三四五期末质量分析

2014年春季学期小学三四五年级下册期末科学检测
质量分析
乐红中心校--------伍益发
小学三四五年级下册期末科学检测质量分析三、四、五年级科学期末试卷，从知识，能力等方面对学生进行了全面的考核。

整份试卷按内容共分为四部分，第一部分填空题，第二部分选择题，第三部分简答题，第四部分回忆实验，完成练习。

一、整体分析：试卷在体现“整合、探究、开放”精神的同时，体现了如下特点：1、重视基础知识和基本能力的考查。

2、重视科学实验和科学方法的考查。

3、关注科学新成果，注重理论联系实际。

二、具体分析：（1）填空题：从填空题上分析4-5年级学生明显好于三年级，其中五年级最好得分在16分左右。

（2）选择题：该大题3-5年级同学错误原因分析如下：三年级对于题意的理解不够，四年级中对于基础识记不够，五年级主要保护地表的合理化建议上存在问题，出现了不同错误导致失分。

（3）简答题：简答题主要考查学生对现象掌握的情况，检测学生分析能力，让学生对所学知识的再现与再忆，对现象的判断与辨析，该项共分 2 个小题，分别对不同两个内容进行考查，学生掌握不理想。

（4）回
忆实验：本次实验题三四五年级均有超纲现象，也与学生主观努力有一定关系，失分较严重。

三、今后努力的方向：1、提高自身专业文化素养，加强直观教学。

科学课具有基础性、科学性的特点，作为教师要不断学习拓宽知识面，力求知识点科学准确，并不断充实更新知识，其次，在课堂教学中要充分利用直观教具及多媒体教学加强课堂实验，提高课堂教学效果。

2、加强知识的巩固教学质量的监控，在深入钻研教材备课过程中还有精心设计练习，做到课课有练习，课后有小测，根据小测及时分析教学实效，发现问题及时补漏，避免问题成堆时再进行梳理解决。

3、注重学生学习习惯及能力的培养，在平时教学中加强此方面训练，提高学生认真读题，仔细检查，细心分析的良好学习习惯。

4．优化教材，用教材教，加强方法指导。

加强“科学与生活联系” 指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。

5．寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。

经过这次考试，通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。

在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在下学期教学工作中通过努力提高教学质量。