反比例函数图像与性质教学反思

反比例函数图像与性质教学反思
我参加了大武口区数学教研活动，听了六中王玲玲老师讲一节研讨课。

本节课是九年级下册第26章《反比例函数图形和性质》第一课时的内容。

首先通过复习反比例函数的定义，写出反比例函数的解析式，分析反比例函数解析式自变量的取值情况。

复习画函数图象的方法及步骤。

让学生画出反比例函数x y 6=的图象，通过观察图象归纳反比例函数x y 6=的性质，推广到当k >0时，x k y =的图象形状、位置、变化趋势、增减性。

最后通过课堂练习加强对新知识的巩固。

在探讨时，大家都提提出了宝贵的意见和建议。

现总结如下： 第一、在教学设置上，应该再让学生画出x y 6-=
的图象，让学生通过对比分析，归纳反比例函数的性质。

第二、对小组讨论的环节，提出应该给学生给出讨论问题的方向，如讨论函数的图象形状、分布情况、变化趋势等。

第三、已经学习了一次函数、二次函数，用类比的教学方法，让学生按照研究一次函数的方法来学习二次函数。

特别是对自变量取值时要把握住两点：取值具有代表性，取值应该便于计算和描点。

第四、利用几何画板演示反比例函数不同k 值时的图象，让学生对一类情况有一个全面的了解。

便于学生更好的研究函数的性质。

第五、注重数学思想方法的渗透，数形结合思想，转化思想，分类讨论思想等。