名师课堂在线提问题的方法

名师课堂在线提问题的方法
一、提出问题的基本方法
对于学习者来说，提出问题比回答问题更重要，可以促进思维的发展。

要使学习具有创造性，必须培养提出问题的能力，这可从培养发现问题和解决问题的能力着手。

发现问题是解决问题的第一步，也是创新的第一步，是创新思维的开端。

发现问题不仅需要丰富的学识，而且需要敏锐的洞察力和广阔的知识面，所以，作为学生，我们要有扎实的基础、勤奋的学习、敏锐的洞察力和丰富的想象力。

二、课堂在线提问题的技巧
1. 提问题要讲究时机
孔子说过：“不愤不启，不悱不发。

”意思是说在学生思考问题时去启发他，这时教学才能取得良好的效果。

学生提问题也是这个道理。

如果学生还没有经过思考提出问题，你就要启发他去思考；如果学生已经经过了思考，但仍然没有解决问题，那你就可以帮他分析或告诉他问题的答案。

所以，教师不要急于把答案告诉学生，要给学生充分的思考时间。

当学生正在思考时，要耐心等待，切忌让其过早回答。

一般来说，从思考到回答只需3—5秒。

教师对学生提出问题的质量也要有一个清醒的认识。

一开始学生提的问题可能很简单甚至很可笑，这是正常的。

不要因为怕麻烦、怕影响时间而不好好回答，甚至对学生进行批评和讥笑，这会挫伤学生的积极性。

可能有些问题虽简单可笑但却是孩子们创造意识的萌芽，做教师的一定要心胸开阔、善待学生的每一个提问。

此外要把握好提问的时机和频率，把握得不
好，反而会影响学生对知识的理解和对问题的思考。

在讲读一篇课文前，老师最好预设问题；而在讲读课文的过程中可根据实际情况随机提出事先没有设计但必须解决的问题（即生成问题）。

要注意“因材施教”，根据学生不同的情况随时调整问题的难度和提问方式等。

2. 给学生提问题的空间和时间
课堂教学是一个互动的过程，学生并不是在老师讲完之后才有提问的必要，当老师在讲解的过程中也可以适时提出问题给学生讨论和思考。

不要怕耽误时间而忽视这一环节。

给学生提问的时间和空间也是培养学生创新精神的重要环节。

三、提问题的注意事项
1. 鼓励学生大胆质疑、解疑
爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。

”在课堂教学中鼓励学生大胆质疑、大胆发问，有利于培养他们的主动性和创造性。

作为教师不要怕学生“节外生枝”，打乱教学计划；也不要怕问题一时解决不了而敷衍了事。

只有这样才能调动学生的学习积极性，培养他们的思维能力和创新能力。

2. 引导学生从不敢问到想问
由于受传统教学习惯的影响，学生往往不敢问、不善问。

对此，教师要努力营造一种民主、宽松、和谐的课堂氛围，让学生敢问、想问。

同时要适当引导学生发问的途径和方向，让学生明确哪些知识可以深入挖掘或提出疑问或批判；哪些知识是旁门左道或偏离主题的；哪些知识自己有疑惑或有不同的看法等等。

这样学生就会逐渐从不敢问到想问、从想问到会问、从会问到善问。

总之，“学起于思，思源于疑”，疑问是思维的火种，是创造的动力。

课堂上老师鼓励学生提问的关键是要营造一种氛围，让学生敢于质疑、发问；同时要善于激发学生提问的欲望，帮助他们提高提问的能力；另外还要给学生充足的时间和空间来提问。

只有这样，才能使我们的课堂教学更加高效。