CBL教学形式融入课堂提高应用型医学检验人才培养的探讨

CBL教学形式融入课堂提高应用型医学检验人才培养的探讨李慧玲;李霜;王芳;张译如;赵洋;邬剑
【期刊名称】《齐齐哈尔医学院学报》
【年(卷),期】2024(45)7
【摘要】目的探讨CBL教学法在应用型医学检验人才培养中的教学效果。

方法选择2018级检验本科学生为对照组,采用常规教学法授课;选择2019级检验本科学生为实验组,采用CBL教学法授课。

通过问卷调查、期末成绩、毕业生去向等方面评估CBL教学法在应用型医学检验人才培养中教学效果。

结果调查问卷显示实验组学生的学习自主性和分析解决问题能力优于对照组,差异有统计学意义
(P<0.001);实验组学生的理论成绩和实践成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。

结论 CBL教学法能培养学生分析问题和解决问题的能力;提高学生学习自主性和学习兴趣从而提高学习成绩,是一种适合应用型医学检验技术人才培养的教学方法。

【总页数】5页(P691-695)
【作者】李慧玲;李霜;王芳;张译如;赵洋;邬剑
【作者单位】佳木斯大学临床医学院/佳木斯大学附属第一医院;黑龙江中医药大学佳木斯分院;佳木斯市妇幼保健院
【正文语种】中文
【中图分类】G642
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