幼儿园中班科学领域教学工作总结

幼儿园中班科学领域教学工作总结
时间过得真快啊！上学期中班的日子转瞬即逝。

每个孩子在幼儿园都能够愉快地研究和生活，不仅身高增长了，各方面的能力也有了不同程度的提高。

在老师的悉心教导下，孩子们逐渐养成了良好的情感和态度，能力、知识和技能也得到了进一步的发展。

现在，我将本学期的科学教学工作总结如下：
一、积极创设科学活动环境，营造科学研究氛围
我们必须不断更换操作材料，根据幼儿的兴趣、发展水平以及阶段教育情况，为他们提供丰富的、易于操作和观察的、蕴含教育价值的材料。

例如，在空气主题活动中，我为孩子们提供了塑料袋、气球、空瓶等材料，引导他们用塑料袋装空气，捏紧袋口，摸一摸、压一压袋子感受空气的存在，对着脸放开吹满气的气球口，感受气流的冲击力。

还有，在摇晃瓶子时，孩子们可以通过不同的声音感知不同材料，进一步培养了他们的听觉能力和分析判断能力。

提供充足的材料，为每个孩子创造了动手动脑的机会，使他们在操作中得到发展。

二、发挥自然角的作用，激发幼儿对科学的求知欲望
自然角是大自然的缩影，是幼儿认识世界的窗口。

利用自然角进行科学发现活动，培养幼儿的科学发现意识是一个非常有效的途径。

我们的自然角是一道靓丽的风景线，为了让孩子们更好地与之互动，我将科学目标融入到自然角中。

我们尝试将简单的种植变成生动、有趣的情节，引起幼儿观察的兴趣，从中培养科学技能和方法，掌握科学知识。

自然角环境提供给孩子们认识自然、观察自然和亲身实践的空间，也增强了他们探索的精神。

三、将游戏作为教育的“媒介”，寓科技教育于科学游戏中
将游戏作为教育的“媒介”，是一种非常有效的教学方式。

游戏可以让孩子们在玩耍中研究，更好地理解科学知识。

我们在科学游戏中寓教于乐，让孩子们在做游戏的同时，学到更多的知识。

例如，在“小小科学家”游戏中，孩子们可以通过观察、实验和探索，研究到很多科学知识。

此外，在“探索世界”游戏中，孩子们可以通过模拟真实场景，了解不同的科学现象，更好地理解科学的本质。

总之，我们的科学教学工作已经取得了很大的进展，但还有很多需要改进的地方。

我们将继续努力，为孩子们提供更好的科学教育。