起来做一只香囊，迎接端午节的到来。

出示课题《做香囊，迎端午》。

【设计意图：通过图片了解端午节习俗、香囊的由来与意义，丰富传统节日的知识】
（三）欣赏交流（预计3分钟）
1、教师活动：介绍五毒香囊。

2、学生活动：欣赏五毒香囊的造型和寓意。

3、教师活动：引导学生观察交流香囊由哪些部分组成（挂绳、香包、流苏。

）香包看看有哪些形状。

有几何形（长方形、圆形、心形、菱形）、动物形（鱼形、虎头形、蝴蝶形、老鼠形等）........
4、教师活动：让香囊变的更有意义、美观，可以添加什么？（图案和花纹）这些图案和花纹包含了各种寓意。

鲤鱼代表了年年有余;衣服造型代表了来年能够丰衣足食。

5、学生活动：了解图案的含义。

（1）文字图案：吉祥如意，一帆风顺，人们用文字表达了自己对家人、朋
友的祝福。

（2）植物图案、动物图案：荷花代表了和和气气；鸡代表了吉祥如意。

（3）教师活动：小结，原来大自然中的植物、动物的图案蕴含了吉祥的意思，人们用文字、植物、动物图案表达了自己对朋友、家人的祝福。

【设计意图：通过图片或者实物观察香囊造型、颜色及图案的变化，感受香囊的形色变化。

】
（四）学习制作（预计7分钟）：
1、教师活动：演示卡通造型的香囊制作步骤。

（1）勾画外形，将两层纸叠起来一起剪下来。

（2）进行装饰：用水彩笔直接装饰香包正面。

（3）粘合：四周用双面胶粘合，记得在最底下保留一个开口。

从开口处塞入第一个步骤剪下来的废纸，废纸撕碎揉搓后尽量塞得均匀一点。

（4）用流苏，黏在香囊的最底下开口里，然后用双面胶闭合开口。

用打孔器在香包顶上打一个孔，并用丝带穿过香囊顶上的孔，打一个结。

最后美丽的香囊就做好了。

（五）创作与表达（预计20分钟）
1、学生活动：设计香囊独特的造型和图案，并把自己的祝福融入香囊。

2、教师活动：巡视指导。

（六）展评与拓展以及互赠香囊（预计7分钟）
1、教师活动：组织学生将作品悬挂起来。

2、学生活动：阐述自己的香囊寓意以及相赠送给谁。

3、教师活动：简评学生作品，鼓励学生课外尝试使用不同的材料制作香囊。

鼓励学生把自己满含祝福的香囊送给自己的亲人和朋友。