一年级下册写字教学计划92234

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2024年一年级写字教学计划(2篇)

2024年一年级写字教学计划教学计划：2024年一年级写字教学计划1. 教学目标：- 培养学生正确握笔姿势；- 培养学生对字形结构的认识；- 培养学生准确书写字母和汉字。

2. 教学内容和安排：- 第一学期：- 单元1：笔画横平竖直的认识与书写练习- 单元2：常见字母的认识与书写练习- 单元3：数字的认识与书写练习- 单元4：大小写字母的认识与书写练习- 第二学期：- 单元5：常见汉字的认识与书写练习- 单元6：常见字组合的认识与书写练习- 单元7：常见词语的认识与书写练习- 单元8：常见短文的书写练习3. 教学方法：- 演示法：教师示范正确的握笔姿势和字的书写方法，学生跟随教师一起练习；- 分组练习法：学生分成小组，相互观察和纠正写字的姿势和书写方法；- 游戏法：利用游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。

4. 教学资源：- 教学用纸和铅笔；- 黑板和彩色粉笔；- 书写模板和练习册；- 字卡和图片等教具。

5. 评价方式：- 观察评价：教师观察学生的握笔姿势、字形结构和书写流利度等，并给予合理的评价和建议；- 练习评价：根据学生的练习册和字写的情况进行评分和评价；- 作业评价：教师对学生的书写作业进行评分和评价。

总结：通过本学年的写字教学，旨在培养学生正确的握笔姿势、对字形结构的认识和准确的书写能力。

通过不同的教学方法和资源，设计多样化的练习活动，激发学生的学习兴趣和提高学习效果。

同时，通过观察、练习和作业的评价，对学生的学习情况进行监控和评估，及时调整教学策略，提高教学效果。

2024年一年级写字教学计划（二）前言:写字是一项基本的技能，对学生的学习和未来的发展都具有重要意义。

通过写字的锻炼，学生不仅可以提高自己的字迹美观度，还可以培养自己的专注力和耐心。

为了帮助一年级的学生掌握基本的写字技巧，我制定了以下教学计划。

一、教学目标1. 让学生掌握正确的握笔姿势和笔的使用方法。

2. 培养学生对写字的兴趣和热爱。

一年级下学期写字课教学工作计划

一年级下学期写字课教学工作计划随着教育改革的不断深入，写字课作为基础教育的重要组成部分，越来越受到广大师生的重视。

一年级下学期是孩子们学习习惯养成的关键时期，写字课的教学工作显得尤为重要。

本文将围绕教学目标设定、教学内容规划、教学方法选择、教学进度安排、评估与反馈机制、教学资源准备、家校合作计划以及特殊支持措施等方面，详细阐述一年级下学期写字课教学的工作计划。

一、教学目标设定在一年级下学期，写字课的教学目标是培养学生的良好书写习惯，提高书写速度和质量，为后续学习打下坚实基础。

具体目标包括：让学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势，养成良好的书写习惯。

学会书写汉字的基本笔画和结构，能够初步掌握汉字书写的基本规律。

提高学生的书写速度和书写质量，使其书写作品整洁美观。

二、教学内容规划根据教学目标，一年级下学期的写字课教学内容主要包括：基本笔画教学：教授学生掌握点、横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法和技巧。

汉字结构教学：引导学生了解汉字的结构特点，掌握汉字的组合规律。

书写实践：组织学生进行书写练习，逐步提高书写速度和书写质量。

三、教学方法选择为实现教学目标，写字课应采用多种教学方法，具体包括：示范教学法：教师通过现场示范，展示正确的书写姿势和笔画方法，让学生模仿学习。

互动教学法：鼓励学生相互交流、讨论，共同学习书写技巧。

游戏化教学法：通过有趣的书写游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

四、教学进度安排一年级下学期的写字课教学进度应合理安排，确保教学质量。

具体安排如下：第一阶段（第1-4周）：重点进行基本笔画教学，让学生掌握基本笔画的书写方法和技巧。

第二阶段（第5-8周）：进行汉字结构教学，引导学生了解汉字的结构特点，掌握汉字的组合规律。

第三阶段（第9-16周）：组织学生进行书写实践，逐步提高书写速度和书写质量。

第四阶段（第17-20周）：复习巩固所学知识，组织书写比赛等活动，展示学生的学习成果。

五、评估与反馈机制为及时了解学生的学习情况，写字课应建立有效的评估与反馈机制。

一年级下册写字教学计划和教案

一年级下册写字教学计划和教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的写字姿势和握笔方法。

3. 让学生能够熟练书写一年级下册的生字词，提高学生的书写能力。

二、教学内容1. 正确的写字姿势和握笔方法：坐直身体，双脚平放，一手握笔，一手扶纸。

2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

3. 生字词书写练习：以一年级下册课本为依据，选取每课的生字词进行书写练习。

三、教学重点与难点1. 重点：正确的写字姿势和握笔方法，基本笔画的书写。

2. 难点：生字词的书写，特别是笔画较多的字。

四、教学方法1. 示范法：教师以身示范，引导学生正确书写。

2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写能力。

3. 激励法：教师及时给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。

五、教学安排1. 第一周：学习正确的写字姿势和握笔方法，练习基本笔画。

2. 第二周：书写一年级下册第一课的生字词。

3. 第三周：书写一年级下册第二课的生字词。

4. 第四周：书写一年级下册第三课的生字词。

5. 第五周：书写一年级下册第四课的生字词。

六、教学评估1. 观察学生的写字姿势和握笔方法，确保学生能够掌握正确的书写方式。

2. 检查学生书写基本笔画的情况，及时纠正错误。

3. 评估学生书写生字词的能力，对书写不规范的字词进行指导。

七、教学拓展1. 组织学生进行书写比赛，提高学生的书写兴趣。

2. 邀请家长参与学生的书写活动，增进家校合作。

3. 利用多媒体展示优秀的书写作品，激发学生的学习热情。

八、教学总结1. 总结本阶段学生在写字方面的进步，给予肯定。

2. 分析学生在书写过程中遇到的问题，提出改进措施。

3. 布置课后作业，巩固所学知识。

九、课后作业1. 回家后，按照正确的写字姿势和握笔方法练习书写基本笔画。

2. 书写一年级下册课本上的生字词，注意字迹工整。

3. 家长签字确认，加强家校沟通。

十、教学反思1. 反思本阶段教学方法的运用，是否适合学生的需求。

2. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高书写能力。

一年级写字课的教学计划（精选5篇）

一年级写字课的教学计划（精选5篇）一年级写字课的教学计划（精选5篇）时间一晃而过，我们的教学工作又将抒写新的篇章，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编为大家收集的一年级写字课的教学计划（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

一年级写字课的教学计划1一、指导思想一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。

对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

二、教学目标1、让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。

2、将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。

3、让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。

4、通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。

三、教学内容1、巩固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。

2、掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。

3、学习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩、4、综合练习课时。

用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。

5、学生习作欣赏。

6、写字水平评价。

期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。

一年级写字课的教学计划2写字是人的一项重要的基本素质，“端端正正写字，堂堂正正做人”。

写字教学是学校教育工作的一项重要内容，它具有育德、启智、修身、养性、审美的功能。

小学阶段是一个重要的发展时期，写字教学是小学生的基本训练之一，抓好小学阶段的写字教学，能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。

2024一年级下学期写字课教学工作计划

01课程目标与要求Chapter掌握基本笔画学会常见汉字提高书写速度030201写字技能培养目标写字规范要求笔画顺序正确字形端正美观保持卷面整洁写字习惯养成目标正确的握笔姿势通过示范和练习，使学生掌握正确的握笔姿势，减少手部疲劳和损伤。

坐姿端正要求学生保持正确的坐姿，身体放松、双脚平放地面，保持舒适自然的姿态。

专注力培养在写字过程中，要求学生保持专注，避免分心或做其他事情。

情感态度与价值观培养培养耐心和毅力激发写字兴趣写字需要耐心和毅力，通过练习和坚持，培养学生的意志品质和自律能力。

审美能力提升02教学内容与进度安排Chapter选用依据阐述结合教学大纲、学生实际及校本特色，说明教材选用的理由和依据。

教材体系概述对一年级下学期写字课教材进行全面分析，明确教材体系、编排特点。

教材优缺点评价客观评价所选教材的优缺点，为实际教学提供参考。

教材分析及选用依据教学内容梳理与重点难点确定教学内容梳理01重点难点确定02教学策略制定03课时分配及进度表制定课时分配原则根据教学内容、学生实际和教学进度要求，合理分配各单元课时。

进度表制定结合课时分配，制定详细的教学进度表，明确各单元、各课时的具体教学安排。

教学调整预案考虑到实际教学中可能出现的各种因素，制定相应的教学调整预案。

辅助资源开发与利用辅助资源种类资源开发策略资源共享与共建03教学方法与手段创新Chapter启发式教学法应用举例互动式课堂设计思路分享借助在线练字工具或APP ，引导学生进行规范的汉字书写练习。

通过数字化评价系统，及时给予学生写字作业的反馈和建议。

利用多媒体教学资源，展示汉字书写过程和笔画顺序，让学生直观了解汉字结构。

信息化手段辅助教学展示针对学生的不同特点和需求，制定个性化的写字教学方案。

对于书写困难的学生，采用一对一辅导或小组辅导的形式，给予额外的帮助和支持。

关注学生的情感和心理状态，通过鼓励和引导，帮助学生建立正确的写字态度和习惯。

个性化指导策略探讨04评价方式与标准制定Chapter设计定期的字帖练习和课堂书写任务，观察学生的写字姿势、笔画顺序和字形结构。

(完整版)人教版一年级下册写字教学计划

(完整版)人教版一年级下册写字教学计划人教版一年级下册写字教学计划
一、教学目标
- 培养学生正确、端正的写字姿势；
- 掌握一年级下册所学字的正确写法；
- 培养学生对笔画的敏感度和书写的规范性；
- 提高学生的写字速度和书写质量。

二、教学内容
1. 写字姿势的培养
- 教师示范正确的写字姿势，引导学生纠正错误姿势；
- 练正确的握笔方式，保持手、眼、脑的协调。

2. 基础字的书写练
- 通过字帖、板书等形式展示基础字的正确写法；
- 引导学生按照规定的笔画顺序进行书写练；
- 持续巩固和复已学的字，确保写字的正确性。

3. 课外写字练
- 给学生布置课外写字作业，增加写字练的时间和机会；
- 鼓励学生自主选择主题，培养学生的写作兴趣；
- 对学生的课外写字作业进行评价和指导。

三、教学方法
- 示范引导法：教师以示范的方式演示正确的写字方法，引导学生模仿并进行练；
- 情景教学法：通过创设情景，提高学生的研究兴趣和动力；
- 组织合作研究：鼓励学生之间相互观摩、交流和互助，提高写字技巧的掌握和应用。

四、教学评估
- 通过课堂练和课外作业来评估学生的写字水平；
- 注意评价学生的写字姿势、字的形态和书写质量；
- 对学生的评估结果进行记录和反馈，及时发现问题并进行指导。

五、教学资源
- 教材：人教版一年级下册；
- 字帖、黑板、白板等教具。

以上是人教版一年级下册写字教学计划的主要内容和安排。

通过培养学生正确的写字姿势，掌握字的正确写法，以及进行系统的练习和评估，旨在提高学生的写字技巧和书写质量，为学生的学习打下良好的基础。

小学一年级第二学期写字教学工作计划

小学一年级第二学期写字教学工作计划一、教学目标本学期的教学目标是让学生在笔画的构造上有更深的认识，能够掌握小学一年级规定的汉字笔画顺序和结构，并且在书写过程中能够正确地运用所学的知识，使自己的汉字书写更加规范、工整、美观。

二、教学内容1.温故知新。

巩固一年级上学期所学的汉字书写知识，包括笔画的构造、笔画的顺序、书写的规范等内容。

2.识字笔画。

学习认识新的汉字，了解汉字的笔画构造，包括横、竖、撇、捺等，并练习书写。

3.认读汉字。

学习认读各种汉字，提高学生的识字能力。

4.添加笔画。

学习使用“点”、“横钩”等笔画构造，使学生了解汉字结构的多样性。

5.书写练习。

通过多种形式的书写练习，提高学生的书写技能，使书写变得规范、美观、速度快。

三、教学方法1.示范指导。

老师对每一个笔画的构造和书写顺序进行示范，引导学生模仿。

2.游戏教学。

通过各类趣味性强的游戏来开展写字教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.分层教学。

根据学生的不同水平，进行分层教学，让每个学生都能够得到适合自己的教学内容和学习方式。

四、教学安排1.每周安排至少3节写字课，每节课50分钟。

2.课上先进行新字的教学，让学生认识并掌握新的汉字笔画构造和书写规范，然后进行书写练习。

3.每周进行一次书写比赛，鼓励学生们进行积极参与，增加他们的写字兴趣。

五、教学手段1.教具准备。

准备好黑板、彩笔、挂图、板书、教学用品等，加强教学的直观性和生动性。

2.多媒体教学。

利用多媒体设备，展示汉字笔画的构造和书写的过程，使学生更容易理解和掌握知识。

3.游戏化教学。

准备各种与写字相关的游戏，让学生在轻松的氛围中进行学习。

六、教学评价1.考试评价。

每隔一段时间进行一次笔试，考核学生对汉字笔画的掌握情况，对学生的书写速度与规范性进行评分。

2.平时评价。

定期对学生的作业、笔记进行评价，鼓励他们用心书写，做到规范、工整。

七、教学效果的评估方法1.学生观察评价。

老师通过日常的课堂观察和学生作业的表现，对学生的学习情况进行评价，及时发现问题并加以解决。

一年级下学期写字课教学设计（精选14篇）

一年级下学期写字课教学设计一年级下学期写字课教学设计（精选14篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编精心整理的一年级下学期写字课教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一年级下学期写字课教学设计篇1教学内容：一年级下册第14课《荷叶圆圆》田字格中的生字：晶、美、荷。

教学目标：1、学习、掌握“晶、美、荷”的写法，能用铅笔规范地书写，并注意间架结构。

2、巩固正确的运笔方法，顿笔、回笔，运笔过程完整，一笔一画，书写工整。

3、培养良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。

教学过程：一、谈话导入，复习坐姿，做好写字准备。

大家都知道写字时，一定要保持正确的姿势——（生齐说：头正、身直、足平。

）对，这样才能把字写得更加漂亮！二、展示学生作品，欣赏激趣，巩固写字要求。

1、投影展示：获得班级“书写之星”同学们的写字作品吧。

2、学生评价：你觉得这些同学的字写的怎么样？谁来评价一下？3、师根据学生的评论进行小结：对，这些同学的字都符合我们班的写字要求，写字时一定要做到——顿笔、回笔，运笔过程完整，一笔一画，书写工整。

三、实践练习：复习旧字，巩固笔画，学习新字。

1、复习“坪、珠、机、是”，巩固：平撇、斜撇、竖撇；长横、短横；悬针竖、垂露竖；点、捺、竖弯钩的写法。

师：下面，我们就按照这些要求，来复习一下上节课刚学的这四个生字吧。

伸出手一边说运笔过程，一边书空。

2、学习、掌握“晶、美、荷”的写法：学生讲解，教师指导。

接下来，我们继续学习本课中剩下的三个字。

请同学们打开书61页，仔细观察一下，第一个字写的时候应该注意什么问题？谁来当小老师给大家讲一下？（指多名学生讲解书写时应注意的问题及方法，其他学生跟着学习。

）伸出手，我们一起来写。

（师板书，学生边说运笔过程，边书空。

）在书上描一个，写两个。

写完之后，同位互相评价一下，写的好的同学给同位指导一下。

小学一年级第二学期写字教学工作计划

小学一年级第二学期写字教学工作计划一、教学目标分析小学一年级是学生正式接触书写的阶段，对于他们来说，正确的姿势和笔顺是非常重要的。

在第二学期的写字教学中，我们将重点教授以下内容：1. 学会正确握笔的方法，形成正确的书写姿势；2. 掌握正确的笔画顺序和方法；3. 了解基本的汉字笔画结构；4. 逐步学习和掌握一些基本的汉字和词语。

在教学中，我们将注重培养学生的字写美感、提高书写效率，引导学生热爱书写，培养他们的学习兴趣。

二、教学内容1. 掌握正确的握笔方法首先，我们将向学生示范正确的握笔方法，让他们模仿老师的动作，正确地握住笔。

然后，我们将通过练习来巩固这种握笔方法，让学生形成习惯。

2. 学习正确的笔画顺序在教学中，我们将逐步引导学生学习并掌握正确的笔画顺序，例如先横后竖、先撇后捺等。

我们会通过板书、示范等形式，向学生展示正确的笔画顺序，并进行练习和训练。

3. 掌握基本的汉字结构在第二学期的写字教学中，我们将让学生学习一些基本的汉字结构，例如“一”、“丨”、“丿”等。

通过这些基本的汉字结构，学生可以逐步了解汉字的组成方式，为以后的学习打下基础。

4. 学习和掌握一些基本的汉字和词语在第二学期的写字教学中，我们将逐步向学生介绍一些基本的汉字和词语，并教导他们正确的书写方法。

通过这些基本的汉字和词语的学习，学生可以逐步提高自己的书写能力。

三、教学策略在第二学期的写字教学中，我们将采取以下教学策略：1. 多种教学方法结合在教学中，我们将采用多种教学方法，例如板书、示范、练习等，让学生通过不同的方式来学习和掌握正确的书写方法。

2. 注重兴趣培养在教学中，我们将注重培养学生的写字兴趣，通过一些游戏、竞赛等形式，激发学生的学习欲望，让他们更加热爱书写。

3. 结合生活实践在教学中，我们将结合生活实践，引导学生通过观察、模仿等方式来学习书写，让他们在日常生活中能够灵活运用所学的书写知识。

四、评价方式在第二学期的写字教学中，我们将采用多种评价方式，例如课堂测验、实际操作等，对学生的书写能力进行全面评估。

2024年一年级下册书法教学计划及教案(多场合)

一年级下册书法教学计划及教案(多场合)一年级下册书法教学计划及教案一、教学目标1.让学生掌握正确的书写姿势和书写习惯，培养良好的书写态度。

2.让学生掌握基本笔画和常用偏旁部首，能书写简单的独体字和合体字。

3.培养学生对汉字书法的审美情趣，提高他们的审美能力。

二、教学内容1.书写姿势和书写习惯的培养2.基本笔画和常用偏旁部首的学习3.简单独体字和合体字的书写练习4.汉字书法欣赏三、教学计划1.第一周：介绍书法的基本知识，让学生了解书法的历史和现状，培养他们对书法的兴趣。

2.第二周：教授正确的书写姿势和书写习惯，让学生养成良好的书写态度。

3.第三周：学习基本笔画，让学生掌握书法的基本技巧。

4.第四周：学习常用偏旁部首，让学生了解汉字的结构。

5.第五周：练习书写简单的独体字，让学生熟悉汉字的书写规律。

6.第六周：练习书写合体字，让学生掌握汉字的组合方式。

7.第七周：进行汉字书法欣赏，提高学生的审美能力。

8.第八周：总结本学期的学习内容，进行书法作品展示。

四、教学策略1.采用示范教学法，让学生通过观察教师的示范，学习书法的基本技巧。

2.采用练习教学法，让学生通过反复练习，掌握书法的基本技巧。

3.采用欣赏教学法，让学生通过欣赏优秀的书法作品，提高他们的审美能力。

4.采用评价教学法，让学生通过自我评价和相互评价，提高他们的书写水平。

五、教学评价1.通过课堂观察，评价学生的书写姿势和书写习惯。

2.通过作业批改，评价学生的书写水平。

3.通过书法作品展示，评价学生的书法创作能力。

4.通过学生的自我评价和相互评价，评价他们的学习态度和学习效果。

六、教学资源1.书法教材2.书法示范视频3.书法作品集4.书法练习纸5.书法工具（毛笔、墨汁、宣纸等）七、教学注意事项1.注重培养学生的书写兴趣，让他们在愉快的氛围中学习书法。

2.注重培养学生的书写习惯，让他们养成良好的书写态度。

3.注重培养学生的审美能力，让他们在欣赏书法作品的过程中提高自己的审美水平。

一年级学生写字教学计划(精品15篇)

一年级学生写字教学计划（精品15篇）一年级学生写字教学计划篇1一、指导思想为了提高学生的综合素质，促进学生身体健康发展。

本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。

进一步推进“三进”工作。

二、开展写字教学有效性的研究目的：1、培养学生写字意识，形成良好的写字习惯。

通过写字课程的开展激发学生对祖国语言文字的热爱。

2、推进语文教学改革，认真贯彻语文的指导思想，具体落实教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》。

三、训练形式和类型：1、充分利用语文教材生字描红、课文同步描红进行写字训练。

2、每周有固定写字时间。

（一节地方课程）3、有效利用每周的写字课，即每天下午上课前利用二十分钟时间练习写字。

四、具体要求：1、写字课教师要加强指导，不能将写字课变为自习课。

不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实处。

2、合理安排学生每天的练习内容，可以结合所学生字。

3、强调学生的写字姿势，随时纠正不良习惯。

同学间互相监督。

4、定期在班级进行写字比赛，奖励有进步的学生。

五、预期目标：1、培养学生养成良好的写字姿势和写字习惯。

2、使每位学生都能写一手好字。

3、培养学生对祖国语言文字的热爱。

一年级学生写字教学计划篇2一、一年级写字课的教学目标：写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。

写字的教学目标是：1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。

2、练习用毛笔临摹，能正确地执笔运笔，初步养成良好的写字习惯。

3、掌握独体字的结体规则，写好独体字。

4、掌握上下结构合体字的结体规则和书写方法，写好上下结构的字。

5、掌握笔画之间合理搭配的基本规律，把汉字写得美观大方。

6、初步掌握在横格中写字的方法。

7、培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。

二、教学重点，难点：重点：用钢笔写字端正整洁，用毛笔临摹。

难点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。

一年级下学期写字课教学工作计划

一年级下学期写字课教学工作计划《篇一》一、教学目标1.让学生掌握正确的写字姿势和书写技巧，提高书写速度和字迹质量。

2.培养学生的观察力、耐心和细心，养成良好的书写习惯。

3.增强学生的汉字识记能力，提高语文素养。

二、教学内容1.基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

2.汉字结构：独体字、合体字、左右结构、上下结构等。

3.书写规范：字体、字号、行距、标点等。

4.汉字识记：常用字、生僻字、词语等。

三、教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解书写技巧和规范。

2.讲解法：教师讲解字体结构、笔画顺序等，帮助学生理解。

3.练习法：学生自主练习，教师个别指导，及时纠正错误。

4.互动法：学生之间互相评价、交流，提高书写兴趣。

四、教学安排1.第一阶段（第1-2周）：学习基本笔画和书写规范。

2.第二阶段（第3-4周）：学习独体字和合体字，进行汉字识记训练。

3.第三阶段（第5-6周）：学习左右结构和上下结构的字，提高书写速度。

4.第四阶段（第7-8周）：复习巩固，进行书写比赛和汉字识记测试。

五、评价与反馈1.定期检查学生的书写进度和质量，给予表扬和鼓励。

2.组织书写比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.及时发现和纠正学生的错误，个别辅导，提高整体水平。

六、教学资源1.教材：《一年级下学期写字课教材》2.教具：田字格、毛笔、墨汁、练字本等。

3.辅助材料：汉字卡片、PPT、视频等。

七、教学注意事项1.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到提高。

2.注重培养学生的兴趣，让写字成为一种乐趣。

3.教师要严格要求自己，做到言行一致，以身作则。

八、教学反思本计划目的为提高一年级下学期写字课的教学质量，培养学生良好的书写习惯和汉字识记能力。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，注重培养学生的兴趣，同时要严格要求自己，做到言行一致。

通过本计划的实施，相信学生的书写水平和语文素养都将得到很大的提高。

《篇二》一、教学目标1.让学生掌握正确的写字姿势和书写技巧，提高书写速度和字迹质量。

一年级学生写字教学计划3篇

一年级学生写字教学计划3篇一年级学生写字教学计划3篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。

那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编整理的一年级学生写字教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一年级学生写字教学计划1《课程标准》在第一学段中明确指出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯”。

正确的写字姿势不仅有利于把字写端正，而且有利于学生身体的正常发育，有利于保护学生的视力。

一、学情分析：对于一年级的学生来说，他们还没有掌握正确的写字姿势和握笔方法，写字习惯不好，对于笔顺的间架结构掌握的不好。

二、培养目标：锻炼学生写字能力。

使学生自觉纠正不良写字习惯，逐步养成正确的写字姿势。

养成在写字前观察、思考和写规范字的习惯，克服在作业中依赖橡皮的毛病，把“写出一手好字”当成自己的一项技能，养成“提笔即练字”的习惯。

逐渐提高写字速度和质量，努力使学生的写字水平上一个新的台阶。

三、具体实施：一、培养学生正确坐姿及握笔习惯1、写字时，教师严格要求，不断强调“三个一”牢记：“手里笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺远。

头摆正，肩放平，两腿并排脚放平。

”2、发现尖子生，让写字坐姿和握笔姿势正确的学生进行示范，让班上的学生观摩，让身边的力量来影响他们。

3、家长配合，学生在家写作业时，家长在旁督促，把坐姿做好。

二、培养学生认真读贴的好习惯在写字之前一定要先观察字的整体结构，笔画位置后才能下笔。

三、培养学生相互学习，相互欣赏的好习惯平时作业展，在班上把平时书写好的学生作品展出来，让同学们观赏，说说好在哪里。

把班上写不好的学生作品也展出来，让同学们说说，哪里不好，需要怎么改正。

四、培养学生“提笔便是练字时”的好习惯我们经常会看到，学生在练字时是一种书写，在平时的作业时又是另一种书写，一方面，学生作业多，难以顾及书面质量；另一方面是学生没有实现知识迁移，没有形成自觉写字习惯。

一年级下册写字教学计划及进度表

一年级下册写字教学计划及进度表全文共5篇示例，供读者参考一年级下册写字教学计划及进度表篇1一、课标对本学科的要求。

(一)识字与写字1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2.认识常用汉字～个，其中～个会写。

3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

5.学会汉语拼音。

能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

(二)阅读1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3.学习默读，做到不出声，不指读。

4.借助读物中的图画阅读。

5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

6.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

7.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

8.认识课文中出现的常用标点符号。

在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

9.积累自己喜欢的成语和格言警句。

背诵优秀诗文50篇(段)。

课外阅读总量不少于5万字。

10.喜爱图书，爱护图书。

(三)写话1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

(四)口语交际1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3.听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

6.有表达的自信心。

积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。

(五)综合性学习1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。

一年级下册写字教学计划和教案

一年级下册写字教学计划和教案一、教学目标2. 使学生能够认读和书写一年级下册的生字词，提高学生的识字量。

3. 培养学生的审美能力，使他们在书写过程中能够体会汉字的美感。

4. 通过写字教学，提高学生的综合素质，培养他们的耐心、细心和责任心。

二、教学内容1. 正确的写字姿势和书写方法。

2. 一年级下册生字词的认读和书写。

3. 汉字的基本笔画和笔顺规则。

4. 书写规范和美观的硬笔书法作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确的写字姿势和书写方法，生字词的认读和书写，汉字的基本笔画和笔顺规则。

2. 教学难点：生字词的认读和书写，汉字的基本笔画和笔顺规则。

四、教学方法1. 示范法：教师以正确的写字姿势和书写方法进行示范，让学生模仿。

2. 互动教学法：教师提问，学生回答，引导学生主动参与学习。

3. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习写字。

4. 比赛教学法：组织写字比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

五、教学安排1. 第一周：学习正确的写字姿势和书写方法。

2. 第二周：学习一年级下册生字词的认读和书写。

3. 第三周：学习汉字的基本笔画和笔顺规则。

4. 第四周：练习书写规范和美观的硬笔书法作品。

5. 第五周：进行写字比赛，总结学期写字教学成果。

六、教学评价1. 定期检查学生的写字姿势和书写方法，及时纠正错误。

2. 定期进行生字词写字测试，评估学生的掌握程度。

3. 组织硬笔书法比赛，评选出优秀作品，给予表扬和奖励。

4. 学生写字作业的整洁度和美观度作为评价标准之一。

七、教学资源1. 教材：一年级下册语文课本及相关写字练习册。

2. 教具：田字格练习纸、硬笔书法工具（如钢笔、毛笔等）、书写用品（如铅笔、橡皮等）。

3. 教学课件：包含正确的写字姿势和书写方法、生字词、汉字基本笔画和笔顺规则的图片和动画。

八、教学进度安排1. 第一周：学习正确的写字姿势和书写方法，进行基本笔画练习。

2. 第二周：学习生字词的认读和书写，进行笔顺规则练习。

一年级的下册写字教学的计划92234

一年级下册写字授课计划一、学生情况解析：经过一学期的写字授课，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺规则，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。

但是，有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势，现在纠正起来很难。

大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不能够保持，需要老师不断提示，纠正。

同时，学生将字写好还需要加强指导和训练。

二、授课目的：1.让学生养成优秀的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”，防范握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成优秀的写字习惯。

2.将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感觉基本笔画组成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。

3.让学生在写字中感觉到写字的快乐，初步感觉到汉字的形体美。

4.经过平时作业议论、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。

三、授课内容1.牢固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠正直学生。

2.掌握正确的握笔方法和运笔方法，掌握合适的书写力度，提高书写的速度。

3.学习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩、4.综合练习课时。

用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习牢固所学的生字新词。

5.学生习作欣赏。

6.写字水平议论。

期中、期末各一次，采用他人议论和自我议论相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的议论。

四、授课重点、难点：1.2 —— 3 月，进行基本笔画训练的同时，屡次加强训练学生的正确的写字姿势和握笔姿势。

交给学生读帖、描红的方法。

2.4 月，进行基本笔画与熟字相结合的训练，让学生认识基本笔画组成汉字、会读帖、会描红的同时，尽量把基本笔画写好。

连续进行正确写字姿势的训练。

3.5月，连续进行4月的授课重点。

4.6 月，教将基本笔画与常有偏旁结合训练，逐渐培养学生独立观察汉字结构、读帖、描红的能力，在写正确的基础上写好，并逐渐养成在写字中自觉保持正确写字姿势的习惯。

一年级下册写字教学计划92234

一年级下册写字教课计划一、学生状况剖析：经过一学期的写字教课，大部分学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺规则，可以分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。

可是，有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写，有的学生因为学前已经养成不正确的握笔姿势，此刻纠正起来很难。

大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不可以保持，需要老师不停提示，纠正。

同时，学生将字写好还需要增强指导和训练。

二、教课目的：让学生养成优异的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”，防备握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生渐渐养成优异的写字习惯。

将基本笔划和平常所学生字相联合，让学生掌握基本笔划的写法，初步感觉基本笔划构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。

让学生在写字中感觉到写字的快乐，初步感觉到汉字的形体美。

经过平常作业评论、写字比赛和优异作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和踊跃性。

三、教课内容1.稳固握笔方法与写字姿势，要点纠正几个姿势欠正直学生。

掌握正确的握笔方法和运笔方法，掌握适合的书写力度，提升书写的速度。

学习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩、综合练习课时。

用含有所学笔划的字构成的词语练习写字，复习稳固所学的生字新词。

学生习作赏识。

写字水平评论。

期中、期末各一次，采纳别人评论和自我评论相联合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评论。

四、教课要点、难点：2——3月，进行基本笔划训练的同时，频频增强训练学生的正确的写字姿势和握笔姿势。

交给学生读帖、描红的方法。

4月，进行基本笔划与熟字相联合的训练，让学生认识基本笔划构成汉字、会读帖、会描红的同时，尽量把基本笔划写好。

持续进行正确写字姿势的训练。

5月，持续进行4月的教课要点。

6月，教将基本笔划与常有偏旁联合训练，渐渐培育学生独立察看汉字构造、读帖、描红的能力，在写正确的基础上写好，并渐渐养成在写字中自觉保持正确写字姿势的习惯。