广东省深圳市耀华实验学校2021-2022学年高二上学期期中考试生物试题(实验班) Word版含答案

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2021-2022学年第一学期期中考试
高中二班级生物（理科班）试题卷
2021.11
本试卷共3页，28小题，满分100分。

考试用时50分钟。

留意事项：
1．答卷前，考生首先检查答题卷是否洁净无缺损，用0.5毫米黑色字迹的签字笔在答题卷指定位置填写自己的班级、姓名、学号和座位号。

2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦洁净后，再选涂其它答案，答案不能答在试卷上。

不按要求填涂的，答案无效。

3．非选择题必需用0.5毫米黑色字迹的签字笔作答，答案必需写在答题卷各题目指定区域内相应位置上，请留意每题答题空间，预先合理支配；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答的答案无效。

4．考生必需保持答题卷的洁净，考试结束后，将答题卷交回。

一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，满分50分。

1．下列有关免疫的叙述，正确的是：
A. 二次免疫中的效应B细胞均来自记忆细胞
B. 记忆B细胞能产生更多的抗体来毁灭抗原
C. 注射青霉素抑制体内细菌繁殖属于被动免疫
D. 重复注射疫苗可以增加记忆细胞和效应细胞的数量，因此二次免疫反应更猛烈
2．如图表示A、B两妇女在1到5月的血浆中人乳头瘤状病毒抗体的相对含量(其中妇女A在1月份接种了相应的疫苗，两人均在4月份感染了人乳头状病毒。

下列对曲线图的解释不
成立的是：
A. 妇女A在接种疫苗后，体内产生了相应的抗体和记忆细胞
B. 两人体内的B细胞需要在病原体和淋巴因子的共同作用下才
能分化成浆细胞和记忆细胞
C. 两人在5月份抗体含量的差异源于妇女A体内记忆细胞活动的结果
D. 两人体内T细胞分泌的淋巴因子能够攻击被人乳头瘤状病毒入侵的靶细胞
3．争辩发觉，调整性T淋巴细胞具有抑制免疫的功能，Mcl－1蛋白可使其数量增加，Bim蛋白可使其数量削减，下列说法不正确的是：
A. 调整性T淋巴细胞数量的增加，有利于提高器官移植成功率
B. 调整性T淋巴细胞的数量由Mcl－1蛋白和Bim蛋白共同打算
C. 过敏性体质可能与Bim蛋白活性被抑制有关
D. Mcl－1蛋白活性过高，人体易患恶性肿瘤疾病
4．某患者一只眼球受伤导致晶状体裂开，若不马上摘除，则另一健
康眼睛也将失明，这在免疫学上称自身免疫病，其主要致病过程
如下图。

下列有关表述正确的是：
A. ①代表过敏原
B. ②代表溶酶体酶
C. ③从未接受抗原刺激，但保留了对抗原的记忆
D. ④再受相同抗原刺激，能快速增殖分化
5．下列有关HIV的叙述，正确的是：
A. HIV的特异性受体只存在于人体的T淋巴细胞表面
B. HIV的遗传物质不能直接整合到宿主细胞的染色体中
C. HIV感染者细胞免疫下降，但体液免疫基本不受影响
D. HIV主要通过性接触、血液、昆虫等途径传播
6．被毒蛇咬伤后需注射抗蛇毒血清、给婴幼儿重复多次注射某疫苗，以上两种措施的原理分别是：
A. 抗蛇毒血清中含有相应抗体；多次注射某疫苗可以获得较强的免疫力量
B. 抗蛇毒血清中含有大量巨噬细胞可将病原体吞噬；重复注射可以避开病原体进入机体
C. 抗蛇毒血清中含有相应抗体；重复注射可以避开病原体进入机体
D. 以上说法都不对
7．皮肤中腺体的分泌物能抑制某些细菌和真菌。

这属于人体防备病原体的：
A. 第一道防线
B. 其次道防线
C. 体液免疫
D. 细胞免疫
8．下列有关人体免疫系统及调整的叙述，正确的是：
A. 吞噬细胞、B细胞、T细胞、记忆细胞都是免疫细胞
B. 免疫细胞在免疫器官中生成，B细胞在胸腺中成熟，T细胞在骨髓中成熟
C. 抗原、抗体、淋巴因子、溶菌酶都属于免疫活性物质
D. 浆细胞在特异性识别抗原后，自身合成并分泌抗体来毁灭抗原
9．依据所学学问，对图中d、e两点生长素浓度的分析合理的是：
A. 若d点对应的浓度为a，则e点对应c点的浓度
B. 若d点对应的浓度为b，则e点对应c点的浓度
C. 若d点对应的浓度为a，则e点对应b点的浓度
D. 若d点对应的浓度为c，则e点对应a点的浓度
10．对燕麦胚芽鞘进行如图所示的处理，若电机以10转/min的速度匀速旋转，一星期后胚芽鞘能够发生弯曲的是：
A. 胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽
B. 胚芽鞘下部用锡箔纸遮住
C. 在胚芽鞘尖端插入云母片
D. 胚芽鞘放在一侧开有一小窗的暗箱内
11．在植物体内,生长素是由下列哪个物质经过一系列反应转变生成的：
A. 乙酸
B. 丙酮酸
C. 维生素
D. 色氨酸
12．下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是：
A. 顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
B. 燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
C. 草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关
D. 温特的试验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
13．为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响，某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行下列处理：一段时间后，①、③、④均明显弯向上生长；②弯曲生长不明显。

依据上面试验，下列分析正确的是：
盆栽植物横放试验示意图
A. ①和④能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素
B. ①和④能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素
C. ①和②能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素
D. ③和④能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素14．下面关于植物激素的生理作用及其应用的叙述中，错误的是：
A. 用细胞分裂素处理侧芽，可解除生长素对侧芽生长的抑制
B. 春季水稻种子播种前，可用含赤霉素的温水浸泡种子
C. 相对密闭的贮藏环境会诱导产生大量乙烯，不利于新颖果蔬的长期贮藏
D. 用肯定浓度的2，4D处理表土，可以抑制杂草的滋生
15．下列哪一个生产或试验过程，不能使用吲哚乙酸？
A. 处理扦插的月季枝条，促进生根
B. 处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉
C. 处理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出无籽果实
D. 处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其连续生长
16．某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其缘由，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图．依据激素的作用特点，推想图中a、b依次为：
A. 赤霉素、脱落酸
B. 细胞分裂素、生长素
C. 脱落酸、细胞分裂素
D. 赤霉素、乙烯
17．下列有关现代生物进化理论的叙述，正确的是：
A. 捕食者的存在不利于增加物种的多样性
B. 个体的迁入和迁出可能会导致种群基因频率发生转变
C. 不行遗传的变异能为生物的进化供应原材料
D. 共同进化就是指不同物种之间在相互影响中不断进化
18．现代生物进化理论区分于达尔文自然选择学说的基本观点是：
①种群是生物进化的基本单位
②个体是生物繁殖的基本单位
③生物进化的实质在于种群基因频率的转变
④自然选择打算生物进化的方向
A. ①③
B. ①②
C. ③④
D. ①④
19．下列关于内环境组成及物质成分的选项，正确的是：
①钙离子、葡萄糖②血红蛋白、呼吸酶③血浆蛋白、纤维蛋白原④CO2、激素
A. 甲；①②④
B. 乙；①②③
C. 丙；①③④
D. 丁；②③④
20．下列有关内环境和稳态的说法，不正确的是：
A. 血浆中蛋白质含量明显高于淋巴和组织液
B. 人体内环境pH、渗透压等保持相对稳定是细胞正常代谢所必需的
C. 人体稳态的实现是神经系统、内分泌系统和免疫系统等共同调整的结果
D. 葡萄糖、胰岛素、淋巴因子和胰蛋白酶都属于人体内环境的成分
21．如图表示一个完整反射弧结构，其中腓肠肌既与传入神经相连，又与传出神经相连，且传出神经末梢与腓肠肌细胞接触部分类似突触称为“神经肌肉接头”．以下分析正确的是：
A. 大脑既能接受兴奋，又能传递兴奋，故反射弧中兴奋的传递可以双向进行
B. 兴奋传到突触后膜发生信号转换时Na+可以内流
C. 腓肠肌是效应器，刺激腓肠肌，由于兴奋在反射弧间单向传递，电流表指针将不发生偏转
D. 刺激N点电流计指针发生两次相同方向的偏转
22．下列说法错误的是：
A. 突触前神经元具有合成递质的力量
B. 人体血浆中K+的浓度比红细胞中的高
C. 突触前神经元在静息时不能释放神经递质
D. Na+与神经细胞膜上兴奋传导有关
23．在秋季田径运动会上，正在进行3000m长跑的运动员，其生理状态是：
A. 产热过程大于散热过程，体温高于正常值
B. 产热过程小于散热过程，体温低于正常值
C.产热过程和散热过程都减慢，体温正常
D. 产热过程和散热过程都加快，体温正常24．胰岛素具有增加血糖的去路和削减血糖的来路的功能。

对这一功能的叙述中，错误的是：
A. 促进合成肝糖元
B. 促进血糖的氧化分解
C. 抑制血糖的重吸取
D. 抑制非糖物质转变为葡萄糖
25．一位在南极科学考察站工作的科学家，当他由暖和的室内来到寒冷的户外时，
其下列各项生理变化与如图变化趋势相符的是：
①皮肤血管血流量的变化②身体耗氧量变化
③肾上腺素分泌量④汗腺的分泌量
A. ②③
B. ①④
C. ②④
D. ①③
二、非选择题：本大题共3小题，满分50分。

26．(16分)如图1表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答反应的部分过程；图
2表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化，当注入抗原X，抗体产生
量的变化用曲线A表示。

请回答下列问题。

（1）人体内的免疫细胞是由骨髓中的________分化形成的。

（2）图1中既参与体液免疫，又参与细胞免疫的细胞是_____（填序号），
在图1所示免疫应答过程中该细胞的作用是________。

（3）细胞④在受到抗原刺激时，除了产生细胞⑦，还能增殖分化产生
________。

当机体受到同种抗原的其次次刺激时，记忆B细胞的细胞周期将
____（填“变短”“变长”或“基本不变”）。

（4）图2中，若第8天，同时注射抗原X和Y，则表示对抗原X、Y免疫的抗体产生量的曲线分别是________，其中对抗原X的免疫特点有________。

若第8天不注射抗原X，则以后对抗原X免疫的抗体产生量变化的是曲线________。

27．(16分)生长素在植物体各器官都有分布，具有重要作用。

请回答下列相关问题：
（1）左图表示植物不同器官对不同浓度生长素的反应。

图中曲线的来历：材料培育 用某种溶剂配置的
肯定浓度的生长素溶液处理→测量、记录→统计、计算并分析。

假如选择小麦，需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡，其目的是。

图中的三条曲线呈现诞生长素作用的共同特点是；相同浓度的生长素对不同器官的作用效果说
明。

（2）右图表示赤霉素对植物体内生长素含量的调整关系。

①图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有作用，这种作用很可能是通过降低该过程中__
的活性实现的。

②生长素浓度过高时细胞的伸长却受到抑制，这与另一种植物激素的含量增加有关。

③请写出探究IAA促进离体豌豆节间切段伸长的适宜浓度的试验思路。

④青少年食用豆芽，豆芽中所含的生长素，会不会影响身体的生长发育? 请说明理
由。

28．(18分)如图表示人体甲状腺激素分泌的调整过程，①～③表示不同激素。

请分析回答：
（1）图中激素②代表的激素是___________ （填中文）；激素③的化学本质是_____________。

（2）人突然进入寒冷环境后，③的分泌量将___________，从而___________ （填“提高”或“降低”）组织细胞代谢的速率，增加产热。

（3）③的分泌量达到肯定值后，会___________ （填“促进”或“抑制”）①和②的分泌，进而使③的分泌量削减，这种调整机制称为___________。

（4）图中下丘脑除了分泌激素①外，还能合成并分泌___________激素，从而调整人体水平衡；图中垂体除了分泌的激素②外，还能分泌___________ （激素），促进人体生长。

（5）已知激素①是蛋白质类激素，若给正常动物饲喂含有激素①的食物，甲状腺合成并分泌物质③的量将______（上升、不变、下降）。