铸师魂 树师表演讲稿

铸师魂树师表演讲稿
尊敬的领导、亲爱的老师：
作为一名人民教师，我常自省，深感在“师德”上尚可，但在“师风”上还有很大的提升空间。

我认识到自己在理论学习上的不足，难以掌握教育家的高深教学方法；同时，由于缺乏专家的指导，我的视野受到了局限，专业水平的提升也变得困难重重。

此外，我在工作中的谦虚态度也有待加强，自以为是的态度阻碍了我获得同行的批评与指导。

针对师风问题，我认为教师必须加强学习。

当前，师德师风的大讨论在全县范围内热烈展开，我们齐聚一堂，记录笔记，交流感想，撰写体会。

然而，这些讨论是否真正触及了我们的心灵深处？是否真正转化为我们的教学实践？很多时候，我们被那些崇高的形象所感动，但当真正要付诸行动时，却发现自己与这些标准相去甚远。

随着时间的推移，我们可能会变得倦怠，抱怨增多，甚至在培训中制定的计划也会受到阻碍。

作为教师，我们是平凡的，像其他行业的工作者一样，为了生计而奔波；但同时，我们也是不凡的，因为我们在不断地塑造新生命，创造希望。

我们往往满足于平凡的安定，自认为高高在上，却忽视了自我修炼和知识探求的重要性。

孔子曾提出“教学相长”的理论，韩愈也说：“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

”如果我们忽视了自身的学习和提高，
最终只会成为迂腐的古董，失去活力。

在信息技术飞速发展的今天，学生获取知识的渠道已经远不止书本和老师的粉笔。

如果我们仍然只停留在教材和教参上，不拓宽知识面，又怎能满足“一桶水”的要求？即使有了这一桶水，如果长期不更新，又怎能保持活力？
教育家陶行知先生曾强调师德修养的重要性，他指出：“惟其学而不厌才能诲人不倦。

”他要求教师不断更新知识，提高业务水平。

教师有责任力求上进，努力跑在学生前头，引导他们不断前进。

陶先生还语重心长地提醒我们：“在共同生活中，教师必须力求上进。

好的学生在学问和修养上，每每欢喜和教师赛跑。

后生可畏，正是此意。

我们极愿意学生能有一天跑在我们前头，这是我们对后辈应有的希望。

学术的进化在此。

但我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己努力跑在学生前头去引导他们，这是我们应有的责任。

师道之可敬就在于此。

”
在信息技术教育中，我们的学生已经欣然接受了新技术，而我们老师有时却不知所措。

在教学中，如果我们在信息技术的应用上不如学生，那么就应该虚心学习，努力跟上时代的步伐。

作为教师，我们不是全才，但我们需要跟上时代的步伐，不要让学生觉得我们只会教课本上的知识，而且还是照本宣科。

那样的话，我们的威信何在，教育的意义又何在？
教育是什么？这是一个值得我们深思的问题。

它应该能给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给卑微的眼神带来自信。

然
而，作为从事教育职业的教师，除了“传道、授业、解惑”，我们还应该做些什么？我们还能再做些什么？这是我们每一位教师都应该不断探索和实践的问题。