人教版语文九年级上册(纪念伏尔泰逝世一百周年的演说)教学设计与反思

人教版语文九年级上册（纪念伏尔泰逝世X周年的演说）教学设计与反思教材分析
本文是人教版九年级语文上册第二单元中的第二篇课文，本单元选取一些表现思想风采的文章，与其他单元相比，视域更加宽广，把学生引向更为广阔深邃的人文世界。

使学生对人生、事业、爱情、艺术等问题有逐渐深刻的领悟和思考。

本文是在纪念伏尔泰逝世X周年的讲坛上，法兰西另一位伟大的斗士——雨果发表了这篇激情澎湃、鼓舞人心的演讲。

这不仅仅是一篇纪念性的演说词，它更显示了雨果对伏尔泰人格的景仰、对伏尔泰精神的追随，对自由和真理的呼唤
学情分析
学生对课文中涉及的时代和思想背景极为陌生，不清楚启蒙运动在西方历史上的重大意义，因而对于雨果对伏尔泰的高度评价(如：伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。

到伏尔泰，一个新的纪元开始了……)、对启蒙思想的当代阐发〔如：这是一场伟大的X，是思想反对物质的X，理智反对偏见的X，正义反对非正义的X，被压迫者反对压迫者的X，是仁慈的X，温柔的X……〕难以理解，很难激起感情共鸣。

教学目标
知识与技能：一、知识与技能：1、了解伏尔泰的历史奉献及启蒙思想的伟大意义，理解全文的感情基调。

2、培养有感情朗读的能力，在反复朗读中深刻理解言语，体会感情。

二、过程与方法：品味作品中富于表现力的言语
三、感情态度与价值观：培养学生追求真理、崇尚正义的高尚情操，为理想而奋斗的精神。

教学重点和难点
重点：朗诵的教学贯穿始终，通过读来感受、理解、观赏精彩的言语和澎
湃的感情。

难点：品味诗化的言语，理解其含义，通过朗读有代表性的段落加强获得的认识。

教学过程
教学反思
（纪念伏尔泰逝世X周年的演说）可以让同学们感受伟人的魅力，接受自由、公平、正义等思想的熏陶，唤起对自由和真理的渴望，同时也能体会观赏言语的美。

完成教学后，感觉效果很好，学生不仅了解伏尔泰对人类历史的卓越奉献和非凡人格，了解抓住特征刻画人物的写作方法，理解诗化言语的深刻含义，也感受到了言语的美，对朗读有了浓厚的兴趣。

得益于课前对教材的深刻钻研，对学情的精确把握，课堂上能够有的放矢，同时，充分尊重学生感受，入情入境，重视朗读，以读促理解，以读促感受。

但反思这堂课也有缺乏之处，阅读与写作不能有机结合，写作方法仅限于课堂了解，未能及时落实。

今后课堂应及时安排简短有效练习。

教学反思
（纪念伏尔泰逝世X周年的演说）可以让同学们感受伟人的魅力，接受自由、公平、正义等思想的熏陶，唤起对自由和真理的渴望，同时也能体会观赏言语的美。

完成教学后，感觉效果很好，学生不仅了解伏尔泰对人类历史的卓越奉献和非凡人格，了解抓住特征刻画人物的写作方法，理解诗化言语的深刻含义，也感受到了言语的美，对朗读有了浓厚的兴趣。

得益于课前对教材的深刻钻研，对学情的精确把握，课堂上能够有的放矢，同时，充分尊重学生感受，入情入境，重视朗读，以读促理解，以读促感受。

但反思这堂课也有缺乏之处，阅读与写作不能有机结合，写作方法仅限于课堂了解，未能及时落实。

今后课堂应及时安排简短有效练习。