论高等教育学科发展评价标准的创新原则

论高等教育学科发展评价标准的创新原则
王晓军;冯新元
【期刊名称】《黑龙江高教研究》
【年(卷),期】2016(000)005
【摘要】将评价指标发展性角度作为学科发展前景可行性评价的根本切入点,使学科发展的核心动力以及评价方向能够保持高度明确,以此提升学科发展可行性因素研究的准确性.立足评价指标未来效果性等新要求,不断创新学科发展前景可行性指标构建的原则性,以此促使学科未来发展的评价对象、评价范围及评价依据能够保持相应的科学性及系统性,确保高校学科发展空间能够得到科学评估,对学科发展的基本动力能够形成客观说明作用.总之,高校学科发展可行性研究与探索,核心在于具体化完善评价指标构建的具体性及发展性双层原则,使评价标准以及指标体系构建的原则性不断创新,满足时代高等教育发展的基本要求.
【总页数】3页(P33-35)
【作者】王晓军;冯新元
【作者单位】燕山大学体育学院,河北秦皇岛066004;燕山大学里仁学院,河北秦皇岛066004
【正文语种】中文
【中图分类】G640
【相关文献】
1.高等教育多学科研究的认识偏向与实践误区——兼议高等教育学的学科发展方向[J], 解德渤;王洪才
2.高等教育学研究生科研创新能力培养的探讨——基于我国高等教育学学科发展背景 [J], 王俊淇
3.创新设计教育:艺术设计高等教育跨学科发展趋势 [J], 汤箬梅
4.论高等教育人才质量评价原则的唯一性与评价标准的多样化 [J], 钱国英
5.历史与挑战：南非高等教育学科发展——以高等教育与成人教育研究中心为例[J], 【南非】玛格达·福里·马勒布;
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。