第四章经济管理报告文书
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基本知识和业务技能，提高其基本素质，使之在较短时间内成为符合要求 的职工。
2.教育内容 (1)明确本企业的生产目地位和经营状况。 (3)了解本企业的机构设置和企业组织。 (4)掌握本企业的规章制度和厂规厂法。 (5)掌握本企业各部门的业务范围和经营生产项目。 (6)了解本企业的经营风格和职工精神风貌。 (7)了解本企业对职工道德、情操和礼仪的要求。 (8)通过教育培训考察学员的个人能力和专业特长。
“遵照上级指示，今年我厂要发动全厂职工深入、广泛 地开 展增产节约运动，努力增加产量，不断提高质量，降低消 耗， 增加积累，用最少的物化劳动为社会多作贡献。我们的奋 斗目 标是：全年变压器比去年增产28%以上，费用节约xx万 元。”
前言通常用：“现制订计划如下”、“为此，本年度
（2）主体： A、目标：具体、明确、突出重点。 B、措施：有力、明确。 C、步骤（任务的分解）：科学、合理 D、有关事项：如：检查、评比、修改办法等。
安排 时间较短、内容较具体的目前工作； 《2010-2011学年第一学期第5周工作安排》
打算、设想 初步的、内容尚不周全的预想 性事项；
《对宁波大学科学技术学院学风建设的一些设 想》
意见和要点 上级用以向下级布置工作或任务，并交 代政策、要求的计划（原则性规定而不作具体安排） ；
《宁波市人民政府2007年精神文明建设工作要点》
结构形式：
正
主体一般写清计划的“
1.条文式。
文
主体
三要素”：目标(做什么 )、措施（怎么做） 、
2.表格式。
步骤(分几步完成)。
3.综合式。
结尾
自然结束；强调重点
；展望前景。
（1）前言
说明制订计划的依据或目的（上级指示、指导 思 想以及今后总的工作任务等等）。
“根据公司董事会关于继续扩大生产规模的 指示， 结合我部门实际情况，为顺利完成2005年的各项 生产 任务，我部门特制定如下工作计划：”
标题
正 文
落款
（二）计划类文书的格式 1、标题
完整式标题：单位名称+时限+事由+文种
如：《xx药材有限公司2007年度新产品开发计划》 《宁波大学科学技术学院2012—2013学年第一
学期教学工作安排》
省略式标题： 单位名称+事由+文种：如《××公司营销方案》； 时限+事由+文种：如《2011年工会工作要点》； 事由+文种：如《毕业生就业工作计划》；
第二：我要住在一個有很多很多音樂的地方， 能天天與一些世界一流的樂師一起工作。
朋友接著說：「好，既然你確定了，我們 就把這個目標倒算回來。
「如果第五年，你要有一张唱片在 市场上发行，那么你的第四年一定 是要跟一家唱片公司签上合约。」
「那么你的第三年一定是要有一个 完整的作品，可以拿给很多很多的 唱片公司听对不对？」
父亲让小华怎样完成任务？
早上八点动身，乘中巴车到余庆， 转坐小四轮去外婆家。
这“怎样完成任务”其实属于计划中的方法措 施。
父亲的这项任务安排包括了计划中的很多要素，较 全面。
计划的正文部分一般就是按照 “为什么”要制订计划” —— “做什么”——“做到什么程 度”——“怎样做”这一程序 来写。
归纳
罗兵的暑期计划（例文2）
罗兵 2009.6.20
你觉得哪位同学计划可行些？为什么？
一、计划的概述 1、概念
计划是为完成一定时期的任务，而在 事前拟订目标、措施和要求的事务文书。
目标、措施、步骤，称为计划的 “三要素”
制定计划是一种科学的领导艺术。
2、特点 （1）预想性
计划的预想性是其他应用文体所不具有的。
方案 从目的要求，方式方法到具体进度都有规定 的计划。
《xx市城镇住房制度改革实施方案》
预案： 各级政府、责任部门以及各职能部门 根据自身的工作范围和特点，针对自己工作 中可能发生的意外情况，在一定的指导思想 之下，预先预备好防范应对的具体措施。
如：《宁波大学科学技术学院学生突发事件应 急预案》
二、计划写作的基本格式
（1）目标，即回答“做什么”的问题。 （2）措施，即回答“如何做”的问题。 （3）步骤，即回答“做得怎样”、 “如何做完” 等进程安排之类的问题。
三、计划的写作要求： 1、服从大局 2、实事求是 3、具体明确 4、简明扼要
××公司新职工培训指导计划
第一章 教育目的与内容
1.教育目的 对本企业新录用的职工介绍企业的经营方针，传授本企业职工所必备的
D ear Y A N W : I L ovey ou so much......
事例：
父亲对儿子小华说：“明天就是大年
初一了，我们家人团圆了，可我们不要忘
记老人的养育之恩。按例你妈妈应该去看
看外公外婆，但明天家里有客人来，所以
你明天先送一箱水果、还有烟、酒去你外
婆家，记住要把这些礼品送到你外婆或外
(4)按范围分，有国家计划、部门计划、 单位计划、个人计划等。
(5)按表达形式分，有条文式计划、表格
安排、打算、设想、意见、
计划类文书的种类： 要点、规划、方案、预案等
规划、纲要 跨越年代较长、范围较广、 内容较概括，并具有巨大革新内容的计划
《xx省2005—2006年工业发展规划》 《2006年xx市文化市场发展纲要》
（2）目标通常用简单有意义衡量标准如数量、费用、质 量等，进行参照。
常用的数量衡量标准：产量高低、新 产品的比例、市场占有率的高低、
客户的保有率、新的顾客的数量、利 润率、收入的增长、投资的回报率、 收益等。 费用标准有以下这些：成本、预算与 实际的比例、人工成本与销售额之间 的比例等。 质量标准：产品的合格率、错误率、 次品率、可靠性、复修率等。
A、计划主体之一 ——目标
（1）目标的表述要准确、清晰，切忌写得含混不清。
我们本季度的工作目标是： “工作目标是改善服务质 量，增加客户的满意度。”
应该这样表述： “我们 本季度的工作目标是使 客户的投诉率下降到 10%
练习:请修改下面计划主体的目标
教学计划
……
目标： 本学期我要使学生成绩大幅度提高，期 末评比拿全年级第一。
「那么你的第二年，一定要有很棒 的作品开始录音了。」
「那么你的第一年，就一定要把你所 有要准备录音的作品全部编曲，排练 就位准备好。」
「那么你的最近六个月，就是要把那 些没有完成的作品修饰好，然後让你 自己可以逐一筛选。」
「那么你的最近第一个月就是要把目 前这几首曲子完工。」
「那么你的第一个礼拜就是要先列 出一整个清单，排出哪些曲子需要 修改，哪些需要完工。」
公手上，不然会被你小舅舅“黑”了，因
为小舅嘴巴馋，你外公外婆一点也吃不到。
你明天早上八点动身去，从敖溪乘中巴车
到余庆，再从余庆大桥坐四轮车去你外婆
家。
其实它是一份计划，只是口头 上的，没有写在纸上。我们的父母 确实是生活计划的高手。
目标、任务——“做什么”
父亲让小华第二天做什么？
送礼品。
这“做什么”其实是属于目标、任务。
任何人或 单位团体
对未来的 目标的预想
可使用“计 划”
作为文种
下面请看张华、 罗兵两位同学 制定的暑期计 划，你能发现 存在的问题吗？
暑假计划
不知不觉中，快到暑假了，在提示着我们在 这一
年里学习方面到底做得怎样。在学习日语方面我们 到
底掌握了多少日语，再想想在这一年里，我们是如 何
度过的，我们应该好好掌握这个暑假努力去学习日 语
（2）指导性
制定计划，是为了克服工作中的盲目性，计划 一 旦成文，就对实践起到控制和约束作用。 企业单位制定的计划，目的在于控制方向、规 模、 速度，使任务能保质，保量，按时完成。
（3）可操作性
计划必须定得具体明确，切实可行，符合实际。 计划的步骤、措施、要求、时限不但要写得具体、
细致，还要便于检查督促，对照落实。 计划不能定得过死，必须留有余地。目标定得过
高，无法实现和完成；定得过低，计划又无法起 指导、激励作用。
3、种类：
(1)按性质分，有综合性计划和专题性计 划。
(2)按内容分，有工作计划、生产计划、 学习计划、科研计划、军事计划等。其内容与 各单位、各行业的业务工作有密切关系。
(3)按时间分，有长期规划、短期计划、 年度计划、季度计划、月计划等。
总的目标分解成各个阶段的具体任 务，写清楚到哪个阶段完成什么任务，
就 是把大任务分割成若干个小任务来完成。
（3）结尾 强调重点，展示前景，提出要求希望等。
3、落款：
➢ 落款是制定计划的单位或个 人的署名及制定的时间，应 置于正文末尾右下方；
➢ 若日期已在标题处显示，则 不必重复出现于落款处；
➢ 上报或下达的计划，还应在 日期上加盖单位印章。
我總是會把所有的精力放 在我的音樂創作上。
某個週末，我的朋友突然问到这样一个 问题：Visualize What you are doing in 5 years？﹙想像你五年后在做什么？ ﹚我沉思了幾分鐘，開始告訴她：
第一：五年後我希望能有一張很受歡迎的唱 片在市場上發行，可以得到許多人的肯定。
第四章经济管理报告文 书
2021年7月30日星期五
调查： 1、你想活到几岁？ 2、你今年多大？ 3、两个数字相减，看看你还能活多少年？ 4、在这些年里你想过如何度过吗？有没
有明确的目标和计划？
五年後你在幹嘛～李恕權的故事：
1976年的冬天，當時我十九歲，在休 士頓太空總署的大空梭實驗室裡工作， 同時也在總署旁邊的休士頓大學主修電 腦。縱然忙於學校、睡眠與工作之間， 這幾乎佔據了我一天二十四小時的全部 時間，但只要有多餘的一分鐘…
我觉得我们在这学期学到的知识实在太少了，所以
张了华除书的本暑上学期到计的划，（我例们文可1）以到书城汲取更多的知识
暑期计划
在为期两个月的暑假里，作以下安排。 一、第一个月去找暑期工，体验上班生活，为日后 的就业作准备。 二、在第二个月的前半月里，为了应付即将到来的 二级考试，我将对所学内容进行全面复习，温故而知 新。不能荒废了学业，在后半月，除了在复习之余要 不断的扩充自己的知识量，报名参加各种培训班，让 自己更能适应现在知识年代的社会里的生存。
本学期我计划使学生成绩比上学期 提高30%，在期末的评比中取得全 年级前列。
暑期英语学习计划
为了提高自己的英语听说读写能力，更好 地备战六级考试，拟订2005年度暑期英语学习 计划如下：
一、目标 看得懂要求要掌握的单词，能听懂
，听力部分能得高分。
掌握CET—6考试大纲要求掌握的 6400个单词，能听懂英语对话及 短文，得分率在90％以上。
B、计划主体之二——措施
措施指完成整个计划时宏观的、一以贯之的 各种办法。如在英语学习计划里，措施可以 这样表述：
报名参加新东方暑期英语学习班的学习，按 时完成课内外作业。
课外坚持收听电台的“英语广播讲座” 。 坚持阅读《CHINA DAILY》， 每月翻译该报上的一篇短文。
C、计划主体之三——步骤和进度
凡省略单位的标题必须在正文后署名。
练习——选择题
下列标题写法正确的是（ ） A、《XX学校教学2007年度第一学期计
划》 B、《2007年度第一学期XX学校教学计
划》 C、《XX学校2007年度第一学期教学计
划》 D、《XX学校教学计划》
2、正文 前言、主体、结尾三部分内容。
前言
计划的依据、指 导思想或重要意 义。……
前言——“为什么要制订计 划”
父亲为什么安排这项任务？
新春佳节，应给老人拜拜年，我们做子 孙的不要忘记老人的养育之恩。
这“为什么安排或制订”其实属于计划中的 “前言”部分。
要求——“做到什么程度”
送礼品这件事父亲要求做到什么程 度呢？
送到外公或外婆的手上
这其实是完成任务的要求
方法措施——”怎样做”
第四章 经济管理报告文书
第一节 计划
教学目标： 1、理解计划和总结类文书的概念、特点、作
用和种类； 2、掌握计划和总结类文书的基本结构要求，
并学会撰写此类文书； 3、了解计划和总结类文书的用途和写作要求
。
什么是计划?
第一节 计划
大至国家， 小到乡村、商 店、班级、小 组、个人都使 用
工作、生活 、 学习各方面都 可使用
別忘了！在每个人的生命中， 上帝已经把所有 “ 选择 ”的权力 交在我们的手上了。
《礼记·中庸》：“凡事预则立，不预则 废。”
生活中的我们要学会制定“计划”。
情景链接：
哈佛大学对毕业生进行了一次有关 人生目标的调查。当被问及是否有清楚明 确的目标以及达成的书面计划时，结果只 有3%的学生作了肯定的回答。20年后， 有关人员又对这些毕业多年的学生进行跟 踪调查，结果发现，那3%有达成目标书 面计划的学生，取得的财富是其它97% 的学生的总和。
2.教育内容 (1)明确本企业的生产目地位和经营状况。 (3)了解本企业的机构设置和企业组织。 (4)掌握本企业的规章制度和厂规厂法。 (5)掌握本企业各部门的业务范围和经营生产项目。 (6)了解本企业的经营风格和职工精神风貌。 (7)了解本企业对职工道德、情操和礼仪的要求。 (8)通过教育培训考察学员的个人能力和专业特长。
“遵照上级指示，今年我厂要发动全厂职工深入、广泛 地开 展增产节约运动，努力增加产量，不断提高质量，降低消 耗， 增加积累，用最少的物化劳动为社会多作贡献。我们的奋 斗目 标是：全年变压器比去年增产28%以上，费用节约xx万 元。”
前言通常用：“现制订计划如下”、“为此，本年度
（2）主体： A、目标：具体、明确、突出重点。 B、措施：有力、明确。 C、步骤（任务的分解）：科学、合理 D、有关事项：如：检查、评比、修改办法等。
安排 时间较短、内容较具体的目前工作； 《2010-2011学年第一学期第5周工作安排》
打算、设想 初步的、内容尚不周全的预想 性事项；
《对宁波大学科学技术学院学风建设的一些设 想》
意见和要点 上级用以向下级布置工作或任务，并交 代政策、要求的计划（原则性规定而不作具体安排） ；
《宁波市人民政府2007年精神文明建设工作要点》
结构形式：
正
主体一般写清计划的“
1.条文式。
文
主体
三要素”：目标(做什么 )、措施（怎么做） 、
2.表格式。
步骤(分几步完成)。
3.综合式。
结尾
自然结束；强调重点
；展望前景。
（1）前言
说明制订计划的依据或目的（上级指示、指导 思 想以及今后总的工作任务等等）。
“根据公司董事会关于继续扩大生产规模的 指示， 结合我部门实际情况，为顺利完成2005年的各项 生产 任务，我部门特制定如下工作计划：”
标题
正 文
落款
（二）计划类文书的格式 1、标题
完整式标题：单位名称+时限+事由+文种
如：《xx药材有限公司2007年度新产品开发计划》 《宁波大学科学技术学院2012—2013学年第一
学期教学工作安排》
省略式标题： 单位名称+事由+文种：如《××公司营销方案》； 时限+事由+文种：如《2011年工会工作要点》； 事由+文种：如《毕业生就业工作计划》；
第二：我要住在一個有很多很多音樂的地方， 能天天與一些世界一流的樂師一起工作。
朋友接著說：「好，既然你確定了，我們 就把這個目標倒算回來。
「如果第五年，你要有一张唱片在 市场上发行，那么你的第四年一定 是要跟一家唱片公司签上合约。」
「那么你的第三年一定是要有一个 完整的作品，可以拿给很多很多的 唱片公司听对不对？」
父亲让小华怎样完成任务？
早上八点动身，乘中巴车到余庆， 转坐小四轮去外婆家。
这“怎样完成任务”其实属于计划中的方法措 施。
父亲的这项任务安排包括了计划中的很多要素，较 全面。
计划的正文部分一般就是按照 “为什么”要制订计划” —— “做什么”——“做到什么程 度”——“怎样做”这一程序 来写。
归纳
罗兵的暑期计划（例文2）
罗兵 2009.6.20
你觉得哪位同学计划可行些？为什么？
一、计划的概述 1、概念
计划是为完成一定时期的任务，而在 事前拟订目标、措施和要求的事务文书。
目标、措施、步骤，称为计划的 “三要素”
制定计划是一种科学的领导艺术。
2、特点 （1）预想性
计划的预想性是其他应用文体所不具有的。
方案 从目的要求，方式方法到具体进度都有规定 的计划。
《xx市城镇住房制度改革实施方案》
预案： 各级政府、责任部门以及各职能部门 根据自身的工作范围和特点，针对自己工作 中可能发生的意外情况，在一定的指导思想 之下，预先预备好防范应对的具体措施。
如：《宁波大学科学技术学院学生突发事件应 急预案》
二、计划写作的基本格式
（1）目标，即回答“做什么”的问题。 （2）措施，即回答“如何做”的问题。 （3）步骤，即回答“做得怎样”、 “如何做完” 等进程安排之类的问题。
三、计划的写作要求： 1、服从大局 2、实事求是 3、具体明确 4、简明扼要
××公司新职工培训指导计划
第一章 教育目的与内容
1.教育目的 对本企业新录用的职工介绍企业的经营方针，传授本企业职工所必备的
D ear Y A N W : I L ovey ou so much......
事例：
父亲对儿子小华说：“明天就是大年
初一了，我们家人团圆了，可我们不要忘
记老人的养育之恩。按例你妈妈应该去看
看外公外婆，但明天家里有客人来，所以
你明天先送一箱水果、还有烟、酒去你外
婆家，记住要把这些礼品送到你外婆或外
(4)按范围分，有国家计划、部门计划、 单位计划、个人计划等。
(5)按表达形式分，有条文式计划、表格
安排、打算、设想、意见、
计划类文书的种类： 要点、规划、方案、预案等
规划、纲要 跨越年代较长、范围较广、 内容较概括，并具有巨大革新内容的计划
《xx省2005—2006年工业发展规划》 《2006年xx市文化市场发展纲要》
（2）目标通常用简单有意义衡量标准如数量、费用、质 量等，进行参照。
常用的数量衡量标准：产量高低、新 产品的比例、市场占有率的高低、
客户的保有率、新的顾客的数量、利 润率、收入的增长、投资的回报率、 收益等。 费用标准有以下这些：成本、预算与 实际的比例、人工成本与销售额之间 的比例等。 质量标准：产品的合格率、错误率、 次品率、可靠性、复修率等。
A、计划主体之一 ——目标
（1）目标的表述要准确、清晰，切忌写得含混不清。
我们本季度的工作目标是： “工作目标是改善服务质 量，增加客户的满意度。”
应该这样表述： “我们 本季度的工作目标是使 客户的投诉率下降到 10%
练习:请修改下面计划主体的目标
教学计划
……
目标： 本学期我要使学生成绩大幅度提高，期 末评比拿全年级第一。
「那么你的第二年，一定要有很棒 的作品开始录音了。」
「那么你的第一年，就一定要把你所 有要准备录音的作品全部编曲，排练 就位准备好。」
「那么你的最近六个月，就是要把那 些没有完成的作品修饰好，然後让你 自己可以逐一筛选。」
「那么你的最近第一个月就是要把目 前这几首曲子完工。」
「那么你的第一个礼拜就是要先列 出一整个清单，排出哪些曲子需要 修改，哪些需要完工。」
公手上，不然会被你小舅舅“黑”了，因
为小舅嘴巴馋，你外公外婆一点也吃不到。
你明天早上八点动身去，从敖溪乘中巴车
到余庆，再从余庆大桥坐四轮车去你外婆
家。
其实它是一份计划，只是口头 上的，没有写在纸上。我们的父母 确实是生活计划的高手。
目标、任务——“做什么”
父亲让小华第二天做什么？
送礼品。
这“做什么”其实是属于目标、任务。
任何人或 单位团体
对未来的 目标的预想
可使用“计 划”
作为文种
下面请看张华、 罗兵两位同学 制定的暑期计 划，你能发现 存在的问题吗？
暑假计划
不知不觉中，快到暑假了，在提示着我们在 这一
年里学习方面到底做得怎样。在学习日语方面我们 到
底掌握了多少日语，再想想在这一年里，我们是如 何
度过的，我们应该好好掌握这个暑假努力去学习日 语
（2）指导性
制定计划，是为了克服工作中的盲目性，计划 一 旦成文，就对实践起到控制和约束作用。 企业单位制定的计划，目的在于控制方向、规 模、 速度，使任务能保质，保量，按时完成。
（3）可操作性
计划必须定得具体明确，切实可行，符合实际。 计划的步骤、措施、要求、时限不但要写得具体、
细致，还要便于检查督促，对照落实。 计划不能定得过死，必须留有余地。目标定得过
高，无法实现和完成；定得过低，计划又无法起 指导、激励作用。
3、种类：
(1)按性质分，有综合性计划和专题性计 划。
(2)按内容分，有工作计划、生产计划、 学习计划、科研计划、军事计划等。其内容与 各单位、各行业的业务工作有密切关系。
(3)按时间分，有长期规划、短期计划、 年度计划、季度计划、月计划等。
总的目标分解成各个阶段的具体任 务，写清楚到哪个阶段完成什么任务，
就 是把大任务分割成若干个小任务来完成。
（3）结尾 强调重点，展示前景，提出要求希望等。
3、落款：
➢ 落款是制定计划的单位或个 人的署名及制定的时间，应 置于正文末尾右下方；
➢ 若日期已在标题处显示，则 不必重复出现于落款处；
➢ 上报或下达的计划，还应在 日期上加盖单位印章。
我總是會把所有的精力放 在我的音樂創作上。
某個週末，我的朋友突然问到这样一个 问题：Visualize What you are doing in 5 years？﹙想像你五年后在做什么？ ﹚我沉思了幾分鐘，開始告訴她：
第一：五年後我希望能有一張很受歡迎的唱 片在市場上發行，可以得到許多人的肯定。
第四章经济管理报告文 书
2021年7月30日星期五
调查： 1、你想活到几岁？ 2、你今年多大？ 3、两个数字相减，看看你还能活多少年？ 4、在这些年里你想过如何度过吗？有没
有明确的目标和计划？
五年後你在幹嘛～李恕權的故事：
1976年的冬天，當時我十九歲，在休 士頓太空總署的大空梭實驗室裡工作， 同時也在總署旁邊的休士頓大學主修電 腦。縱然忙於學校、睡眠與工作之間， 這幾乎佔據了我一天二十四小時的全部 時間，但只要有多餘的一分鐘…
我觉得我们在这学期学到的知识实在太少了，所以
张了华除书的本暑上学期到计的划，（我例们文可1）以到书城汲取更多的知识
暑期计划
在为期两个月的暑假里，作以下安排。 一、第一个月去找暑期工，体验上班生活，为日后 的就业作准备。 二、在第二个月的前半月里，为了应付即将到来的 二级考试，我将对所学内容进行全面复习，温故而知 新。不能荒废了学业，在后半月，除了在复习之余要 不断的扩充自己的知识量，报名参加各种培训班，让 自己更能适应现在知识年代的社会里的生存。
本学期我计划使学生成绩比上学期 提高30%，在期末的评比中取得全 年级前列。
暑期英语学习计划
为了提高自己的英语听说读写能力，更好 地备战六级考试，拟订2005年度暑期英语学习 计划如下：
一、目标 看得懂要求要掌握的单词，能听懂
，听力部分能得高分。
掌握CET—6考试大纲要求掌握的 6400个单词，能听懂英语对话及 短文，得分率在90％以上。
B、计划主体之二——措施
措施指完成整个计划时宏观的、一以贯之的 各种办法。如在英语学习计划里，措施可以 这样表述：
报名参加新东方暑期英语学习班的学习，按 时完成课内外作业。
课外坚持收听电台的“英语广播讲座” 。 坚持阅读《CHINA DAILY》， 每月翻译该报上的一篇短文。
C、计划主体之三——步骤和进度
凡省略单位的标题必须在正文后署名。
练习——选择题
下列标题写法正确的是（ ） A、《XX学校教学2007年度第一学期计
划》 B、《2007年度第一学期XX学校教学计
划》 C、《XX学校2007年度第一学期教学计
划》 D、《XX学校教学计划》
2、正文 前言、主体、结尾三部分内容。
前言
计划的依据、指 导思想或重要意 义。……
前言——“为什么要制订计 划”
父亲为什么安排这项任务？
新春佳节，应给老人拜拜年，我们做子 孙的不要忘记老人的养育之恩。
这“为什么安排或制订”其实属于计划中的 “前言”部分。
要求——“做到什么程度”
送礼品这件事父亲要求做到什么程 度呢？
送到外公或外婆的手上
这其实是完成任务的要求
方法措施——”怎样做”
第四章 经济管理报告文书
第一节 计划
教学目标： 1、理解计划和总结类文书的概念、特点、作
用和种类； 2、掌握计划和总结类文书的基本结构要求，
并学会撰写此类文书； 3、了解计划和总结类文书的用途和写作要求
。
什么是计划?
第一节 计划
大至国家， 小到乡村、商 店、班级、小 组、个人都使 用
工作、生活 、 学习各方面都 可使用
別忘了！在每个人的生命中， 上帝已经把所有 “ 选择 ”的权力 交在我们的手上了。
《礼记·中庸》：“凡事预则立，不预则 废。”
生活中的我们要学会制定“计划”。
情景链接：
哈佛大学对毕业生进行了一次有关 人生目标的调查。当被问及是否有清楚明 确的目标以及达成的书面计划时，结果只 有3%的学生作了肯定的回答。20年后， 有关人员又对这些毕业多年的学生进行跟 踪调查，结果发现，那3%有达成目标书 面计划的学生，取得的财富是其它97% 的学生的总和。